简介：根据《品德与社会》的课程标准:在高年段的《品德与社会》中安排历史知识的真正目的不在于让学生掌握多少历史知识、通晓上下五千年的历史进程,而是要立足于品德教育,将历史内容的学习作为一个桥梁,其最终目的是发挥历史特有的道德教育价值,让儿童通过参与丰富多彩的实践活动,通过对历史的感悟和体验,形成基本的道德观、价值观和人生观。我们在对学生进行品德教育时,要巧用历史事件,感悟传统文化和道德修养,学习历史名人的道德修行,传承中华民族的传统美德,实践社会主义核心价值观。

简介：<正>《开国大典》以压倒优势的票数荣获第10届金鸡奖最佳故事片大奖,同时又在第13届《大众电影》百花奖选票中遥遥领先当选最佳故事片,真可谓双喜临门,成为1990年最走红的故事片。与此同时深受好评的《巍巍昆仑》,也荣获本届百花奖最佳故事片奖。电影金鸡奖是由电影创作界和评论界的知名人士组成的评委会每年一度进行评选的;电影百花奖则由《大众电影》杂志几十万订户读者投票推举,在海内外都各具影响。《开国大典》和《巍巍昆仑》都属革命历史题材,双双金榜高中,足以说明革命历史题材的影片创作已步入新的高峰,其思想和艺术质量都达到前所未有的新水平,得到电影界专家们和广大电影观众的高度评价和喜

简介：摘要：大历史观作为初中历史教学当中的重要思想方法和历史观之一，其丰富的思想内涵，与初中历史教学中的单元作业具有高度的匹配性，能够与初中的教学方法与教学目标相契合。在大历史观的教学思想指导下，初中的单元作业设计将会对学生学习历史的效果和质量有所影响，对于促进学生历史学习素养的提升以及思维品质的培养有重要作用，也是实现初中历史教学提质增效的方法之一。本文主要探讨大历史观下初中单元作业设计的策略，希望能够为初中历史教学提供宝贵的建议。

简介：黄仁宇的＂大历史观＂已为学界所熟知,其代表作《万历十五年》、《中国大历史》等也广受读者追捧。＂大历史＂这一词为黄仁宇所独创,取＂宏观历史＂之意,提出＂将宏观及放宽视野这一观念导引到中国历史研究里去＂。中国历史典籍浩如烟海,常使初学者不得其门而入。黄仁宇倡导＂大历史＂,主张＂利用归纳法将现有的史料高度的压缩,先构成一个简明而前后连贯的纲领＂,

简介：摘要：在新课改的背景下，初中历史教学的核心任务已经从简单的知识传授转变为核心素养的培养，这对历史教师提出了新的挑战和要求。本文通过对初中历史教学现状的调研和分析，探讨了在教学过程中如何注意到那些容易被忽视的“小细节”，通过这些细节深化对“大历史”的理解，并以此促进学生历史核心素养的“远发展”。文章首先界定了历史核心素养的概念，随后分析了当前历史教学中存在的问题，如教学内容的陈旧、教学方法的单一等。之后，文章提出了几条针对性的教学策略，如运用历史案例教学、情景模拟、批判性思维训练等方法，最后总结了培养学生历史核心素养的长远意义。

简介：汉中是国家确定的11个集中连片特网地区——秦巴山片区中心城市，处于全国扶贫攻坚主战场的核心区域，扶贫开发任务十分艰巨，也面临难得历史机遇。认真分析新十年扶贫开发的新形势、新特点，理清思路，明确重点，强力推进，全力打好新一轮扶贫开发攻坚战，是我们面临的重大课题和重大历史任务。

简介：“百年奥运，中华圆梦”。2008年北京奥运会已经成功举办．奥运安全已经得到了最好的保障。但是．在奥运举办之前．你是否担心过北京奥运会的安全问题？你是否通过了场馆入口的安检门去现场观看北京奥运会比赛？奥运安全保卫工作就是要确保2008年北京奥运会安全举办．确保与会的党和国家领导人、外国首脑、贵宾以及所有参加人员安全，这是举办一届高水平、有特色奥运会的基石．不仅关系到国家安全、社会稳定和国际形象．

简介：今年是改革开放30周年。在两会政府工作报告中,"改革"字眼出现108次,涉及国家经济、政治、文化和社会建设"四位一体"布局的方方面面。如受到广泛关注的国务院机构改革、教育改革、医疗改革,等等。"改革开放"还是代表、委员们讨论的重要话题,谈成就。说发展,都离不开"改革开放"。

简介：在国际形势更加复杂多变的21世纪，“一带一路”建设的提出和实施，在我国国家战略设计上具有“返本开新”的重大意义。在谋划和推进“一带一路”建设时，应充分研究和关注我国古代相关的思想文化资源，以弥补当下某种程度上主要把它作为一个国际关系问题、经济交通问题等的片面和不足。同时也要明白，与汉唐对丝绸之路及西北地区的最初开辟、长期经略、唐代在海上另辟蹊径一样，

简介：

简介：<正>历史小说是现代小说中的重要一域。一般说来,历史小说的产生与社会时代背景紧密相关。出于某种原因,作家不便于把现实生活作为反映对象,而不得不借历史小说来隐晦曲折地抨击、鞭挞现实社会,表达出对社会现实的不满。从特定意义上讲,历史小说成为杂文的

简介：吕岩在西藏民族学院学报（哲学社会科学版）2014年第5期上发表文章，认为西藏题材的摄影从一开始就涵盖了众多身份的拍摄者，也为其解读提供了广阔的空间。目前能够收集到的西藏题材的影像最早要追溯到1890年左右，西藏和尼泊尔的边境出现一些小型照相馆，有极少量的藏族肖像照被保留下来，主要拍摄者为约翰斯顿和霍夫曼。目前研究者针对作品与西藏社会、政治之间关系的研究很少，例如百年来同类题材作品中民俗与社会变迁之间的关系等，这些往往涉及西藏民俗和西藏近现代史的诸多问题，只有在熟悉和深刻了解藏文化的基础上，才能系统考察摄影与图像表征以及社会人文之间的关系。

简介：或许可以说，十七年的新中国电影（1949-1966）始终是多元决定的。其中对电影的本体美学（影象）或电影的经济学（票房）的追求一直未能成为决定电影艺术演变的核心因素。值得注意的是，新中国电影本文始终指涉着历史；确切地说，是历史的话语。

简介：【摘要】在初中历史教学中，历史老师需要采取一些教学措施帮助学生们更好地学习历史，只有这样学生们的历史成绩才会不断地提高。历史题材影视资源在历史学习中有重要的作用，它可以帮助学生们学习历史，还可以让学生们喜欢上学习历史。对于初中生来说，仅仅以老师讲课来完成授课内容是远远不够的，这样不仅不可以让学生们充分地理解历史知识，还会打消学生们学习历史的积极性。因此，作为一名历史老师，要合理地利用历史题材影视资源去进行教学。

简介：摘要：初中历史在中学教学体系中占据重要比重，承担着培养学生历史素养、激发学生历史兴趣的重要任务。历史题材的视频资料是丰富课堂内容、深化学生知识理解的辅助资源，教师合理运用历史题材视频资料有助于构建兼具趣味性和丰富性的初中历史课堂。在新课标背景下，教师要从学生能力素养和学习兴趣角度出发，在历史课堂中融入历史题材视频资料，不断丰富学生历史知识、提高历史课堂教学有效性。

简介：

简介：摘要电子竞技是在2001年11月18日正式被国家体育总局批准为第99个正式体育竞赛项目，过去了八年之后，电子竞技提升21位，被批为第78个正式体育比赛项目。电子竞技近来发展势头良好，竞赛规则、章程和组织不断完善，“电子竞技是否属于体育”再度一起人们的热议。基于此，本文从历史学的大历史观角度研究认为体育的范围不应仅仅局限于具体的传统体育，随着时代的发展，体育的含义应有新的外延，重新审视电子竞技与体育的关系，将其纳入体育新的范畴。

简介：与郭沫若同时的三大历史考据家是王国维、陈垣、陈寅恪，郭沫若年齿最小。郭沫若与王国维虽未谋面，却一生“最钦佩”王国维的学术，被吸引了“几乎全部的注意”；郭沫若与陈垣有过两次互访，为登门的陈垣题书名，走访励耘书屋留合影；郭沫若1961年曾两次看望陈寅恪，在吟成“壬水庚金龙虎斗，郭聋陈瞽马牛风”的对联之外尚存考史相通处——了解古人苦心孤诣、深究夸诞学风根源。

简介：《笨花》是铁凝潜心创作的一部长篇小说,她通过对笨花村人日常的生活细节、生存状态及人生命运的描写,为我们展现了从清朝末年到抗日战争胜利近半个世纪中国历史的风云变幻。小说语言质朴,风格独特,人物鲜明,有浓郁的地方色彩。通过这个小村庄,铁凝为我们展现了中国的乡土社会、乡土文化,以及它们对中国历史发展的重要影响。

简介：“日常生活审美化”并非只是当代大众审美文化之独特景观,而是贯穿人类美学史始终,普遍、持久的审美追求之一。它以美善相融之核心理念处理美善关系,具体表现为以日常生活材料、方式和语境体现审美价值,美化生活。在美学史上,“日常生活审美化”的实现表现为三种历史形态：早期审美之工艺化、古典审美之精致化与现代审美之大众化,每一历史阶段“日常生活审美化”均有其独特历史内涵。