简介：《语文课程标准》提到在小学的写作教学过程中,要注重培养学生的观察、思考和表达能力,鼓励学生展开丰富的想象,为他们的自由写作提供空间和时间,不要把学生的活跃思维局限在写作的束缚中,激励学生表达自己有创意的想法。要想实现这一目标,写日记便是一种很好的训练方法。本文中笔者结合自身的教学经验,从培养学生记日记的兴趣、指导学生记日记的方法、培养学生记日记的习惯三个方面阐述如何进行日记教学,望与广大同仁共勉。

简介：在教学中注重多为学生创设有利于知识建构的情境，激发学生的主动参与的热情和积极探索的精神，充分地让学生去感知，打破即定的教学模式，寻找解决问题的新方法、新设想是新课程改革所呼唤的教学理念。

简介：摘要在小学阶段阅读教学的重点应该定位于搭建学生学习的平台，促进学生通过具体的阅读活动，提高小学生感受、理解、欣赏和评价的能力。因此，语文教学活动中的阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读教学必须具备三个要素，即教师、教材、学生。这三者的关系是教材是主体，是学生掌握语文知识能力的载体，是施教之本。它包括教科书即课本、参考书、习题集等，是教与学的具体内容和媒体。

简介：摘要《新课标》中指明“数学活动是一种数学教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下能生动活泼地、主动地、富有个性的学习。”我作为一名小学数学教师，通过自己的学习经验与平时的教学交流，总结出一些心得体会。

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简介：参加工作13年了，一直在思索什么是教学的最高境界，一直在努力希望往最高境界前进，现在终于有点眉目了，与大家共享。

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简介：新课程语文教学，注重教学与生活的密切关系，强调语文学习对学生形成基本素养、提升基础学力的奠基作用，重视学生课堂生活的质量。生活，《现代汉语词典》中的解释是——人为了生存和发展而进行的各种括动。从这个角度讲，浯文教学本身就箍生活，是师生借助文本平等对话、交往互动的一段生命历程，是为了学生有意义生存和持续发展而进行的教学活动。

简介：纵观宁波市近几年的中考数学试卷,不难发现,图形的分割与拼组犹如一棵“常青树”,成为一道靓丽风景,究竟是怎样的情结能让它在试卷中坚守多年呢？我们又怎样看待命题者的这份执着呢？它对我们今后的教学又有什么重要启迪呢？带着这些问题,让我们一起来回眸中考,品味试题.

简介：摘要在新课程标准的指导下，我认为培养学生的自主学习能力，激发学生学习的兴趣，创造性地地完成教学任务显得尤为重要。

简介：摘要随着国家对职业教育的重视，数学作为一门基础课面临着极大的挑战。传统的数学教学方法难以满足各方面对数学教学的要求，因此，有必要对数学课的课堂教学进行改革和调整，以提高数学课程教学的实效性。本文作者就数学课的课堂教学改革和调整阐述了自己的观点。

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简介：〕语文教学是发展学生的言语的生活,感悟式教学认为是三个方面发展言语、感受文化、滋养心灵。这三个方面是相互联系、相互渗透的。“小学语文感悟式教学”是以学生为本、以生活为源、以内化为宗、以教师引导学生自主实践和感悟为主要活动方式的一种小学语文教学的理论和操作体系。

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简介：　　[摘 要]在小学阶段，对学生进行语文阅读是教学工作的重点之一，其目的是提升小学生语文思维，通过广泛阅读较好地拓展学生视野，让小学生在字里行间融入较为丰富情感。通过学生阅读课内外文本，促进小学生遇事物能够有感而发，净化学生的心灵，从而提高学生的综合能力

简介：摘要：在小学阶段，对学生进行语文阅读是教学工作的重点之一，其目的是提升小学生语文思维，通过广泛阅读较好地拓展学生视野，让小学生在字里行间融入较为丰富情感。通过学生阅读课内外文本，促进小学生遇事物能够有感而发，净化学生的心灵，从而提高学生的综合能力。

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