简介：摘要：积累是我国语文学习的优秀传统,没有积累就没有语文,语文教学的过程就是学生语言积累的过程。要在听说读写各环节注重积累，加强读写。

简介：摘要：俗话说细节决定成败，细节是一种创造，细节是一种动力，细节是一种修养，细节是一种艺术，细节隐藏机会，细节产生效益。作为一名班主任，就更应该注重在细节中培养孩子们的自主管理能力，提高孩子良好的人际交往能力，从而提升他们的综合素质，以便将来能够更好地融入社会。本文从“立下规矩，有章可循”，“动之以情，晓之以理”“班级事务人人领”这几个方面阐述了怎样在细节中培养孩子的自主管理能力。

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简介：【摘要】良好的行为习惯是婴幼儿时期最应该培养的，这个时期是培养孩子健康的生活习惯和文明礼貌习惯以及培养初步的学习习惯和遵守规则的习惯的重要阶段。只有家庭与幼儿园的同步协作，实现“家园教育一体化”，形成紧密的教育合力，才能更有效地促进幼儿健康全面地发展。

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简介：摘要：在日常生活中，遵守规则是一个重要的品质。然而，很多人往往缺乏规则意识，这导致了许多问题的出现，例如交通事故、不当的行为和犯罪等。如果学生没有规则意识，他们就会缺少纪律性和计划性，影响学习成绩的提高。因此，培养学生规则意识变得尤为重要。本文基于此探讨如何注重规则意识，打造优质课堂，让孩子在生活和学习中慢慢感受和建立规则意识，从而促进他们更好地成长。

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简介： [内容摘要]：问题学生是指那些由于缺乏亲情关爱、家庭教育方法不当产生逆反心理导致经常违反校纪校规，违反社会道德行为准则，甚至犯有严重道德错误的学生。教育好问题学生，不仅是教师的基本工作任务之一，也是教师的一项重要政治任务。因此，作为教师，不仅要以满腔的热情、高度的责任感、全部的爱心投身到教育、转化问题学生的工作中去，还要积极研究他们的心理特点，探索切实可行的教育方法，有效地矫正学生的不良道德行为，使所有学生都能健康成长。

简介：内容摘要：小学教师如何在语文课程的教学中践行核心素养理念，做好教学策略的改进和完善就显得尤为重要。基于此，本文结合笔者教学经验，在统筹把握阶段性教学要求的基础上，立足小学生实际、基于课本内容，在阐述核心素养的概念和界定群文阅读的内涵的基础上，分析现阶段存在于语文群文阅读教学中的问题，并基于问题提出符合核心素养教学理念的语文群文阅读教学策略。

简介：摘 要: 小学阶段，培养学生运算能力意义重大，对于提高学生数学运算能力，促进数学学习水平，起着关键性、基础性作用。教师要培养小学生数感，促进学生运算思维能力的提升。本文作者根据自己多年来小学数学教学经验，分析探索核心素养下的培养农村小学生数学运算思维的方法与途径，以更好的指导教学、提升效果。

简介： 摘要：随着课程改革工作的深入推进，在音乐教学中除了传授知识外，教师还要利用音乐学科的特征，对学生进行节奏训练，培养学生的音乐感知能力，让学生充分体验音乐艺术的魅力。因此，在音乐教学中教师要必要开展节奏训练。本文围绕如何在音乐教学中开展节奏训练进行阐述，旨在提高学生的音乐素养。