简介:培养学生的自主学习是素质教育的要求,也是培养人材全面发展的需要。这不仅能优化课堂教学,而且能提高教学效率。教师在课堂上创设各种教学活动情境,并建立新的教学策略,诱发学生的好奇心,激发学生学英语的兴趣,丰富学生的想象,以提高学生自主学习能力。
简介:摘要目前,广大数学教师非常重视创设情境,但在情境的创设中走入了一些误区。情境创设应遵循目标性原则、启发性原则、探究性原则、科学性原则,紧扣目标,创设有效情境,激发探究兴趣,探寻知识本质,感悟思想方法,体验应用之乐,促进学生发展。
简介:摘要在英语教学中,如何利用教材,引领小学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能、提高英语实际运用能力,是大家一直关注的问题。近年来,广州市教育研究院依据2011版《英语课程标准》的义务教育阶段英语课程的五维目标要求编写了一套适用于广州地区的教科版小学英语教材。整套教材均针对广州地区的英语教育需求进行编写,并坚持了课程目标的综合性、多元性与实用性。