简介：【摘要】《幼儿园教育指导纲要》提出“幼儿园要充分利用周围自然环境和社区教育资源 ，最大限度支持和满足幼儿自由参与和自主建构，获得有益身心发展的经验。”幼儿园课程的设置为幼儿学习与发展提供了科学的保证。本文阐述我园教师立足本土资源，开发本土文化园本课程的做法，旨在更好地促进幼儿学习与发展。

简介： 摘要：红色文化是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，具有深厚的历史底蕴和广泛的社会影响。在幼儿园园本教育中，如何有效地体现和实践红色文化，对于培养孩子正确的爱国情感和社会主义核心价值观具有重要意义。本文通过分析红色文化在幼儿园园本教育中的具体体现与实践，旨在为教育工作者提供借鉴和参考。

简介：

简介：摘要：在社会的不断发展过程中，教育事业也在不断前行，人们对教育领域的发展问题越发关注，作为重要的教育机构，幼儿园办园行为需要得到有效规范，保证幼儿教育质量，在儿童时期入手，狠抓幼儿教育，为人才培养奠定一个良好的基础。实践证明，只有做好幼儿园办园行为的督导评估工作，我们才能够给幼儿成长提供一个优化的学习环境，让他们身心健康的成长起来，才能够让教育资源得到最高效的应用，进而让幼儿教育能够产生最大的社会效应。

简介：摘要：在我国的幼儿园教育阶段，游戏被视为一项至关重要的元素，其对于幼儿的成长和发展具有不可或缺的重要作用。在幼儿教育中，游戏也被广泛应用于各个学科之中，尤其是体育课程。通过参与游戏，幼儿不仅可以汲取丰富的知识，同时也能够获得有益的成长体验。因此，为了更好地发挥出游戏的功能，就需要不断优化游戏教学模式，从而有效提升幼儿的综合素质和能力。在当前我国幼儿园游戏教育的现状中，许多教师仍然坚持传统的教学模式，过度强调知识的灌输和技能的训练，而忽视了幼儿身心发展的特点和需求。

简介：摘要：在幼儿时期，合理的饮食会增加幼儿身体健康，提高免疫力，因而幼儿园膳食管理的安全性以及膳食搭配的科学性都是家长关注的重点，已经成为家长选择幼儿园时着重考虑的指标，也是整个园内工作的重中之重。为了做好幼儿园膳食营养搭配工作，可以先了解幼儿的需求和家长的诉求，然后深入研究目前幼儿园膳食营养搭配存在的问题，制订一套有效的膳食方案，逐步提升幼儿园膳食营养搭配的质量，让每一个幼儿能够健康成长。

简介：摘 要：中华优秀传统文化是中华民族的瑰宝，是培养幼儿良好道德品质和行为习惯的重要资源。近年来，随着国家对中华优秀传统文化的重视，越来越多的幼儿园开始将传统文化融入园本课程中。本文旨在探讨如何有效地将中华优秀传统文化融入幼儿园园本课程，以期提高幼儿教育质量，促进幼儿教学的发展。

简介：摘要:农村有独特的地域特点和内部资源，而这些往往是城市地区所缺乏的。挖掘和利用这些资源的课程价值，可以增加农村幼儿园课程的丰富性和形式，使其很好地适应农村幼儿的身心发展需要。因此幼儿园可以充分利用自然资源、社区资源和地方传统文化开发以耕读苑主题活动为主要形式的园本课程。因此本论文主要通过研究广西环江毛南族自治县大安乡的农村教育资源，探讨利用农村幼儿园耕读苑的环境特点来设计开发园本课程内容，以及耕读苑在儿童发展中的重要地位和作用。值得注意的是在发展农村幼儿园耕读苑园本课程教育，必须根据农村的特点，进行合理开发和利用，在为幼儿教育提供丰富多彩的内容和良好的保障条件的同时，促进农村儿童身心全面、和谐、健康发展。

简介：摘要：本文深入探讨了多元化教育资源融合下幼儿园园本课程的发展，文章分析了融合多元化教育资源后幼儿园园本课程在教育内容、教育方法和教育目标方面的显著特点，接着指出了在资源整合、教育理念统一和教师素质提升等方面存在的挑战，针对这些问题文章提出了加强资源整合机制建设、统一教育理念、提升教师素质等优化对策。通过实施这些对策可以有效推动幼儿园园本课程的创新与发展，为幼儿的健康成长创造更加优质的教育环境。

简介：摘要：幼儿教师承担着教育幼儿，促进幼儿全面发展的育人职责，建设高素质专业化的学前教师队伍，对园所内涵发展和促进学前教育高质量发展有着极其重要的作用。幼儿园需要结合本园实际，努力建构适宜的园本教研体系，不断优化教师的专业素质，使其能在专业知识引领下，知行合一去实践，并在反思性实践过程中，对幼儿教育工作者所产生的较为深远的影响。

简介：摘要：本研究以乡土资源为依托，探讨了如何建构幼儿园园本劳动课程的实践方法。通过对乡土资源的深入挖掘和利用，以及与幼儿园教育内容的融合，旨在提升幼儿园劳动课程的实践性和生活性，促进幼儿全面发展。研究发现，充分利用乡土资源，结合幼儿的生活经验和实际情境，可以更好地引导幼儿进行劳动实践，促进其身心发展。此外，园本劳动课程的实践也需要教师的专业知识和指导，以确保课程设计和实施的有效性和安全性。因此，本研究建议在幼儿园教育中加强对园本劳动课程的重视和支持，推动其在实践中不断完善和发展。

简介：摘要：随着现代信息技术的飞速发展，教育领域也面临着前所未有的变革机遇。园本教研模式作为一种基于学校、以教师为主体的教研形式，已成为教育创新的重要方向之一。将从不同角度探讨现代信息技术条件下园本教研模式的探索路径，旨在为教育改革与发展提供新的思路和方法。

简介：摘要：要想实现对幼儿园办园行为进行规范化督导的目标，需要拥有方式方法，自上而下的提供支持、指向、制度、科学化的理念，自下而上实现反馈，提出问题、积累资料。幼儿园的教职工也会快速的做出改变，从安全卫生、保育教育、科学化管理等多个方面来生成行动能力。基于此，相关部门必须要对幼儿园办园行为进行规范化督导。本文对此进行分析，并且提出了几点浅见。

简介：摘要：

简介：摘要：目的：研究参麦注射液联合化疗对中晚期恶性肿瘤患者的治疗效果。方法：从2022年9月—2023年9月期间医院收治的中晚期恶性肿瘤患者中抽取58例作为研究对象，按照就诊时间顺序分为参考组（n=29）和实验组（n=29）。参考组采用化疗方案，实验组采取参麦注射液联合化疗方案，之后比较两组患者在临床疗效和不良反应发生率两个方面的差异。结果：实验组患者临床疗效高于参考组（P＜0.05）；实验组患者不良反应发生率低于参考组（P＜0.05）。结论：对中晚期恶性肿瘤患者采取参麦注射液联合化疗方案，能够显著提高治疗效果，降低不良反应的发生风险，具有较大的临床推广价值。

简介：摘要目的：本研究旨在评估地塞米松联合参麦注射液穴位注射对肿瘤化疗患者骨髓抑制影响的疗效和安全性。鉴于化疗诱导的骨髓抑制是肿瘤治疗中的一个主要限制因素，本研究试图探索一种有效缓解方案。方法：本临床随机对照试验纳入了100名接受标准化疗的肿瘤患者，随机分为两组：治疗组50人，接受地塞米松联合参麦注射液穴位注射；对照组50人，接受常规护理和地塞米松单药治疗。主要评估指标为白细胞和血小板计数的变化，次要评估指标包括患者生活质量评分和不良反应发生率。结果：治疗组在白细胞和血小板计数上显示出显著改善，与对照组相比，治疗组的白细胞平均提高了20%（P<0.05），血小板平均提高了25%（P<0.05）。此外，治疗组的生活质量评分显著高于对照组（P<0.01），不良反应发生率没有显著差异。结论：地塞米松联合参麦注射液穴位注射能有效改善肿瘤化疗患者的骨髓抑制情况，提高患者的血白细胞计数，同时保持良好的耐受性。这一疗法为化疗引起的骨髓抑制提供了一个可能的缓解途径。

简介：【摘要】目的：探析痛泻要方合参苓白术散加减治疗溃疡性结肠炎（UC）作用。方法：2023年2月~2024年2月，取我院54例UC患者，随机分组，对照组27例+西药疗法，观察组27例+痛泻要方合参苓白术散，分析组间效用。方法：观察组疗效高于对照组（P<0.5）。结论：UC患者行痛泻要方合参苓白术散治疗获得了显著效用。

简介：【摘要】目的：探讨参苓白术散配合中药硬膏穴位贴敷改善肿瘤患者生活质量的效果。方法：随机选择2022年4月～2023年4月医院60例肿瘤患者，将其分成观察组（参苓白术散配合中药硬膏穴位贴敷）与对照组（参苓白术散）。比较两组生活质量（GQOLI-74）、治疗效果。结果：治疗后，观察组GQOLI-74评分高于对照组（P＜0.05）。观察组治疗有效率96.67%高于对照组80.00%（P＜0.05）。结论：参苓白术散配合中药硬膏穴位贴敷可改善肿瘤患者生活质量，疗效显著。

简介：摘要   扎染作为一项传统的民间艺术形式，无论染色工艺还是染色效果，都具有其独特的艺术风格。幼儿园作为一个艺术感受、表现、创造的重要场所，理应为幼儿提供丰富的艺术形式，营造多样化的艺术氛围。因此，扎染对于幼儿来说，既能满足他们对美的欣赏需求，又能根据其实际，引导他们学习、表现、创造与其他艺术形式不一样的作品。然而，由于教师、幼儿对扎染的深入了解不足，在实践运用中，难免存在一些问题和困难。本文旨在立足实际的基础上，努力探寻扎染艺术在幼儿园的运用，并总结一些实践中积累的经验，以便为这一艺术形式更好地运用于幼儿园的教育教学打下基础。

简介：