简介：摘要：整本书阅读对学生的整体性思维与阅读能力具有较高要求，小学高学段的语文课程教学中，学生对于文字的敏感度还受到图画信息的影响，这在小学生课外阅读读本中较为常见，相对于纯文字类型的阅读资料，小学生阶段的书籍大都配有插图，主要原因在小学生在整本书的阅读中对于纯文字信息获取具有一定惰性，认为该种阅读方式无趣。从这一普遍特征上可以发现，小学阶段的整本书阅读教学工作在主题拟定、阅读资料选取与教学方式上，需要重视学生的思维特点、心理特点等内在需求，以此保障后续整本书阅读指导工作的有效进行。

简介：摘要：在小学生的语文学习当中，阅读是非常重要的一种活动，能够让学生通过阅读获取到信息和数据，让学生对知识和技能进行良好的构建。但在传统阅读活动开展的过程当中，学生经常性的会出现问题，比如，在阅读的过程当中缺乏目的性，导致学生的阅读效果强人意。所以，在现阶段，教师在教学时就可以将目标作为导向，让学生的阅读效果得到提高，带动学生的成长和进步。

简介：摘要：随着社会的发展，阅读已经成为现代人不可或缺的一项技能。然而，在数字化时代，人们越来越难以集中精力进行深度阅读。尤其是对于高校大学生而言，他们需要面对大量的课程、作业和考试等任务，时间相对紧张，就更容易产生阅读困难。本文旨在探讨如何在书吧里提升高校大学生的阅读效果，包括选择适合自己的环境、制定合理的阅读计划、使用有效的阅读方法等。

简介：【摘要】新课程改革对小学语文阅读教学提出了全新的要求，阅读教学对培养小学生的阅读能力有着非常重要的作用，也是一个长期的教学过程，教师不能还是以传统灌输式方式对学生进行教学，应当借助多元化教学手段、小学生实际情况合理调整阅读教学方式，从而切实提高语文阅读教学效果。本文也就如何提升小学语文阅读效果的策略研究展开了实践探索。

简介：摘要：在当今全球化背景下，英语作为国际通用语言，其重要性日益凸显，为了培养具备国际竞争力的人才，我国越来越重视英语教育，尤其是小学英语教育。阅读作为英语学习的重要技能之一，对于培养学生的语言运用能力、思维能力和综合素质具有重要意义，然而，在当前的小学英语阅读教学中，仍存在一系列问题需要解决，本文将对小学英语阅读教学课型初探的方法进行分析与探讨。

简介：

简介：摘要：阅读是幼儿认识世界的一项重要途径。幼儿通过阅读可以丰富自身的认识和眼界，建立初始的世界观、人生观、价值观。而如何达成这一目标，不仅需要教师的指导，更需依托家长的配合。通过亲子阅读让幼儿养成良好的学习能力和习惯，促进幼儿的成长。基于此，笔者对此进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：通过“初中阶段读写结合”阅读教学的实践模式与效果研究，通过阅读的积累达到学生的自主表达的愿望，真正用英文写作，帮助孩子们阅读世界，书写人生。

简介：摘要：阅读是语文教学中的重点和难点，课外阅读则是阅读中的重要形式，需要学生好好关注和了解。小学语文教师在阅读教学中，应当优化教学形式，引导学生积极阅读、深入了解知识，从而推动他们获取丰富知识，获得充足阅读训练机会，并提升阅读能力。基于此，本文将对小学语文中的课外阅读教学进行分析和研究。

简介：摘要：阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。学生养成良好的阅读习惯，掌握一定的阅读能力，用创造性阅读思维开展语文学习，其学习效率更高，学习效果更佳。随着社会经济的发展，现代人们越来越重视对学生阅读能力的培养，帮助学生通过阅读提升文学素养、健全人格、拓宽视野、提高语言综合运用能力等。而学生阅读兴趣的激发是语文阅读教学的重中之重，能为学生带来源源不断的学习动力。本文围绕小学低年级学生阅读兴趣的培养策略展开论述，以提升阅读教学效果。

简介：摘要：小学生阅读理解能力的培养受到了越来越多的重视，而如何优化阅读指导策略以提高阅读理解能力的问题尤其显得尤为重要。本研究通过对多个小学生样本的实证分析，探索了课内外阅读指导策略对提高学生阅读理解能力的可能性。研究结果对于小学阶段语文教育的改革和优化，尤其是对阅读教学的改进具有重大的指导意义。

简介：在新媒体阅读时代,载体形式多元化,不同载体影响着读者的阅读习惯、阅读方式及阅读效果。研究载体对于读者阅读效果的影响有利于把握读者阅读行为,了解读者阅读喜好,从而准确判断读者的阅读需求。本文以问卷调查与读者利用馆藏数据为依据,从读者的主观意愿与客观数据两方面探究读者的真实阅读行为,拟揭示不同载体对读者阅读效果的影响。

简介：近年来,在小学语文课堂教学改革过程中,我们经常听到"简单教语文"的呼声。崔峦先生在第六届全国阅读教学研讨会上提出:"教学的最高境界是朴实,真实,扎实,我们欣赏并提倡简简单单教语文,本本分分求发展,扎扎实实求发展,回归常态的语文教学。"苏教版教材主编张庆先生也说:"语文教学要倡简,就是读读写写,写写读读。"薛法根提出:"教学目标简明,教学内容简约,教学环节简化,教学方法简便,教学媒

简介：摘要：随着新课程改革的深入推进、核心素养的深入人心，在小学语文课堂上促进阅读教学效果的提升越来越引起了广大任课教师的重视，在激发学生阅读兴趣、掌握科学阅读方法、养成良好阅读习惯等方面具有重要的促进作用。因此，本文围绕着代入趣味阅读游戏、渗透实际生活元素、利用读写结合方法等进行阐述，希望对提升小学语文阅读教学效果提供有益的借鉴。

简介：摘要：目的：探讨针对疗养人员实施阅读疗法的应用效果。方法：选取2022年1月～2023年1月之间到我中心参加疗养的人员200名，采用随机数字表法从中选取100名作为阅读组，其余100名为对照组，对照组实施健康教育，提供心理咨询，观察组在其基础上实施阅读疗法。出院后3个月，对所有研究对象进行疗效统计。结果：观察组总有效率为95.0%，显效55例，有效40例，无效5例，对照组总有效率64.0%，显效22例，有效42例，无效36例，组间差异显著，观察组优势明显，P<0.05。结论：在疗养期间以阅读疗法为主实施心理保健，可以使身心健康更快恢复，有利于提升生活质量，建议推广应用。

简介：阅读是小学生提高能力、提高综合素养、获取知识的重要途径之一。因此,提高小学生综合素质的关键是养成良好的阅读能力和习惯,要求大多数中国教师致力于提高学生的阅读能力和选择有效的教学策略。本文主要探讨小学高水平阅读教学的有效性。

简介：随着我国科研资助力度逐年增大,科技文献的解读和科研成果的应用成为亟待解决的问题。本文阐述了《科技文献阅读》课程对应用型大学工科专业的人才培养的重要性,通过在培养方案中增加《科技文献阅读》课程,为促进应用型大学转型发展和人才培养提供了新思路。

简介：摘要在人们生活水平日益提高的前提下，逐渐引起了其对文化教育的重视，而小学阶段的教学为学生日后的综合发展起到良好的奠定基础作用，尤其是小学阶段的语文学习，对学生综合素养的提高有着重要保障。本文主要对课外阅读在小学语文教学中的重要性及实现效果进行重点分析。

简介：

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