简介：摘要近年来，"互联网+"医疗逐渐成为我国医疗保健中的一种重要形式。特别是受新型冠状病毒肺炎疫情影响，我国妇幼保健机构将"互联网+"技术与孕产期保健紧密结合，以满足孕产妇保健需求，降低孕产期风险。本文通过对近5年中国知网、万方数据库、维普网、中国生物医学文献数据库中有关"互联网+"孕产期保健的中文文献进行综合分析，介绍了我国开展"互联网+"孕产期保健的主要形式、内容和效果，指出未来开展临床实践和科学研究的方向，供广大同行借鉴参考。

简介：摘要妊娠和分娩是围产保健中最为关键及尤其重要的实践阶段。临床产科医生孕产期保健与健康教育的系统思维的目的是研究孕产妇对孕期保健知识需求，分析孕产期健康教育在孕产期保健中的主要作用。

简介：摘要目的了解新入院孕产妇对孕产期健康知识的认知情况，从而做出有效的健康教育，加强新入院孕产妇保健意识。方法对2011年1月至2011年3月新入院孕产妇随机抽取100名，采用自行设计的问卷调查表进行问卷调查。结果100份问卷调查中胎膜早破处理方法认知率仅为9%，对何时会感到胎动、12小时胎动次数、母乳喂养添加辅食最佳时间、产检时间与意义、饮食与休息认知率为50%以上，其他为50%以下。结论新入院孕产妇对孕产期相关知识比较缺乏，社会及医院应加强对孕产妇健康教育的宣传，提高孕产妇孕产期保健意识。

简介：摘要目的了解孕产妇保健知识的掌握程度，探索适宜孕产妇最佳健康教育的方式。方法以2010年1月至12月住我院的300例孕产妇为调查对象，采用自行设计的问卷调查表进行面对面调查。结果孕产妇认为掌握健康教育知识很有必要，入院当天的问卷为医务人员对孕产妇进行个性化教育提供了按需施教的依据。结论孕产妇的保健知识薄弱或不了解与孕产妇的文化程度、经济状况，家庭环境、社会人口、生育史，产检次数等有关。开展健康教育可以使孕产妇及家属获得与孕产、分娩有关的保健知识和信息，有利于促进孕产妇身心健康。

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简介：摘要目的通过对产妇的孕前检查、分娩期情况进行分析，了解靖江市孕产妇孕产期的健康现状，找出合适的分娩方式，确保母婴健康。方法依托靖江市妇幼保健综合管理平台系统，从靖江的孕妇首次建卡、孕妇复查、孕妇的分娩方式、合并症和并发症、妊娠结局等情况分析。以2014.1.1～2014.12.30期间分娩的2844例孕产妇为研究对象，对孕产妇的健康状况进行回顾性分析。结果妊娠合并内科疾病，621例，占21.84%，其中妊娠合并贫血385例，占13.54%；子痫前期94例，占3.31%，糖尿病71例，占2.5%，甲状腺疾病3例，占0.11%，慢性肝炎62例，占2.18%，妊娠合并梅毒4例，占0.14%，妊娠合并精神疾病2例，占0.07%。2014年靖江市产妇死亡率为零。结论妊娠合并内科疾病621例，占妊娠合并症和并发症的43.13%。加强孕产期系统保健，孕前宣教，严格把握剖宫产指征、加强自然分娩的优势宣传，是保证孕产妇身心健康的有力措施。

简介：【摘要】 目的：通过对照实验来探究孕产期实施母婴健康教育对孕妇产褥期保健能力的影响。 方法：本次研究纳入2021年1月——2021年12月于我院妇产科进行定期产检并与我院生产的产妇116例，按照护理方式的不同将产妇均分为两个组别。对照组产妇未接受母婴健康教育，观察组产妇在我院接受了6次以上的母婴健康教育课程。就两个组别孕妇其产褥期保健能力进行对比。 结果：问卷结果显示观察组产妇其产褥期保健能力显著高于对照组产妇（p＜0.05），且观察组中孕妇、新生儿产褥期出现并发症概率显著低于对照组（p＜0.05）。结论：孕产期实施母婴健康教育有助于提升孕妇产褥期自我保健能力，可推广应用。

简介：【摘要】目的：探究孕产期保健宣教对产褥期妇女饮食行为的影响。方法：采集58例产褥期妇女，用随机数字表法分为常规组（29例，常规护理）与宣教组（29例，常规护理+孕产期保健宣教），观察比较两组干预成效。结果：宣教组保健知识掌握度、生活行为评分高于常规组（P＜0.05），饮食合格率与营养摄入均衡率高于常规组（P＜0.05），不良事件发生率低于常规组（P＜0.05）。结论：孕产期保健宣教可提高产褥期妇女保健知识掌握度，对其饮食、行为改善存在积极影响，利于不良事件预防。

简介：摘要目的分析孕期保健对降低产科并发症发生率的效果。方法以260例孕妇为研究对象，根据孕妇是否接受的孕产期保健方式将孕妇分为对照组（73例）和观察组（187例），对照组不接受孕产期保健，观察组接受孕产期保健，对比两组孕妇发生产科并发症的几率。结果观察组发生贫血、胎膜早破、子痫前期、糖尿病几率分别为7.5%、3.2%、4.8%、0.5%，对照组发生贫血、胎膜早破、子痫前期、糖尿病几率分别为16.4%、13.7%、21.9%、12.3%，两组孕妇各项并发症发生率差异有统计学意义（P＜0.05）。结论孕产期保健可降低妇科并发症发生率，提高产妇孕产期保健意识，积极配合做好各项孕产期保健工作，保证母婴安全。

简介：【摘要】目的探讨孕产期母婴健康教育对其产褥期保健护理能力的影响。方法对在我院接受治疗的孕妇的临床资料进行回顾性分析，于2018年3月-2019年3月选取98例作为研究对象，所有孕妇信息均输入Excel表格，按照编号的单双数排序分组（各49例），其中49例奇数者实施常规护理，作为对照组，49例偶数者实施孕产期母婴健康教育，作为观察组，比较两组孕妇护理效果。结果观察组保健护理能力评分均显著高于对照组（P<0.05）；观察组新生儿发育情况显著优于对照组（P<0.05）。结论在孕产期中实施健康教育护理，可明显提高孕妇保健护理能力，促进新生儿健康发育。

简介：摘要目的分析讨论采用孕产期母婴健康教育对产褥期保健能力的具体影响和效果。方法选取本院2014年5月-2016年12月孕产期女性84例，运用随机数字表法将其均分为两组，每组42例，1组为对照组，使用常规孕产期母婴健康教育；2组为观察组，使用优质孕产期母婴健康教育。比较两组孕产期女性分娩方式和胎儿畸形率。结果观察组和对照组剖腹产率依次为26.19%和57.14%，观察组明显低于对照组，P＜0.05。观察组和对照组新生儿畸形率依次为7.14%和23.80%，观察组明显低于对照组，P＜0.05。结论优质孕产期母婴健康教育能增加产妇顺产率，降低新生儿畸形率，可在各大医院中推广使用。

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简介：【摘要】目的:探讨陪伴式助产在孕足月阴道分娩孕妇引产中的效果。方法: 选取在我院产科住院的246例初产妇作为研究对象，采用随机数字表法，将研究对象分为研究组和对照组各123例。采用“一对一 ”陪伴式助产方式，比较两组的剖宫产率、产后出血量及分娩后满意度。结果：研究组的剖宫产率、产后出血量明显低于对照组；研究组分娩后满意度明显高于对照组(P

简介：济南市妇幼保健院 山东省 济南市 250000 摘要：目的 观察孕产期保健对降低产科并发症发生率的效果。方法 92例孕产期产妇均于 2017年 12月 -2019年 12月在我院接受保健，依据统计学分组方法分作两组，其中对照组 46例施以不定期保健模式，观察组 46例施以孕产期系统性保健模式。运用统计学软件分析处理两组产妇在妊娠期出现并发症的概率及各项身体指标情况。 结果 观察组产妇在妊娠期出现并发症的概率为4.36%，对照组产妇在妊娠期出现并发症的概率为 32.61%， P ＜ 0.05；观察组产妇产检次数为（ 8.47±1.82）次，产前检查率为 95.65%，早孕检查率为 97.83%，各项高于对照组产妇， P ＜ 0.05；观察组产妇剖宫产率为 13.04%，出现低体重儿率为 8.70%，各项低于对照组产妇， P ＜ 0.05，有统计学差异意义。 结论 对产妇施以孕产期系统性保健模式能够降低产妇在妊娠期出现并发症的概率，增强其进行孕期检查的概率，值得在妇产科推广。

简介：摘要目的研究探讨超前镇痛在中晚孕引产患者围产期的临床应用效果。方法选取2015年8月至2016年8月期间我院收治的60例中晚孕引产患者，并采用随机原则，将患者划分为对照组和观察组，每组各30例。两组患者均实施羊膜腔内穿刺注射利凡诺进行引产，观察组患者根据VAS疼痛评分实施超前镇痛，对照组患者采用自然等待分娩的方式，不做任何镇痛处理。结果与对照组相比，观察组患者的VAS疼痛评分表、产程及产后出血量、产后并发症及患者和家属的满意度等指标明显优于对照组（p<0.05)，差异具有统计学意义。结论对于中晚孕引产患者而言，在围产期采取超前镇痛方法，不但能有效缓解患者的疼痛感，还能缩短产程，降低产后并发症的发生，能有效促进患者早日康复，因此值得在临床上推广应用。

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简介：摘要目的探析孕产期健康教育对产褥期患者自我保健能力的影响。方法对我院2015年2月至2017年2月收治的110例产褥期患者予以分组研究，按照计算机数表法分为两组，即对照组与观察组，各组55例。对照组患者孕产期予以常规健康教育，观察组患者孕产期予以系统性健康教育，对两组患者健康知识掌握率及自我保健能力达标率予以统计分析。结果观察组患者健康知识掌握率为94.5%，自我保健能力达标率为90.9%，高于对照组患者的81.8%、76.4%，两组对比具有明显差异（P＜0.05）。结论通过孕产期系统性健康教育的落实，可明显提高产褥期患者健康知识掌握率与自我保健能力达标率，是一种值得临床全面借鉴与应用的健康教育方式。

简介：摘要目的探究孕产期为产妇进行健康教育这一行为给其产褥期母婴保健知识水平及其护理能力带来的影响。方法择取2013年11月到2015年11月期间于笔者所在医院妊娠分娩的孕产妇60例，按照其孕产期是否接受系统性健康教育进行分组接受健康教育的30例孕产妇归入研究组，未接受健康教育的30例孕产妇归入对照组。对比其产褥期的母婴保健知识水平以及其护理能力。结果研究组孕产妇在保健知识掌握程度以及护理能力上均要优于对照组，统计学有差异（P＜0.05）。结论孕产期行健康教育可以提高产妇对产褥期母婴保健的正确认识，从而提高护理能力，保证母婴的健康安全。