简介:[摘要] 伟大祖国走过了70多年的历程,在新时代快发展的大历史背景下,在全社会大力提倡和弘扬“工匠精神”的时代潮流中,一批批有技术有能力有担当的社会主义事业建设者正在快速成长。高中时期是学生对职业生涯规划选择的重要关口,通过开设通用技术这门综合性极强的学科,让学生接触技术、了解技术、喜欢技术,对不远的将来学生高考志愿选择有不可忽视的作用。目前,我省的通用技术课程开设情况不充足,在有限的课程时间里,教师利用共用技术课堂推动学生的学与用,成为不可短缺的一个途径。如何让课堂的功用最大化,如何让课堂在轻松的氛围中进行,让学生在具体学习中体会技术改变生活的点滴,树立技术的思想,立下技术报国的志向。实际教学中,结合学生实际,作者进行了尝试。
简介:摘要:通用技术课程是以学生的亲手操作,亲历情境、亲身体验为基础,注重“做中学”和“学中做”,强调通过设计、制作和试验等活动获得技术实践体验,立足于实践的一门新课程。笔者依据实际教学历程,省、市学科培训,查阅大量资料,以及参阅其他省市通用技术示范校的做法,谈谈通用技术实践教学的一些必备条件以及自己在实践教学中的一些经验。
简介:摘要随着教育改革的不断深入,新的课程标准对高中生技术素养和综合素质的提高提出了新的要求。为了更好地满足新的课程标准的要求,有效提高学生的技术素养,高中院校新增了通用技术的课程。作为一门新兴的课程,通用技术的开设给教师的教学带来了很大的挑战。由于没有前人的经验可以借鉴,教师在开展通用技术教学时只能不断摸索,沉着冷静、小心翼翼地走好每一步。因此,笔者基于高中通用技术问题进行了一些思考,并在文中提出了一些有效开展高中通用技术教学的策略。
简介:摘要随着新课程标准中的通用技术的普及与实施,教学特点和实施问题凸显开来。通过思考,从高一年级通用技术课的教学特点出发,对通用技术课的意义、作用、教学特点、现状进行简要分析。
简介:摘要:通用技术是应用广泛的技术,它涉及方方面面的知识很多,要求备课时知道了解的东西就很多,需要教师不断地学习,争取给学生提供内容丰富、贴近生活的实例,以利于学生加深理解。
简介:[摘要] 通用技术课程是一门立足于实践与创新、注重学生参与动手、重视生活与学习联系的课程。怎样把这门新兴的高中课程上好、上活是这门课程能否继续实行的关键。教师可以通过深刻理解通用技术学科的核心素养来提高教学效率达到教学目标,即培养学生“技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力”的态度和能力。营造丰富多彩的技术学习气氛。从而提高学习效率和学生的动手实践能力,同时对通用技术课程的实践和发展起到积极的推动的作用。