简介：知识生成之效传统教学通过教师讲授把基础的、系统的、规范的知识＂灌输＂给学生,教学过程是教师教和学生学,学生被动地听、被动地记、被动地思考,教师是课堂绝对的主导、主角,学生是配角,学习状态是被动的、机械的,学生学的知识是死的、短暂的、容易忘记的。而高效课堂讲究＂自主学习、合作学习、交流帮扶、展示反馈、运用应用＂的创新模式和前沿理念,学生是课堂的主人、主角、主体,教学过程是学生在教师指导下,

简介：摘要：教师的情感情绪是影响课堂教学效果的一个重要因素。一节好课的成就有一个重要因素就是教师的情绪情感。本文探究教师情绪情感对课堂的重要作用并提出提升情绪情感打造有情有效课堂的措施。

简介：在Randic分子价连接性拓扑指数的基础上,将Randic的δi修改为原子结构特征参数δi'(δi'=Zi2×(Xpi)0.5/ni其中Zi,Xpi,ni分别为原子i的氧化数,Pauling电负性和所处的周期数),构建了无机分子的连接性指数mG(mG=∑(δi'×δj'×δk'×…)0.5),其具有优异的结构选择性,用其0,1阶指数0G、1G及(0G)2与碱金属卤化物的晶格能、过渡元素卤化物的标准生成焓相关联,拟合得到两个回归方程(U=403.86+899.5081G,△fHm⊙=33.571+139.644(0G)2-400.7351G),相关系数分别为0.9954、0.9680,预测取得了较好的结果.

简介：综述了相变材料的研究进展，介绍了相变材料的种类和特点，讨论了固-液相变、固-固-相变蓄能材料的性能和优缺点．并指出该领域中有待解决的问题及目前所采用方法，展望了蓄能技术的发展前景．

简介：摘要：在我国经济、社会持续发展的今天，幼儿园标准化已成为学校普遍关心的问题。学前教育不但关系到孩子的成长，更关系到一个民族的发展与前途。在此基础上，提出了幼儿园“以人为本”的教育理念。为此，幼儿园应顺应时代的要求，对幼儿园的空间布局进行调整，并加强幼儿园标准化建设，以推动幼儿园高质量发展。本文通过对我国幼儿园标准化发展过程中出现的一些问题进行了剖析，并就如何强化学前教育高质量发展自身的组织结构，使幼儿园更好地发展。

简介：当教师的'教'只是'灌输',学生的'学'只是'记忆',教学就走向了绝境,失去了它本来的意义。教学该是有'疑'而学,有'问'而教。随着年龄的增大,社会实践的增加,在小学的基础上,初中生包括口头言语、书面言语和内部言语在内的言语能力必然得到很大的发展。可是事实上,我们发现,现在的学生在课堂上常常沉默无语,即使有所表达,有的也表现为思维的混乱。笔者认为,这与我们长期以来无视学生的思维发展,无视学生的独特体

简介：在新课改的倡导下,语文活动性教学已在各地开展得如火如荼。活动性教学重视学生的学习过程,是以生为本的教学。这里所说的＂活动＂,它既是一种载体,也是一个平台,如让学生有了参与及表现的机会;为师生、生生互动提供沟通、交流、对话的平台;教师创设情境,学生主动参与。课堂活动形式多样,如：主题式、讨论式、辩论式、质疑式、小组式、采访式等。

简介：要想改变目前一年级道德与法治课活动失真、表达失真的现状,教师就要从'真'字入手,让课堂教学回归真实,在'真'活动'、真'表达中,让每节课都有增量,让教学效果化隐于形,让'一年级道德与法治课上与不上就是不一样'。

简介：所谓"导研",是指活动组织者为使研讨过程围绕活动目标开展而采取的引领调控研讨活动进程的一种组织方式。它是针对时下较多因为缺少必要引导而造成活动目标不明、教师被动参与、研讨效果低下的教学研讨活动而提出的,旨在提高教师参与研讨活动的主动性,提升教学研讨活动的质量。而"导研稿"作为承载导研目的的工具,是以"导研"为目的,基于活动目标和内容设计的,为实现有效导研而编制的文本材料。

简介：构想效度是测量学中非常重要，但也是被人误解最多、认识最混乱的一个概念。本文分析了对构想效度认识分歧的原因，并指出测量仅仅具有构想效度还不够，证明构想效度必须按照建立科学理论的程序进行。

简介：小组合作学习是在教师的科学指导下,把学员分成几个学习小组,以小组成员的合作性活动为主体,以学员获得自主性的发展为目的的一种教学策略。老年大学课堂学习是一个合作互动的过程,在课堂教学中可采用小组合作学习的方式,学员通过互相讨论、互相帮助、互相学习,共同完成学习任务。近几年来,在老年大学教学中,我将小组合作学习运用到电脑课堂教学过程之中，效果十分明显。下面就“如何运用电脑小组合作学习”谈谈个人看法：科学合理分组要确保小组合作学习的实施，首先应对学习主体进行合理正确的分组。

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简介：摘要：课堂就是我们教师的阵地，仗能否打赢，不仅看排兵布阵如何，不仅看教学过程怎样，关键看教学质量这一输出。衡量教学质量的好坏有很多方面，本文主要从六性三效这几个方面进行探讨，围绕提高学生的学习效率、学校效果和学习效果的效用等方面，探讨学目标精准性、教学任务企业性、教学设计合理性、教学方法有效性、教学资源多样性、教学评价多元性等几个方面。

简介：

简介：摘要：本话题旨在探讨初中英语模块分层教学在提高学生英语应用能力及优化教学方法中的作用。通过对模块分层教学的实践，旨在促进学生个体发展，提升英语教学的实效性。

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简介：二、重点知识补查1．知识掌握上的“漏与缺”（1）对扩散现象的概念没有理解透,认为是单方的运动。查缺补漏扩散现象是指两种不同的物质在相互接触时．彼此进入对方的现象。由定义可以看出．扩散现象是双方的分子运动造成的．并非是单方的．即使是一方分子运动快一些．那我们也要以相对运动的观点去认识分子的运动．并不能看成扩散现象只是一种物质的分子运动，另一种物质的分子绝对静止．这种观点是错误的。

简介：我是一位大宗师，我叫欧阳锋。我这辈子只有一个心愿，就是称霸武林。而且对于这一点，我从未怀疑。我一直相信——我能!

简介：当我还是一粒种子的时候，我跟蓝天、跟白云、跟四周的花草树木宣称：“我能开出一朵花!”蓝天沉默，白云不屑，花草树木直摇头，因为我被埋在山崖的顽石下。