简介：摘要：建筑工程监理是对施工过程进行全程监督和管理的一项重要工作，旨在确保建筑工程的质量和安全。然而，在实际操作中，建筑工程监理面临着一系列的难点和挑战。本文将对这些难点进行详细分析，并提出相应的应对方式，以期为建筑工程监理工作提供有益的参考。

简介：摘要目的探讨基于自我调节模式的护理在银屑病患者的干预中的应用效果。方法选取2020年3月至2021年3月在该院接受治疗的银屑病患者86例，按照组间基础资料具有匹配性的原则分对照组和观察组，每组43例。对照组给予常规护理干预，观察组则采取以自我调节理论为指导的护理模式。对比干预前、干预3个月后两组的疾病感知、医学应对方式、生命质量情况。结果干预前两组疾病感知问卷(IPQ-R)、医学应对方式问卷(MCMQ)、银屑病患者生命质量测定量表(QLICD-PS)评分的差异无统计学意义；干预后观察组IPQ-R问卷症状、疾病看法、疾病原因归因3个维度评分及MCMQ问卷面对、屈服、回避维度评分均优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；观察组QLICD-PS量表5领域评分与总分低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论为银屑病患者提供基于自我调节模式的干预能取得较好的临床效果，增强患者疾病感知，改善医学应对方式，提升生命质量。

简介：采用简易应对方式问卷、中国军人社会支持量表和军人情绪调节方式量表对330名国防生进行测评,探讨国防生社会支持、情绪调节方式与应对方式之间的关系。结果显示：积极应对与社会支持各维度、情感求助、行为抑制、自我安慰呈显著正相关（P〈0.01）;消极应对与社会支持各维度呈显著负相关（P〈0.01）,与认知重视呈显著正相关（P〈0.01）;社会支持各维度与认知重视呈显著负相关（P〈0.01）,与情感求助、自我安慰呈显著正相关（P〈0.05或P〈0.01）。自我安慰、支持利用度、情感求助对积极应对有显著的正向预测作用,认知重视对消极应对有显著的正向预测作用,主观支持对消极应对有显著的负向预测作用。

简介：摘要目的分析青少年抑郁症患者自我表露、自我效能感和医学应对方式的关系，探讨自我效能感在自我表露和医学应对方式间的中介效应。方法2020年3月至2021年3月采用便利抽样法选取北京市某三级精神专科医院403名青少年抑郁症患者为研究对象，采用一般资料调查表、痛苦自我表露指数量表、医学应对方式问卷、自我效能感量表收集资料。采用SPSS 26.0分析青少年抑郁症患者自我表露、自我效能感与医学应对方式间的相关性，采用Stata 13.1分析自我效能感在自我表露与医学应对方式间的中介效应。结果青少年抑郁症患者面对、屈服、回避、自我表露和自我效能感得分分别为(16.90±3.84)分，(16.34±2.88)分，(12.48±4.31)分，(30.47±9.91)分和(19.63±6.54)分。自我表露、自我效能感分别与医学应对方式中的面对呈正相关(r＝0.301，0.327，均P<0.01)，分别与医学应对方式中的屈服呈负相关(r＝－0.465，－0.487，均P<0.01)，自我表露与医学应对方式中的回避呈负相关(r＝－0.118，P＝0.018)。自我效能对医学应对方式的直接效应为0.103，总效应为0.365，中介效应占总效应的比为28.22%。结论自我效能感在青少年抑郁症患者自我表露和医学应对方式间发挥部分中介效应。

简介：在广东省内调查中小学教师374人,考察他们的应对方式、自尊及其关系,结果表明：1）应对方式、自尊在性别、学校层次、学校所在地和受教育程度等方面均不存在显著差异;2）高级职称与初级职称、中级职称教师的自尊水平均存在显著差异,初级与中级教师的自尊水平不存在显著差异,职称越高的教师其自尊水平越高;3）自尊水平越高的教师越倾向于采用积极的应对方式,自尊水平越低的教师越倾向于采用消极的应对方式;4）自尊与积极应对方式显著正相关,与消极应对方式显著负相关,自尊显著正向预测积极应对方式,显著负向预测消极应对方式。

简介：[摘要]《护士执业资格考试》2011年出现较大变化，针对目前状况，提出了重视执业资格考试、组织考前培训辅导、指导学生学习方法、途径等应对措施，以提高护士职业资格考试通过率，促进学生就业。[关键词]护士资格考试大纲应对方式2011年国家“护士执业资格考试”进行了重大改革，不仅考试形式发生变化，考试内容也大规模进行了调整，笔者从2011年新大纲要求，解析其中主要的变化和要求，并结合我院实际情况谈谈应对的一些方式。一、2011年新大纲主要变化一变：考试形式出现了立体整合。改革前护士执业资格考试分四科考核，即基础知识、相关专业知识、专业知识、专业实践能力，每科100题，考试时间为2天；改革后护士执业资格考试分为专业实务和专业实践两个部分考核，每个科目约135题，考试时间为1天。2011年考试方式仍然采用笔纸作答的形式。一次考试通过两个科目为考试成绩合格……

简介：目的：了解社区女性尿失禁患者的应对方式及其影响因素，为制定有效的护理干预提供依据。方法采用尿失禁问卷简表中文版、修订版社会影响量表、女性尿失禁患者应对方式量表和一般调查表，对592例社区女性尿失禁患者进行调查。结果应对方式量表各维度条目均分分别为：治疗性应对（3.61±0.47）分，预防性应对（2.08±0.68）分，掩饰性应对（1.73±0.56）分。文化程度、既往病史、尿失禁严重程度、尿失禁对生活的影响、病耻感可解释预防性应对总变异的44.0%；年龄、尿失禁严重程度、尿失禁对生活的影响、社会隔离可解释掩饰性应对总变异的41.5%；医疗付费方式、求医经历、尿失禁对生活的影响、社会排斥、病耻感可解释治疗性应对总变异的22.6%。结论尿失禁患者较少采用治疗性应对，应对方式较消极。护理人员应根据患者的应对特点及其影响因素，给予有效的护理干预，使患者意识到尽早就医的益处，从而采取积极的应对方式，提高生活质量。

简介：摘要土建工程造价失控的原因主要在于造价预算编制不合理、受市场环境影响较大、工程项目设计不科学、施工过程造价控制混乱以及施工合同不完善，对此，应当通过合理进行造价预算编制、加强工程设计招标管理、完善工程造价控制体系、加强工程造价限额控制以及加强动态造价控制管理等措施来应对。

简介：摘要建筑工程施工管理问题的存在会影响工程施工质量、影响工程综合成本、影响施工企业经济效益及市场口碑、影响施工企业的发展。现代建筑工程施工企业必须从自身管理工作分析评测入手，针对施工管理中存在的问题进行改进，以此为企业综合管理能力的提升奠定基础，为企业的健康发展奠定基础。本文探讨了建筑施工管理存在的不足及应对方式。

简介：摘 要：计算是小学阶段数学学习的主要方式，培养学生的计算能力是小学阶段数学的主要教学任务，简便计算教学对小学生计算能力和思维模式的提升具有重要的作用。本文在小学数学课堂简便教学中存在的问题进行分析总结并提出相应的解决措施，以提高小学数学简便计算教学的效率。

简介：

简介：摘要目的分析大学生心理压力应对方式的特点。方法采用学校自制的大学生心理压力感问卷与应对方式量表对我校400名大学生进行调查，并进行分析。结果调查发现，大学生的压力主要来自学业、人际、家庭、情绪以及择业方面。在应对压力的过程中，大学生采取的应对方式主要有解决问题、向他人求助、自我幻想、退避合理化以及自责等。同时，与男生相比，女生在应对压力上更倾向于通过求助他人或者幻想来解决（P<0.05）。结论在今后的教学中，学校应该有针对性的对大学生开展心理辅导，适当引导大学生改进压力应对方式，帮助其减轻心理压力，以更积极的态度应对各方压力。

简介：

简介：如何提高工作绩效是当今社会各类企业管理者迫切关心的问题。大量研究证实,工作绩效受到工作压力与应对方式的影响,工作压力、应对方式与工作绩效三者之间存在一定相关性。现有研究认为,工作压力与工作绩效之间的关系还存在争议,其中主要围绕两者呈倒U型关系或负相关关系进行。应对方式是影响工作绩效的另一个重要变量,它不仅可以显著预测工作绩效,也是影响工作压力与工作绩效关系的中介或调节变量。未来研究应该致力于三个方面的创新：研究对象选取的创新、工作绩效测量方法的创新和三者关系研究方法的创新,结合运用问卷和实验研究对工作压力、应对方式与工作绩效三者关系进行更深入地探讨。

简介：

简介：摘要目的分析分娩室助产士压力来源以及应对方式。方法选取2015年3月至2016年4月在我院产科工作的30名助产士作为研究对象，并通过调查问卷的方式进行访问，主要以基本资料调查表和助产士工作压力源表。结果通过调查资料分析，助产士工作压力来源的前五名分别是护理人员工作量大、工资待遇和社会地位低、经常性倒班以及患者病情加重五大方面。助产士压来源与其护理专业工作、工作量和工作时间安排、工作环境和人际关系的管理方面有关联。结论分娩室助产士的工作压力源主要是来源于护理专业以及相关工作的，而护理工作的管理者更应该注重工作流程，以便提升工作效率，合理分配人力资源，减少助产士对工作的厌倦感，提高他们对工作的熟练程度以及自信心。

简介：目的探索及验证民族地区青少年应对方式的结构及发展特点。方法采用整群抽样方法在中小学抽取2375名中小学生，利用量表对其进行测试。结果按照结构方程模型、层面理论和最小空间法，青少年应对方式问卷包括两个因子：积极应对和消极应对。两因子的累积方差为37．681％。量表的内部一致性系数为0．675，分半信度为0．652。青少年遇到困难时倾向于采用消极应对方式。青少年应对方式部分因子在年级、学习成绩、家庭所在地及父母亲文化水平方面均出现了显著差异。在性别方面，青少年应对方式没有出现显著差异。结论青少年应对方式问卷具有较高的信度和效度，青少年应对方式在人口学变量方面有不同的特点。

简介：摘要随着社会的发展，城市的发展也越来越快，很多的农民都涌入到城市中去打工，维持生活的需要，年轻人出来工作了，农村里只留下年老的和幼小的孩子。近年来，农村留守儿童的心理健康问题是当前比较突出的问题，引起了人们的关注和思考，很多研究者针对于农村留守儿童的心理健康问题展开了调查，虽然取得了一些成效，但是对于解决农村留守儿童的心理健康问题还是有待研究的。本文主要分析农村留守儿童由于父母离家打工，只与老人生活在一起而产生的心理健康问题的研究和分析，并找出应对的方式。

简介：摘要对于教师这个职业来说，他们存在着很大的压力，教师的心理健康教育也是社会上一直关注的一个问题。本文就教师的应对方式与心理健康的相关性进行了分析。

简介：摘要目的探讨男护生心理特点及应对方式。方法总结分析相关文献报告，针对男护生的一些心理特点，探讨一些可促进男护生心理健康的方法。结果男护生心理特点包括对护理专业缺乏认同感，同时受传统观念影响，易产生自卑心理，在学习过程中缺乏自信，感觉自身价值无法实现。因此，我们应该针对不同的心理特点，采取相应的应对方式。结论男护生不愿意从事护理工作的原因，不是因为工作太辛苦或工作环境差，而主要是因为地位低下，没有发展前途等原因，带教老师在教学的过程中应该纠正男护生一些错误的观念，通过多种方法和各种途径增强他们的自信心及学习的积极性，加强他们对专业的认识，使其逐步进入角色。