简介:摘要:体能是体育专业学生必备的素质,它不仅包含着身体的形态,身体的机能,也包括在参与体育锻炼过程中所具备的速度、力量、柔韧和耐力等,体育专业的学生通过课余训练增强自身的体能素质,在不断提高专业技能以及训练强度的同时,调节学生的心理状态,逐渐能够让身体处于最佳的训练能力。课余训练是需要系统性以及标准化的训练过程,通过培养学生的体育技能和体育素养,逐渐能够形成重要的合作战术,以及达到身体各方面的训练要求。学校和教师都应当重视学生的课余训练,从而找到体育专业学生的体能影响因素,让体育课余训练具有指导性以及科学性。
简介:摘要:运动训练专业是近年来全国体育院校陆续开设的新专业之一,随着该专业的不断发展和规模的扩大,课程体系日趋完善。与此同时能力结构原已存在的矛盾和问题也日趋明显;高校学生能力结构的构成与其学习技能的快慢、掌握知识的牢固度,以及对今后发挥各种能力的熟练度都有密切的关系。违背能力结构的培养要求,不利于新形势下对学生能力的培养。本文通过对运动训练专业学生能力结构出现的问题进行思考,并提出对策。研究认为:普通高校运动训练专业学生能力还不能适应社会发展的需要,且发展不平衡。要制定运动训练专业学生能力培养模式,课程设置必须重新设计和调整各专业人才的培养目标,扩大学生学习的知识面,理论教学与实践教学相结合,注重学生综合能力的培养和人文素质的培养。从而提高专业能力,切实做到为社会输送人才,为国家建设服务,为今后就业打下坚实的基础,也为专业教学指明方向。
简介:摘要:目的:分析和研究ICU专业护士临床核心能力训练的方式以及该方式的实践运用。方法:本次实验时间为2022年1月至2023年1月,实验对象为本院ICU不同职级的护理人员80名,将这80名护理人员按照奇偶数法分为对照组和观察组,每组各分得40名。对照组护理人员不进行临床核心能力训练,观察组护理人员进行临床核心能力训练,之后对两组护理人员核心能力评价以及患者满意度实施对比。结果:通过实验结果可以得知,观察组护理人员核心能力评价合格率为97.5%,明显高于对照组77.5%(P<0.05),观察组患者护理满意度为97.5%,明显高于对照组82.5%(P<0.05)。结论:对ICU专业护士进行临床核心能力训练能够提升护士的临床核心能力,也能从服务质量保障中提升患者的满意度。