简介：摘要：地方课程也被成为地方本位课程，指的是地方各级教育部门参照国内新课程标准，在此基础上，结合地方经济情况、文化内涵、政治情况以及对各类人材的实际需要，合理运用地方课程资源以研发设计出符合本地区实情的授课内容。这也是不同地区对国家统一课程标准做出的优化和改进，并且其可以将本地区对学生素养发展的基本需要体现出来，具备了很强的地方特色。鉴于此，本文主要针对小学地方课程授课模式展开了研究，以供参考。

简介：

简介：

简介：摘要：我国目前实行国家、地方、学校三级课程管理体制，以增强课程对地方、学校及学生的适应性。前期新疆小学使用的地方教材是人教版的《中华大家庭》、《民族常识》。但是经过疆内各校使用发现其问题漏洞较多，不符合本地实际情况，因此，新疆教育厅及时调整教材战略，暂停使用上述教材，聘请业内专家重新编订小学地方教材。此次使用的新版地方教材，结合了新疆当前实际，框架结构合理，内容选择体现价值取向，体例事宜有助教学操作。只有尊重教材研发规律，重视课程实施和教材编写的每一个环节才能打造优秀的地方教材。

简介：摘要：当前国家针对义务教育阶段不断进行深入的教学改革，并树立了立德树人的根本教学任务。因此各学科教师需要在日常的教学中积极渗透德育教学的思想，注重培养学生形成良好的道德品质。教师需要结合地方课程的教学理念，将德育教学的理念贯穿于整个教学课程规划当中。教师通过长期潜移默化的教学熏陶，不仅引导学生形成良好的综合道德素养，还促进学生积极遵守日常行为规范，进一步提高了整体地方课程的教学效率。

简介：浙江省德育地方课程系列教材是根据中共浙江省委关于深入开展社会主义核心价值观教育，建设具有浙江特色德育地方课程的要求和精神编写的，本套教材共五本：《好孩子》（幼儿园使用）、《小公民（上下）》（1—6年级使用）、《浙江人》（7—9年级使用）、《浙江潮》（高中三年使用）。

简介：摘要文化制度变革是多元变革的基础，文化的变革必定带动与其相关的多方面的变革。媒介融合的发展，引起了文化产业形态和豫剧媒介环境的变迁，与之相适应的豫剧管理制度和组织机构在政府统一政策下，形成新时期豫剧变革的进程。

简介：《语文课程标准》中有这样一段话:"语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。"这一段文字的描述,让我们知道:语文课程

简介：东西方绘画艺术具有不同的文化精神、不同的审美理念、不同的艺术形式，一句话它们是具有不同特质的“有意味的形式”。当代绘画艺术审美理念已呈多元化发展趋向，面对西方美学体系采取“拿来主义”、立足本土学习东方的美学体系同样是重要而不可或缺的体验，都是艺术家综合艺术思想知识体系的宝贵收藏。对比审视不同的文化背景下的绘画艺术风格特征，力求创造“有意味的形式”特征的艺术“混血”个体。

简介：大学开放作为各国建构终身教育体系的重要组成部分，是大学通过开放，为成人提供多种学习机会，向社会提供服务。

简介：江苏省东海县发挥多元融合社会矛盾纠纷调解优势，矛盾纠纷调解率、调解成功率和人民群众对调解工作的满意度分别达到100％、98．6％和96．7％。

简介：2018年1月5日,新进中央委员会委员、候补委员和省部级主要领导干部学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神研讨班在中央党校开班,习近平总书记发表重要讲话,他强调：＂全党同志必须保持革命精神、革命斗志,勇于把我们党领导人民进行了97年的伟大社会革命继续推进下去。＂[1]这为新时代革命精神、革命文化的传承与弘扬指明了方向。

简介：摘要：在新时代坚持和发展中国特色社会主义离不开党的领导。 在企业发展的过程当中，必须牢牢把握党对一切工作领导这一原则，大力提升企业发展的政治优势。

简介：摘要：当前，在大力实施教育信息化的背景下，小学语文教学模式与教学方法也面临着新的发展，应运用信息技术手段和网络优势助力语文学习，让信息技术的应用取得更大突破，切实提升学生的语文素养。基于此，本文将对融合多元信息技术，提高语文素养的策略展开探究，为信息化教学下小学语文教学发展提供参考。

简介：在音乐学习过程中，视唱练耳属于一门基础性学科，通过此门课程的教学逐步提高学生的听觉能力和音乐素养等。在具体教学过程中可将视唱练耳与多元音乐类型进行融合，促进视唱练耳教学效果的提高。本文通过对视唱练耳与多元音乐类型融合的分析，探究多元文化背景下视唱练耳教学方法。

简介：摘要：文章分析了多源异构数据的融合技术，包括数据采集、数据清洗、数据融合分析等。我们提出了多源异构数据融合技术的应用：一是实现科技决策，二是实现项目查重功能。

简介：摘要：从现有研究看，目前主要通过在煤矿井下建立融合分站来解决生产现场数据融合与联动，或在地面建立具有数据融合功能的平台，通过对集成数据进行翻译并建立联动模型来实现现场数据融合与联动，均未形成全矿井从底层感知到地面融合的统一大融合方案，难以通过一套软件实现对井下不同监控数据的融合与联动控制。本文从煤矿安全监控系统多系统融合和煤矿智能化建设要求出发，针对智能矿山多元监控信息融合与联动问题，提出从现场传感设备到边缘融合分站，再到地面融合平台的一体化解决方案，并研发可支持井下人、机、环等监控数据感知→传输→地面集成融合的开放式综合管控平台，实现了矿山多元监控信息融合和现场智能装置协同联动控制功能，还可为大数据分析应用提供分类主题数据服务。

简介：摘要：本文旨在探讨小学美术教育中多元文化的融合。首先，介绍了多元文化的概念，说明了多元文化在现代社会的美术教育中的重要性。然后，探讨了文化教育和美术教育的关系，说明了多元文化融合对于促进学生艺术素养和审美能力的发展具有重要意义。接着，提出了多元文化融合的教学策略、展示教学案例，探讨了如何将不同文化元素融入课堂中。本文的研究可以为小学美术教育中多元文化融合提供一些思路和借鉴。

简介：摘要：本论文探讨了多元文化融合对工艺美术创新的影响。随着全球化的发展，不同文化之间的交流和融合日益频繁，这为工艺美术领域带来了新的机遇和挑战。我们通过分析不同文化元素在工艺美术中的融合和交互，探讨了多元文化对工艺美术设计、材料选择、工艺技术以及创意表达等方面的影响。研究发现，多元文化融合激发了工艺美术的创新，促进了传统工艺的传承和发展。关键词：多元文化、工艺美术、创新、设计、传统工艺。

简介：摘要：学校作为专门化和制度化的教育组织，既要传授知识和技能，也要为新时代社会培养人才。目前我国正处于全面建设社会主义现代化国家和全面推进中华民族伟大复兴的关键时期，学校党建工作作为为中国特色社会主义事业发展培养复兴民族大任时代新人的重要途径，要摆在学校各项工作的首要位置。当前学校党建工作遇到一些脱离实际、不接地气的情况。针对这些情况，笔者提出学校党建工作要与教研、教学、校园文化、红色文化、五育等融合，创建“党建+N”的新模式。