简介：摘要：在素质教育理念下，提高学生的身体素质是促进学生综合发展必不可少的内容，近年来，随着社会的发展以及新课改的推进，体育学科的教学地位越来越高，其中小学阶段的体育教学作为整个体育教育的基础环节，能够起到重要的奠基作用。所谓的“学科融合”指的就是通过挖掘知识点之间的相互联系，将不同学科的知识融合到一起进行教学，实现学生知识与思维、感性与理性、理论与实践的辩证统一发展。体育作为一门交叉性很强的学科，与其他学科之间的融合度很高，不仅能够为体育课堂注入新的生机与活力，极大程度上调动学生的学习积极性，还能够打造一个多元智能的发展空间，促进学生的综合全面发展。

简介：摘要：在科学素养当中，所包含的内容是非常丰富的，比如创新、思考、探究等，都是非常重要的元素。在实践教学中，教师也应承担起自身的职责，为学生创设趣味、民主的环境等，借助适当的方式方法，实现对学生学科素养的培养，增强学生的科学意识、学习能力，使得教学成效得到显著性的增强。

简介：摘要：高中阶段英语课程教学目标是提高学生对国际通用语言的灵活运用能力，指导学生利用英语汲取世界各族优秀文明成果，提高学生对中国文化的传播意识。因此教师需要积极结合高中阶段的英语思维发展特点，尝试融入多样化的英语教学实践模式，在课堂中找寻英语学习的问题，帮助学生优化自身的英语学习思路。然后教师积极组织学科竞赛的教学模式，巩固英语课堂学习的成果，激发学生深度探索的学习热情。同时教师需要积极实施跟踪教学指导方针，锻炼学生在英语竞赛中的创新思维，并利用数字化的教学资源，培养学生形成英语高阶思维能力。

简介：合并财务报表的编制，一般采用一稿合并法，即将要合并的资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表放在一张工作底稿上、编制一套分录进行调整、抵销。但实践中也可以采用多稿合并法，即将列入合并的四张财务报表分别放在四张工作底稿上、编制四套分录进行调整、抵销，而笔者以为后者更具有可操作性。

简介：企业吸收合并，被合并企业的资产、负债在不同企业法人之间转移所有权，因此涉及到企业的流转税和企业所得税。本文依据新税法的的相关规定，分析研究吸收合并中被合并企业的税务处理。

简介：学科融合是教育教学的理想境界和必然选择,也是教师应有的学科素养和品质追求.然而,学科融合不是简单的跨学科教育,更不是不同学科知识的随意拼凑和混搭,而是基于一定的教育理念和发展诉求,有着特别的规定和要求.在实践中,学科融合要注重模糊学科界限,围绕一个核心目标展开,有效地解决学生所探究的问题.

简介：摘要：本文旨在探讨小学科技创新教育中跨学科整合对学科素养的促进作用。本文提出了跨学科整合在小学科技创新教育中的重要性，并分析了它对学科素养的影响。研究发现，跨学科整合为学生提供了更广阔的学习视野和更丰富的学科知识，在培养学生综合素质和解决实际问题方面具有显著的作用。，本文还探讨了跨学科整合在小学科技创新教育中的实施策略和存在的挑战，并提出了相应的解决办法。研究结果表明，跨学科整合是促进小学生学科素养提高的重要途径，对于培养创新能力和综合素质具有积极的影响。

简介：

简介：20040971功能基因组学研究概述/朱兴全(华南农业大学兽医学院510642),林瑞庆,庆慧群//中国兽医科技.-2003,33(7).-29～34一个以揭示基因组的功能及调控机制为目标的功能基因组学的研究将是今后几代科学家不懈奋斗的目标。本文首先回顾人类基因组计划(HGP)及模式生物基因组测序,然后简要介绍功能基因组学的研究概况,尤其是功能基因组学的研究内容以及新的、主要的研究方法。(1)HGP回顾及模式生物基因组测序;(2)功能基因组学的几个基本概念;(3)功能基因组学的主要研究内容;(4)秀丽新杆线虫——功能基因组学研究的优

简介：2018年化学试题的总体设计贯彻了“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”的考查目标，体现了科技创新、理论联系实际及文化自信的新时代要求与教育教学改革导向。试题在命题立意上紧密联系社会发展，在题型和考点上跟往年保持基本一致，在考查策略上进行了积极的探索与创新，有利于推进素质教育和选拔高校所需人才。

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简介：国美网上商城和库巴网的整合，具有现实的财务背景。12月3日，国美电器（00493．HK）公布对旗下电商业务进行战略重组的方案。根据该方案，国美集团将整合旗下国美电器网上商城和库巴网两大电商平台，实现后台统一管理和资源共享。整合后，国美电器网上商城正式更名为“国美在线”。

简介：1.四川大学1994年由四川大学、成都科技大学合并组建,1998年12月更名为四川大学。2.东南大学2000年4月14日,由东南大学、南京铁道医学院、南京交通高等专科学校、南京地质学校合并组建。3.西安交通大学2000年4月17日,由西安交通大学、西安医科大学、陕西财经学院合并组建。4.北方交通大学2000年4月18日,由北方交通大学、北京电力高等专科学校合并组建。

简介：

简介：【摘要】目的：分析重症医学科慢性阻塞性肺疾病（COPD）伴呼吸衰竭接受无创呼吸机治疗患者开展针对性护理对策的效果。方法：选择86例COPD合并呼吸衰竭患者进行分析，研究起止时间在2020年1月到2021年10月，用计算机抽签法将其分成参照组（43例，常规护理）和研讨组（43例，针对性护理），比较两组护理血气指标。结果：研讨组患者的动脉氧分压高于参照组，而二氧化碳分压低于参照组，P＜0.05。结论：COPD伴呼吸衰竭接受重症医学科无创呼吸机治疗者实施针对性护理能有效改善患者的血气指标，值得参考。

简介：【摘要】目的：通过研究分析重症医学科应用无创呼吸机治COPD合并呼吸衰竭患者的针对性护理对策。方法：选取我院2019年6月到2020年6月收录的396例慢性阻塞性肺疾病合并呼吸衰竭患者作为研究对象，并将这396例患者随机分为对照组与观察组，其中，对照组采用常规的护理手段实施干预，观察组则采用无创呼吸机的针对性护理手段，最终比较两组患者发生不良反应的情况、护理满意度、酸碱平衡指标与血气指标。结果：在治疗前期，观察组与对照组两组患者的指标没有明显的差别，P＞0.05，而在一段时间治疗之后，采用针对性干预措施的观察组患者各项指标都明显优于采用常规手段治疗的对照组患者。观察组患者在进行针对性的治疗与干预后，酸碱平衡指标以及血气指标明显优于对照组患者；不良反应事件发生率明显低于对照组患者；患者对护理的满意程度明显高于对照组患者。结论：临床上，对于采用无创呼吸机进行治疗的COPD合并呼吸衰竭患者来说，采用针对性的护理干护理干预可将降低不良反应发生的概率，值得临床推广。

简介：【摘要】目的探讨多学科协作模式联合过渡期护理在肺心病合并Ⅱ型呼吸衰竭患者中的应用效果。方法便利选取云南省某三级综合医院收治的52例肺心病合并Ⅱ型呼吸衰竭的患者研究对象，随机分为对照组与研究组，每组各26例。对照组患者实施常规护理干预，研究组患者实施多学科协作模式联合过渡期护理。比较两组患者的血气分析指标改善情况、pH、ICU住院时间等。结果 干预后，观察组患者干预后的PaO2、pH值高于对照组，PaCO2值低于对照组(P＜0.05)。观察组患者的住院时间短于对照组(P＜0.05)。结论多学科协作模式联合过渡期护理能够改善肺心病合并Ⅱ型呼吸衰竭患者的血气指标，缩短患者的住院时间。

简介：摘要：加快学科课程之间的相互渗透，引导学生熟练掌握跨学科的学习方式，能够有效提高学生解决问题的能力，培养学生创新思维与探究意识。本文将结合跨学科式教育的概念，结合综合实践学科特点，讨论挖掘生活资源、树立明确意识、增加实践活动、小组合作讨论等跨学科教学策略，为优化教学质量提供参考。

简介：学科综合，是新课程倡导的一个重要理念，也是课程改革的必然要求。与传统的分科设置的封闭孤立定势相比，学科综合为学生提供了更加宽广深远的发展空间，指向全人发展的教育理想，因而成为课程改革的亮点。