简介：迟子建的小说具有鲜明的诗化风格。作家通过对自然的物性、人性、神性的诗意书写,铺展了人与自然共生共融的和谐景观,构建了人类诗意栖居的精神家园。在对精神家园的执着追求中,渗透着迟子建对生命存在、人性本质等问题的思考,从而塑造了作家纯真而深邃的诗学品质。

简介：

简介：西方自然教育家在推进西方自然主义教育思想的演进过程中建构了内容丰富多彩的教育目的观。其演变历程经历了萌芽期、客观化、主观化、心理化、生长论自然教育思想教育目的观的历史嬗变。西方自然主义教育家的教育目的观存在很大差异，考察和探析每个时期的自然主义教育目的观，对于我们认识和把握整个西方自然主义教育目的观的意蕴无疑具有十分重要的意义。

简介：当前农村小学生普遍存在单词不会读、读不准、记忆困难的难题。教师可以通过挖掘合适的自然拼读资源如台历式单词拼读器、字母磁贴、字母闪卡、拼读转盘、自然拼读挂图、

简介：摘要本文在对自然发展、顺应自然发展和促进自然发展，以及顺应自然发展和促进自然发展的关系进行阐述的基础上，对构建顺应和促进自然发展的课堂六条原则即情意原则、活动原则、一致原则、导引原则、反馈原则、序进原则进行了论述。

简介：摘要生态建筑就是建筑的构建尽量少地采用不可再生资源，尽可能利用再生资源，以能耗低、能效高为目的，最大限度地减少对人体健康及环境的不可逆影响，为人类提供健康舒适的环境。诱导式设计技术是在自然光利用方面最常用的一种设计方式，这种设计方式不借助任何机器设备，而是通过建筑构造来对建筑小环境进行调节。该文将从多种角度对诱导式技术设计进行分析。

简介：论文分析了屯堡文化的主要特点和结构,并结合地形地貌、土壤、植被、水文等环境因素对屯堡文化形成的自然地理机制进行了分析。认为屯堡文化是屯堡人将源地文化移植到安顺多元生境中,在当地特有的地理环境因素影响下,得以较完整的保存并传承至今。因此,它的传承与自然地理环境条件有着密切关系,是屯堡人适应安顺自然环境并融入自然的典型地理标志。

简介：摘要本文在对自然发展、顺应自然发展和促进自然发展，以及顺应自然发展和促进自然发展的关系进行阐述的基础上，对构建顺应和促进自然发展的美术课堂六条原则进行了论述。

简介：绘本的语言具有形象性、重复性、简洁性。绘本教学可以帮助孩子提升观察力,丰富想象力,升华精神境界。在绘本教学中,教师要注意为孩子读学习的方式。教师可以大胆放手,激发兴趣,放飞想象,让孩子们充分地阅读、感受、理解,在绘本的过程中认识世界。

简介：在语文课堂上,我们跟随郦道元欣赏了三峡的壮丽景象,体会了苏轼面对皎洁月光而发出的感触,踏着崔颢的脚印登上了黄鹤楼吊古怀乡,沿着白居易的足迹领略过旖旎的春光……古往今来,不知有多少文人墨客挥毫写下了精美的篇章,令人心醉神迷。为了将景物形象生动地展现在读者面前,我们有必要掌握几个写景的技巧。

简介：儿童的数学基本活动经验在逐渐发生着变化。很多教师往往忽视活动经验的生长特性，导致教学方法变得滞后，无法发挥其应有的作用。如何解决当下教学中存在的问题，让学生在活动中实现全面发展是每个教师都应该思考并探索的问题。

简介：自然景观的审美欣赏需要人们保持一定的物理距离,而当代西方的环境美学从其自身的理论主张出发反驳了这个审美常识,认为保持物理距离是对本然的自然审美的歪曲。环境美学的这一质疑提供了一个重新认识自然审美中的物理距离的契机。对自然的视觉欣赏必定需要一定的物理距离,但这并不违背自然作为审美对象的感知特性,通过视觉透视原理,物理距离使风景在审美欣赏中生成为一幅“天然的风景画”,因此自然审美中的物理距离是揭示自然景观之美的必要感知要素。

简介：整合式课程谱写生动自然的音乐教育音乐教育是培养人情感的教育活动，而音乐源于对生活的感受，因此，在音乐教育中融入教育生活论，从幼儿的认知特点出发，运用充满生活气息的教育策略，寻找生活与音乐之间的联系点，通过整合式音乐课程的开发、创设丰富的音乐环境、挖掘本土特有资源，使音乐教育回归到最自然、生活化的教育。

简介：

简介：学解题教学的核心目标是发展数学认知水平和元认知水平,解题教学应引导学生自然合理地数学思考：揭示“条件”与“结论”之间的内在联系;引导学生突破解题难点;注重通性通法,激发思维.

简介：环境教育基地是指拥有环境特色资源的场所,它通过有效的环境管理、丰富的环境知识展览展示及专业人员解说与教育活动,使公众在环境中学习,并养成对环境负责任的行为.环境教育基地是推动环保公众参与的重要抓手,在环境教育事业中发挥着重要作用.'自然教育'是以自然环境为背景,以人类为媒介,利用科学有效的方法,使儿童融入大自然,通过系统的手段,实现儿童对自然信息的有效采集、整理、编织,形成社会生活有效逻辑思维的教育过程.

简介：康德在18世纪自然科学机械论占统治地位的大背景下，提出了超越机械论的几种方案。第一种是撇开机械论所占据的认识领域而到实践领域中去另起炉灶，在现象和自在之物、理论和实践之间做出绝对的划分；第二种是对经验对象进行反思性的判断力的主观重建，在自然的形式合目的性中发现人的情感能力的先天原则，揭示其中美和崇高的意义；第三种是将反思性的判断力转用于对有机体的整体把握，将机械论的法则作为手段用来为有机体的内在目的服务；第四种则是通过对有机体的外在目的的推导而设定一个自然内在的最后目的，这就是人和人的文化，并在这一更高层次上将人与人的机械关系（暴力冲突等）纳入到合乎道德目的的公民法治社会秩序之下，由此走向上帝和至善的终极目的。这四种方案每种都在超越机械论的道路上向前跨进了一小步，都不到位，但却为后人（如谢林、黑格尔和胡塞尔）真正超越机械论的局限性打开了一扇窗户。

简介：摘要在可持续发展这种注重长远发展的经济增长模式下，在建筑行业里，我们相应地提出并推行发展绿色建筑，为协调人类生活与生态环境的和谐发展而努力。由此出发，本文对绿色建筑和生态环境进行了浅谈。

简介：孟子和庄子分别把道德之发生归之于自然和人性,承认道德的自然属性。在道德发生学问题上,二者的共同特点是＂内在超越＂。然而,孟子和庄子对于人性之自然属性有不同的判断,造成了儒、道两家道德发生学的根本分歧。孟子认为社会性的善也是内在于自然的,可以从本性中求得,同时又以人性与动物本性之不同论证人性在道德属性方面的优越性。庄子认为人之道德行为是自然而然的,一旦放在社会价值评价体系下就偏离了内在性而导致道德的外在化并进而伤害道德的真性。庄子推崇纯任自然的道德发生机制,因此不承认人在道德属性上具有优越性。

简介：摘要自然生态保护是生态文明建设的重要任务之一。在自然保护区社区共管模式的实施中,可缓解保护区与社区的矛盾,促进生物多样性保护与社区经济协调发展。本文探讨了自然保护区社区共管模式的四个维度，为自然保护区的发展提供了一种新的管理理念和思维体系。