简介：<正>现公布《规章规定程序条例》,自2002年1月1日起施行。~~

简介：应急预案的制定和管理是公共危机管理的核心环节之一。《国家突发公共事件总体应急预案》对预案的编制和管理作出了指导性规定，包括预案编制的目的、原则、依据和适用范围，以及预案中对组织体系、运行机制、应急保障、监督管理等方面内容的要求。

简介：摘要教育要适应经济和社会的发展，学制要首先适应。日本的明治维新提出的四年制义务教育就是为了经济发展的需要，各个国家进行义务教育年限不断延长，也是由于经济和社会的发展对于劳动者素质的要求不断提高。如果劳动者素质不提高，就不能使用现代化的科学技术，更谈不到改革和创造，因此也就不能把科学技术转变为现实的生产力。我们今天为什么在议论纷纭中下决心逐步实行九年义务教育，正是从这个需要出发的。

简介：现代大学制度是支撑现代大学的存在，维持其正常的办学秩序，并促进其功能实现的制度。现代大学制度的概念在我国的出现始于20世纪90年代中期，关于其基本范畴的阐述，概括起来主要有三种主张：理念或精神范畴论、中国现实范畴论和一般范畴论。三大范畴论的划分只是针对现代大学制度研究的总体情况而言的，还有其他范畴存在，而且三大范畴论中还存在差剐很大、甚至在一定程度上对立的主张，同时也存在相互交叉的主张。美国学者罗斯布莱特关于现代大学制度的阐述并没有将其局限于理念或精神，更没有将其聚焦于管理制度，是比较宽泛意义上的。从最一般的类的角度看，各国现代大学制度的基本范畴大致包括了制度精神、法人制度、行政制度和职能制度等四个方面，每一个方面都有着丰富的内容。

简介：我国的中、小学学制,几经变迁。有的人认为12年太长,引进了十年制;有的人认为10年不够,提出了“五、四、三制”。实践表明,确有少数学生,10年就可达到高中教学大纲的全面要求。据连续6年统计,湖南省南县一中,以不多于10年的时间读完高中、考入重点大学的学生就在200人以上。也确有不少学生,读了12年,拖得筋疲力尽也还达不到最低标准,丧失了进取心。因此,我们不得不承认,各种主、客观原因必然导致同龄人学习成绩的巨大差异。为了在现有条件下,全面提高普通教育的质量和效率,必须在学制上进行“程控设计”,对不同程度学生的学习年级形成“自动调整系统”,使少年

简介：摘要：在当今医药领域中，化学制药工艺的研发与优化具有重要的意义。随着新药开发和生产技术的不断进步，合理设计和优化化学制药工艺可以提高产品质量、降低成本、缩短上市时间，并减少环境污染。因此，对于开发新药、改进现有工艺及可持续发展具有重要的实践和理论意义。基于此，以下对化学制药工艺的研发与优化策略进行了探讨，以供参考。

简介：

简介：大学作为高等教育的基本组织，其运行是否健康、高效，能否培养出社会经济需要的创新人才，是否指向社会经济发展的总体目标，关系到“办好人民满意的教育”，也关系到我国总体战略目标的实现。高等教育改革已经进入深水区，需要解决的问题很多，但从现实看，这些问题聚焦在如何优化治理结构，完善中国特色现代大学制度上。

简介：我国原有学制（即各级各类学校的系统）有许多缺点，其中最重要的，是工人、农民的干部学校和各种补习学校和训练班，在学校系统中没有应有的地位；初等学校修业六年并分为初高两级的办法，使广大的劳动人民子女难于受到完全的初等教育；技术学校没有一定的制度，不能适应培养国家建设人才的要求。这些缺点亟须改正。在目前，全国学制的完全统一虽然还有一些困难，但是确定原有的和新创的各类学校的适当地位，改革各种不合理的年限与制度，并使不同程度的学校互相衔接，

简介：目前关于初高中教育衔接问题的研究，主要集中在两个方面：一是课程设置、学科教学的衔接问题；二是学生心理品质培养和身心发展的连续性问题。初高中衔接，从字面意思看是指初中和高中这两个学段之间的前后互相连接。如果仅仅把“初高中衔接”放到“教与学”的领域去考察，“衔接”在教师主要是指教学理念和教学方式的衔接，在学生则主要是指学习方法、学习习惯和学习能力等方面的衔接。

简介：大学制度变革创新的价值抉择过程，是社会本位、个人本位、知识本位、学校本位价值观之间的一场博弈。社会本位在大学制度变革中有着强大的现实动力、功利目的与外在压力；从大学人的福祉出发，以人的全面发展为中心的个人本位是制度变革的终极关怀之所在；以高深学问的增值为旨趣的知识本位是制度变革中的深层次文化动因；学校本位为制度变革提供了直接推动力与内化影响力。大学制度变革的价值博弈过程，从理性角度看，是这四种本位间因时、因地、因校制宜的合力。从代价视角看，人的发展本身才是大学制度设计与制度变革的终极价值关怀之所在。

简介：教育事业需要懂得教育的人来领导，教育的发展有赖于大批教育家的积极贡献。为适应社会和教育发展的新要求，我们需要形成一支具有现代教育专业素养的教育局长和校长队伍。为此，我们要加强地方教育局长专业化、完善中小学校长任职资格制度建设，从而为教育管理工作者专业素养的提升创造良好的制度环境和实践基础。

简介：摘要本文通过综述目前化学制药废水中应用的各种物化、生物处理技术，指出了化学制药废水的处理采用先进、成熟工艺，能够保证整体的处理效果，减少投资及运行成本，为该类废水的治理工艺的选择提供了参考。

简介：随着市场经济的发展，社会对中职学校毕业生的要求越来越高，传统的单一、封闭的教学模式已不能满足市场对人才的需求。为了适应市场变化，许多学校已开始教学管理方面的改革。近年来，学分制的实施成为中职课改的一大亮点，大家对学分制已不陌生，但对弹性学制却比较陌生，其实学分制与弹性学制是紧密相连的．

简介：日本近代教育通过学令、教育令、学校令三部学制最终确立，并在此基础上发展起近代医学教育，为中国清末学制的建立和近代医学教育的发展提供了参照原型。对中国医界及医学教育领域产生了深远影响，导致废医言论，加剧中西医对峙，进而彻底改变医学教育界的格局。

简介：自由精神是现代大学的基本制度精神之一,而学术自由精神受自由学术理念支配,是现代大学制度自由精神的内核;独立精神是现代大学制度自由精神的前提,现代大学制度以制度形式确立了现代大学的独立自主和学术自由,缺乏独立的大学不可能真正享有自由,因而也不能冠以现代大学之名;大学的批判精神是推动大学追求卓越、实现超越的助推器,是大学自由精神的超越。

简介：为了更好地适应社会的发展,提高学生学习积极性,文章分析了高职教育学籍管理的现状,包括学校课程规划过于死板,无法满足优秀学生学习需求;知识点讲授的连贯性,导致学生无法自由选择课程;弹性学制在高职院校实施中,存在较多问题。思考了高职教育弹性学制的学籍管理模式,即在高职院校中弹性学制管理模式的应用,弹性学制在高职院校实施后的情况。

简介：

简介：现代大学制度建设是一种价值渗入的社会实践活动.在我国现代大学制度建设过程中,人们往往只关注制度的技术理性而忽视其价值理性,产生了极为严重的消极后果.面向未来,推进现代大学制度建设必须强化制度的价值理性,弘扬现代大学制度精神;重构制度的技术理性,增进现代大学制度的科学化;平衡制度的价值理性与技术理性,完善中国特色现代大学制度.

简介：摘要从我国化学制药行业的现状出发，了解化学制药业在我国的发展历程及其在众多医疗技术行业中的地位。其次，分析该行业中存在的医疗手段创新能力不强、制药原料利用率低、废弃物排放污染较为严重等问题，由此提出了要增强医药行业相关部门的监督管理作用和树立好制药企业诚信自律的形象，同时也要注重专业技术人才的吸收培养。落实好科学发展观，积极贯彻可持续的发展需要，为我国化学制药工业做出一份贡献。因此，本文对化学制药可持续发展策略进行分析。