简介：

简介：摘要高中生即将步入大学，走向社会，自我管理能力的养成对他们的长远发展具有重要意义。作为高中班主任，应学会“放手”，使学生脱离对自己的依赖，自主组织开展各项活动，自主学习，自主进行班级建设。在此过程中，学生的个人能力得到了锻炼，个人素质也得到了增强，同时也大大减轻了班主任的工作压力，从而实现了班级自主管理模式的构建。

简介：纵观1995以来历史高考试题的难度,洋务运动历史作用题,今年的历史高考试题

简介：摘要数学教师在教学过程中，要注重培养学生的数学思维品质，让学生养成基本的数学思维惯性，教师要加强自身专业知识储备和基本技能教学手段，对数学解题思维要“一题多解”多元化的开展变相式教学，让学生对于数学的解题思路既能纵向化发展也能横向化发展，最终达到多向化全面发展和培养。在人类社会发展进程中,数学应用能力和数学思维的培养发展决定着社会生产力的发展与壮大。从这个意义上讲,培养数学核心素养,有利于学生建立数学思维习惯，也是为了学生以后步入社会能具备较强的解决实际问题的能力。

简介：摘要在教学中，意（情）属于主观范畴，可以特指教师的思想、感情、教学水平、教学设计等。境（景）是客观范畴，可特指学生。在意境中主观与客观的统一具体表现为情景交融，如何在教学中创设意境，应是追求的主题之一。

简介：摘要小学语文阅读教学的实质是对话，是文本与学生之间的对话，是教师与学生之间的对话。在进行对话设计时，教师要成为师生对话教学的主导者，注重学生参与意识的培养。教师要从情境创设、问题选择、教师引导等方面着手，努力提升师生对话效度，使师生对话成为阅读教学的助推剂。

简介：摘要歌唱教学是最基本的音乐课堂教学内容。为在歌唱教学中培育审美感知、艺术表现、文化理解等音乐素养，必须以审美体验为核心，使学生产生“领悟、体味、设身处地”的心理感受。其实践路径为情境式体验音准节奏，让学生会唱歌；借鉴式体验气息运用，让学生能唱歌；“泛参与”式歌唱表现，让学生乐唱歌，引导学生通过情感的律动而实现培育和发展歌唱能力。

简介：摘要导学互动教学模式是一种互动合作式的教学方法，与之前的课堂相比，更加注重教师和学生、学生与学生之间的互动，更加适用于中小学生的学习特点以及身心发展特点，对于教学模式改革具有十分重要的意义。

简介：领导干部干事创业需要良好的精神状况,而良好的精神状况首先源于其健康心态。当前一些领导干部因为心理健康问题不仅给党和国家的事业带来不利影响,也给个人和家庭带来不幸。领导干部是社会精英、执政骨干,领导干部心理健康是为官从政的必备条件,涵养内心格局,积极塑造健康心态也是领导干部的必修课。

简介：摘要在教学中，意（情）属于主观范畴，可以特指教师的思想、感情、教学水平、教学设计等。境（景）是客观范畴，可特指学生。在意境中主观与客观的统一具体表现为情景交融，如何在教学中创设意境，应是追求的主题之一。

简介：摘要在有效服务领导决策上创新。牢记使命、主动担当，发挥自身优势，把“发现问题”作为档案创新工作的核心，把“提出解决方案”作为档案创新工作的根本。

简介：摘要教育的根本目的在于提升学生的人格品位，使他们更好地学习与生活，不断强化自身的尊严。以人为本是一个热点课题，在小学班级管理工作中，班主任需坚持以人为本的教育理念，站在学生角度思考、分析和处理问题，尊重他们的个体差异，使其感受到平等与尊重。本文针对如何注重以人为本促进小学班级管理作深入探讨，并提出几点个人建议。

简介：摘要小学语文自主阅读教学是一项系统性较强的语文能力训练过程，其训练核心点主要是思维逻辑上的训练，在思维训练中最重要的内容便是创造性思维的提升。提升小学生们的阅读能力是现阶段我国教育事业发展的必然趋势，更是我国新课标下的创新思维基本要求，为我国培养出一批又一批高质量的创新性人才，对其开展小学语文阅读教学是十分重要的，小学语文老师要从中找到提升学生们自身创新思维的教学方式，不断地引导学生进行创新思维的锻炼，让其形成一种创新性的逻辑，在质疑中发展创新思维。

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简介：钢琴即兴伴奏教学的重要一点就是对学生在能力方面和伴奏意识方面进行培养,因此教师在教学中除传授学生弹奏钢琴即兴伴奏的知识技巧外,即兴伴奏是对学生能力的一种培养

简介：摘要有效的合作学习是在宽松的学习氛围下进行的，合作小组成员间可以轻松地、自由地进行讨论，互相激励，互相促进。小学美术教师必须认识到合作学习模式的巨大价值，积极运用合作学习模式，创设交互式的合作学习平台，激发学生的学习兴趣，提高学生的创造力与想象力，培养美术综合素养，促进教学有效性的实现。

简介：摘要随着我国新教改的深入开展，各个学科都在积极探索适合自己的优化路径，希望可以通过教学方式的多样化，教学内容的丰富达到教学质量的提高。对于小学语文阅读教学来说，教师也在积极探索更好的教学路径，以期能够更好地提升学生的学习技能。合作教学便是在此环境下予以发展起来的新的教学模式，其更加注重让学生的能动性得到提升，让学生的学习积极性得到激发，对于学生的语文综合能力的培养大有裨益。

简介：摘要新课程改革提出了“情感、态度和价值观”的教育目标，将情感教育上升到了前所未有的新高度。和传统过度重视知识传授的教育模式相比，情感教育在小学语文教学中的渗透有利于塑造学生的思想道德情感，有利于引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。基于此，在新课程改革背景下，小学语文教师应当积极渗透情感教育，不断促进小学语文教学的改革和发展。

简介：摘要相较于其他学科，由于数学学科在内容表述方面往往较为精炼，故稍有不慎便将遗漏其中的重点，有的甚至是一些极为关键的思想与想法。因此，无论教师教学或学生学习，其均应对其中细节给予高度重视，而教师也应积极对教学过程予以进一步细化，如此既能避免教学的遗漏，亦能让数学课堂变得更加精彩。