孕产期母婴健康教育对其产褥期保健护理能力的影响

高芳

（常德市第一中医医院妇产科）

摘要：目的分析讨论采用孕产期母婴健康教育对产褥期保健能力的具体影响和效果。方法选取本院2014年5月-2016年12月孕产期女性84例，运用随机数字表法将其均分为两组，每组42例，1组为对照组，使用常规孕产期母婴健康教育；2组为观察组，使用优质孕产期母婴健康教育。比较两组孕产期女性分娩方式和胎儿畸形率。结果观察组和对照组剖腹产率依次为26.19%和57.14%，观察组明显低于对照组，P＜0.05。观察组和对照组新生儿畸形率依次为7.14%和23.80%，观察组明显低于对照组，P＜0.05。结论优质孕产期母婴健康教育能增加产妇顺产率，降低新生儿畸形率，可在各大医院中推广使用。

关键词：孕产期；母婴健康教育；产褥期；保健护理能力

一个产妇的产褥期保健护理能力与生产方式、新生儿畸形与否有直接联系，如果产妇母婴知识健全，并改正不正当的生活方式，可有效提高产妇生活质量，并增加顺产可能性[1]。我院对孕产期产妇进行母婴健康教育，现在将结果汇报如下。

1资料和方法

1.1一般资料

选取孕产期女性84例为研究对象，其于2014年5月-2016年12月在本院接受母婴健康教育，运用随机数字表法将其均分为两组，每组42例，1组为对照组，2组为观察组。其中，对照组年龄24-33岁，平均年龄（28.7±2.5）岁，初产妇34例，经产妇8例；观察组年龄23-32岁，平均年龄（28.5±2.6）岁，初产妇32例，经产妇10例，两组病人在基础信息上无差异（P＞0.05），可进行对比。

1.2方法

1.2.1对照组使用常规母婴健康教育[2]。指导病人进行健康生活；保证病人膳食平衡；预防妊娠期疾病等。

1.2.2观察组使用优质母婴健康教育[3]。具体如下：（1）单独指导。由指定护理人员定期对产妇进行家庭访视，并建议产妇在产后42天回院复查。对产妇健康问题进行指导，主要包括：①让产妇详细了解产后注意事项，并对个人卫生清洁做出相应指导。②对乳房进行相应保护，保证新生儿可以获取母乳。并使孕妇掌握正确喂养姿势。③保持良好心态，针对产妇产后生活做出相应针对性护理。（2）健康宣教。发放母婴健康教育手册，使产妇全面了解母婴健康知识，并在定期进行母婴健康专题讲座。（3）强化家庭支持。营造良好的家庭氛围，保证产妇营养，使其尽快进入母亲角色。

1.3观察指标

比较两组孕产期女性分娩方式和胎儿畸形率。分娩方式：分为顺产和剖腹产。胎儿畸形率[4]：主要有巨大儿、新生儿窒息、体重过低等。

1.4统计学方法

将SPSS18.0统计软件对实验结果进行分析，计数资料使用χ2检验，并用百分比表示，计量资料采用（±s）表示，并用t检验，P＜0.05为差异有统计学意义。

2结果

2.1两组孕产期女性分娩方式

观察组和对照组剖腹产率依次为26.19%和57.14%，观察组明显低于对照组，P＜0.05，见下表1：

3讨论

产褥期是产妇和新生儿能够健康生活的重要时期，据相关资料研究显示[5]，在孕产期进行健康正确的母婴教育，能大大提升产妇在产褥期的恢复情况，对新生儿的健康发育也有一定帮助。接受母婴健康教育的产妇会保持良好的生活习惯，能使自己的身体早日恢复，并提供足够母乳供新生儿饮用。母乳是新生儿最好的饮品，不仅营养丰富还促进消化，并预防多种疾病。此外，对产妇预防乳腺癌、产后出血等均有一定帮助。简单来说，产妇如果能牢牢掌握母婴健康知识，对自身和新生儿都有很大帮助。面对如此重大意义，临床上要积极为孕产期产妇提供母婴健康教育，保证每一个产妇都有一个健康的新生儿，并母婴健康成长。

母婴健康是临床上关注的热点话题，事先对产妇进行母婴健康教育，能提升产妇和新生儿的生活质量。据相关文献资料研究显示[6]，产褥期是产妇重要的恢复期，也是新生儿健康生长发育的重要时期，因此掌握良好的母婴健康知识十分重要。常规母婴健康教育缺乏针对性，只能进行一味的知识灌输，缺乏引导作用，无法纠正产妇的不恰当生活方式，整体效果一般；优质母婴健康教育提供了上门回访服务，通过一对一、手把手的指导，让产妇保持健康生活方式，保证母婴健康安全。本文研究表明：观察组和对照组剖腹产率依次为26.19%和57.14%，观察组明显低于对照组，P＜0.05，母婴健康教育让产妇掌握了正确的生活方式，从孕产期开始，产妇按照健康方式生活能减少其剖腹产可能性。观察组和对照组新生儿畸形率依次为7.14%和23.80%，观察组明显低于对照组，P＜0.05，产妇健康的生活方式有助于胎儿健康成长，大大降低新生畸形的发生。与研究结果相符。

综上所述，优质孕产期母婴健康教育能增加产妇顺产率，降低新生儿畸形率，可在各大医院中推广使用。

参考文献

[1]王蕊.孕产期母婴健康教育对其产褥期保健护理能力的影响效果[J].转化医学电子杂志，2015，2（3）：162-163.

[2]邵海珍.健康教育对母婴同室产妇产后护理的影响[J].中国实用护理杂志，2012，28（3）：77-78.

[3]周亚莉.个性化健康教育在产科临床护理中的应用[J].实用临床医药杂志，2013，17（12）：120-121，128.

[4]徐相婷.母婴床旁护理对产妇新生儿护理能力及满意度的影响[J].国际护理学杂志，2013，32（3）：606-608.

[5]李纪凤.产后早期吮吸及健康教育对初产妇泌乳情况及身体康复的影响[J].国际护理学杂志，2014，33（10）：2609-2611，2612.

[6]吕明婷.系统健康宣教用于产褥期妇女自我保健能力的影响研究[J].实用妇科内分泌电子杂志，2016，3（14）：192，194.