简介：摘要：特殊学校小学语文教师在进行授课环节中，不但需加强对基础知识的讲解及文章内容的阐述，更应在新时代环境下对自身教学方式及手段进行不断调整与创新，使盲校学生可以通过自身想象力，切实感受到文字所诠释出的壮美景象及人生百态，从而使盲校学生借助阅读这种形式找到心灵寄托。本文将从想象阅读法在盲校小学语文教学中的应用进行研究，借此使盲校学生语文思维能力得到明显加强。

简介：有这样的一群人，他们有着稚气未脱的脸庞；他们沉静、从容地呵护着点滴的欢乐，在黑暗的长河中感受着整个想象中的美好世界一他们就是对光明有着无限憧憬的上海市盲童学校的学生。2010年4月10日，上海地铁10号线通车，水城路站启用，坐落于车站附近的上海市盲童学校的学生们感到开心，老师们觉得安心，而家长们体会到的则是一份舒心。

简介：

简介：盲校职业技术教育如何从滞后于市场发展而变为同步甚至超前适应，以更好地适应我国社会和经济发展的需要，多年来，我们为此做了有益的摸索和探讨。认识到在进一步加强传统的职业技术教育项目——按摩专业的同时还应该多渠道、分层次、多形式地发展盲校职业技术教育。

简介：摘要:随着我国教育事业的深入改革，学校对传统上的教书育人模式已不断地做出调整和完善，并尝试进行教育教学上的创新。“互联网+教育”新时代的到来，网络技术及众多信息化平台的快速发展，为我国素质教育的推进提供了很好的机会。随着学校现代化的逐步达标，盲校的网络软硬件配备日趋完善，信息化环境建设得到优化提升。盲校与盲生家长之间的沟通不再局限于家访、学校家长会、教学开放日和电话等形式，通过网络进行沟通交流成为家校沟通的新载体。类似企业微信、qq群、钉钉等诸多信息化平台逐渐成为盲校与学生家庭相互支持、相互配合的新兴渠道，形成了更便捷、更有效的家校共育新模式。利用网络信息化平台，构建家校共育的新模式是紧跟时代的步伐，是对传统的家校联系模式的拓展和创新。

简介：【摘要】音乐听觉能力的大小也直接影响到音乐基础知识和音乐技能的学习、歌曲的演唱，音乐作品的创作。在盲校音乐课堂教育教学中对有计划有目的地进行音乐听觉训练，可以助力盲生学习音乐和将来从事音乐工作，本文将如何在盲校音乐课堂教育教学中训练盲生音乐听觉进行探究。

简介：主题性课程是综合实践活动课程中一种新型的课程形式。它强调以残疾学生个别化的学习需要为中心，以分类教学和个别化教学为技术支撑，以发展学生的综合能力为重点，能够照顾并适用于智力、能力等个体差异较大的残疾学生的能力培养，使其都能学到有现实意义的、适合于自身需要的知识和技能。

简介：摘要：高中语文群文阅读教学既能提高学生阅读文本的数量和质量，又能培养学生的阅读兴趣。它让学生在潜移默化中养成多文本阅读的思维，同时也提高了阅读能力。在盲校高中语文教学中开展群文阅读教学，有其内在特点、教学策略和实践意义，不仅能够培养学生的综合阅读能力，还能促进阅读教学课堂变革，提高阅读教学品质，推动盲校高中语文教学高质量发展。

简介：摘要：数学是教学体系中非常重要的教学内容，数学是提升学生思维能力、探究能力的有效途径，对促进学生全面性发展有着重要的意义，但在盲校数学教学中，由于学生存在视力障碍，导致学生在学习数学的过程中遇到很多的困难，因此，也导致了数学课堂质量低、学习效果差的现象，而作为一名盲校的数学老师，应该克服教学中出现的问题，分析出现问题的原因，找出关键的因素。学生的视力缺陷是不能改变的条件，教师要根据学生的实际情况调整教学方式，提升教学质量，引导学生学习到更多的数学知识，促进学生健康快乐的成长。本文主要针对盲校初中数学教学中课堂提问相关内容进行探讨，仅供大家参考。

简介：学校认真贯彻实施国家新课程实施方案，严格按照国家课程标准开足开齐各科课程，立足学生的生存和发展需要，开拓创新，开设丰富多彩的校本课程和课外活动，校园生活丰富多彩、趣味盎然。

简介：一、教学目标1，创设情境，使盲生产生对“左右”认识的需求与欲望，积极参与学习全过程。

简介：欺负行为是盲校学生之间经常发生的行为，分析盲生欺负行为的特点，从而提出盲生欺负行为的干预，得到减少盲生之间欺负行为的具体措施。

简介：摘要欺负行为是盲校学生之间经常发生的行为，分析盲生欺负行为的特点，从而提出盲生欺负行为的干预，得到减少盲生之间欺负行为的具体措施。

简介：[摘 要] 本文主要针对初中视障学生语文教学效率提升策略的探究。语文教学能够丰富学生的知识，促进学生的身心健康发展。视障学生由于生理缺陷，比起普通学生存在差异性和特殊性，存在理解课文内容困难、知识难以得到拓展等方面的问题，因此其语文教学更强调策略。通过深入研读《盲校义务教育语文课程标准（2016年版）》，结合教学实际和学生需求，提出不同的教学策略提升语文课堂教学效率，强化语文课程在视障学生全面发展中的作用，通过教学促进学生口语表达、人际交往、人格发展等方面的发展。

简介：内容摘要：

简介：《盲校义务教育实验教科书语文》在继承普校语文教育优良传统的基础上,遵循盲校语文教育规律,在结构设置、内容安排上作了一些特色化的完善。教学中要关注特色,让低年级学生灵活多变学词语、直觉感知学规则、严谨规范学格式,夯实语文基础,全面提高语文素养。