简介：曾经,在别人眼里,我的作文写得好、写得棒,老师经常把我的作文当作范文去念,可是,一到考场作文,脑海里一片空白,也因此,我的每次考场作文在老师的心目中都一落千丈。其实,我平时每次写作文都要让妈妈帮我写。这一切的一切妈妈都看在眼里,急在心里。"没办法,只好上作文班了!"听到这句话,我感到前途一片黑暗:真的要进同学

简介：

简介：论述了松毛虫的发生规律和发生程度,提出预测预报方法.

简介：油松毛虫大发生的过程一般经历增殖、猖獗、衰退3个阶段.猖獗阶段害虫种群数量数十倍、数百倍地迅速增大,几乎耗光其大部或全部食物资源.如果发生油松毛虫的重度,就标志着危害进入了猖獗阶段.现将油松毛虫防治技术介绍如下,供各地防治时参考.

简介：今天是个周末，作业做完后感觉家里有点闷，我就一个人到小区瞎逛，正当我散步的时候，忽然我发现地上有一条大毛毛虫在蠕动，于是我蹲下身子仔仔细细地观察起这条大毛毛虫来。

简介：对小蚂蚁来说．毛毛虫可是个大家伙，更是一顿美食呀!观察下面这两幅图，“狭路相逢勇者胜”，小蚂蚁和毛毛虫之间的斗争，结果如何呢？根据你对图意的理解，给这个故事设计个结尾补上第3幅图!

简介：毛毛虫刚从卵中出生（孵化）时，身上还长着长的刚毛、短的绒毛，把自己的肉体包裹住，就像人们穿上貂皮大衣一样。它们有的像是一条绿色的线段在缓慢移动，有的漆黑一团像一块煤炭，有的全身雪白像一团毛茸茸的毛线球，有的身型细长好像一条长蛇……虽然蝴蝶可以为大自然中的植物和人们种植的有花植物传花授粉，但它们的幼虫大部分是有害的。

简介：在我们学校,以主题学习为引领,每个老师都可以独立开发项目课程。每个季节,我们都会开发带有季节特色的课程,让孩子们在课程中也能感受每个季节的自然之美和乐趣。一就像每一年的秋天课程,我们都会带着孩子读关于秋天的儿歌、给孩子讲关于秋天的绘本故事,还会用落叶制作树叶画。今年秋天,三年级的我们,还是少不了绘本故事。很多人也许会说,三年级了还读绘本吗？

简介：本文应用Twao、Taylor等的回归分析法和聚集度指标测定方法，研究了柳杉毛虫幼虫的空间分布型。结果表明幼虫的空间分布型为聚集型分布。柳杉毛虫在树冠上层占16．9％，中层占30．2％，下层占52．9％，且在上中下层的分布型均为聚集分布。

简介：肯肯需要知道毛毛虫有多少只脚。他过去从来没有想过这个问题。他带着这个问题径直去了公共图书馆。

简介：从某种意义上说，毛虫就是蚂蚁捕获的“奶牛”。蚂蚁把“奶牛”赶进自己建造的“围栏”内，关上门，“奶牛”就成了它们的私人财产。

简介：爱总在不知不觉时袭来，不知道他是怎样的人，也还想不清为什么要爱他，就爱上了他。爱是一种没有逻辑的直觉感应。和爱不一样，为什么不爱他，总是比较容易说出理由来。

简介：今天老师教我们画了一只毛毛虫，我很开心，但是同桌陈鹏程说：“你画的毛毛虫跟你长得真像呀!”我听后气得哭了：“呜呜!告诉老师去。”

简介：旋毛虫病(trichinosis)是一种严重的人兽共患寄生虫病,肉品卫生检验中将旋毛虫检疫列为首要、必要项目。本文对肉用动物旋毛虫检测方法进行了综述,对更好地进行旋毛虫检验,做好动物性食品的卫生管理,控制人畜共患病的发生具有重要意义。

简介：在澳大利亚布尔纳格城，矗立着一座意义非凡的纪念碑。有趣的是，这座碑不是为了纪念什么伟大的领袖人物，而是为纪念毛毛虫而修的．碑顶上就刻着一条毛毛虫。要知道，毛毛虫不过是一种极其普通的昆虫幼虫，甚至有人一想到它就会不寒而栗，如何能被人用立碑来纪念呢？

简介：教学年龄：5岁教学目的：1．通过欣赏大量的毛毛虫图片来了解其生活习性、外形特征及各种动态．激发孩子绘画制作的兴趣。

简介：走在这路上，蓦地回首，我好想放肆地痛哭一场。但是，没有一处能承载得了我肩上包袱的地方，就这样想哭却只能无奈地压抑在心里。那种滋味，真的让人好难受，它来得不明显，却在你不知不觉间把你深深刺伤。

简介：

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简介：20世纪初期，一个澳大利亚人把一株多剌的仙人掌从阿根廷带回了澳大利亚的布耳那格城。