简介:【摘 要】目的 :探析 ROY 适应模式在产后抑郁症护理中的应用价值。 方法 :抽取我院 2016 年 9 月—— 2019 年 9 月收治的 50 例产后抑郁症患者作为实验样本,参照奇偶数法分成两组,对照组 25 例以常规护理为主要护理模式,研究组 25 例则以 ROY 适应模式为主要护理模式,进行比较的是两组干预前后抑郁程度变化。 结果: 对照组护理前的 SDS 评分、 HAMD 评分与研究组间不具备统计学差异( P > 0.05 );护理后研究组上述两项评分比对照组低,存在统计学意义( P < 0.05 )。 结论: 产后抑郁症护理中应用 ROY 适应模式对改善病人的抑郁程度,促进病情康复作用良好,值得广泛应用于临床产科护理中。
简介:【摘要】目的:分析和对比早期康复护理模式用于脑卒中患者护理中的效果。方法:选择2018年7月-2019年8月我院接受的58例脑卒中患者为研究对象,结合不同的护理方式进行分组,分别是甲组和乙组,采取的是常规护理以及早期康复护理方案,护理后对结果分析和对比。结果:乙组的护理满意度是93.1%,甲组是75.8%,数据分析后可知乙组的整体护理效果突出。两组护理前的ADL评分和Fuel-Meyer评分差异不明显,护理后乙组的评分高于甲组,数据分析得知,乙组的效果更为明显。乙组和甲组的护理结果对比得知,乙组的护理总有效率是93.1%,甲组是79.3%。结论:针对脑卒中患者实施早期康复护理形式,可行性比较高,能减少运动障碍,值得实施和借鉴。
简介:【摘要】 目的 研究胃镜检查过程中对患者实施人文关怀护理干预的临床效果。方法 选择2020年1月-2022年6月在我院接受胃镜检查的患者84例,根据检查期间护理方式的不同将其分成对照组和观察组。对照组中42例接受常规消化内镜检查护理;观察组中42例接受人文关怀护理干预。对比两组胃镜检查操作时间和检查后留观时间、不良反应情况、护理满意度。结果 观察组患者胃镜检查操作时间和检查后留观时间均短于对照组,组间比较P<0.05;观察组不良反应少于对照组,组间比较P<0.05;观察组护理满意度高于对照组,组间比较P<0.05。结论 胃镜检查过程中对患者实施人文关怀护理干预,能够缩短胃镜检查时间和检查后留观时间,减少不良反应的出现,使护理满意度显著提高。
简介:【摘要】目的:探讨分析舒适护理在肺癌护理中的临床运用效果。方法:从2021年1月-2022年4月于我院收治的肺癌患者病例中,选取100例作为研究对象,结合随机数字表法,分为观察组(50例)和对照组(50例),分别采取常规护理联合舒适护理、常规护理,对两组患者护理满意度和不良反应发生情况进行对比、观察。结果:观察组、对照组的护理满意度分别为98.00%、86.00%,观察组的护理满意度明显高于对照组,对比差异明显(P<0.05);观察组、对照组的不良反应发生率分别为8.00%、22.00%,观察组的不良反应发生率明显低于对照组,对比差异明显(P<0.05)。结论:在肺癌护理过程中,舒适护理具有较高的应用价值,不仅可以将患者的护理满意度提升上来,而且还可以对患者不良反应发生情况进行控制,给予患者预后一定的保障,其临床推广和应用价值不容忽视。
简介:摘要 目的 分析多元化培训模式在护理团队培训中的应用效果。方法 于2021年1月至2022年1月在我院筛选80名护理专科培训的护士,将其按随机数表法分为2组,对照组接受传统培训模式,观察组接受以问题为导向的教学方法结合角色扮演、分组学习等多元化培训模式,比较两组理论成绩、实践操作成绩及培训满意度。结果 (1)观察组理论成绩(91.8±4.0)分、实践操作成绩(92.1±2.5)分均显著优于对照组,P<0.05;(2)观察组培训内容(23.3±0.7)分、培训形式(22.2±1.0)分、培训效果(23.0±1.3)分、团队合作(23.2±1.3)分均显著高于对照组,P<0.05。结论 多元化培训模式在护理团队培训中的应用显效显著,能有效提高培训效果和培训满意度,值得肯定。
简介:【摘要】目的:观察在社区老年慢性疾病患者中全科医生模式的治疗价值。方法:选择 2018年 5月 -2019年 4月,我院收治的社区老年慢性疾病患者 52例,按照随机数字法分为对照组和观察,每组各 26例。观察组采用全科医生模式进行治疗,对照组则采用常规方式进行治疗。结果:经不同方法治疗后,观察组患者心电图、血糖、血脂及血压等各项基础检查项目的达标率均明显高于对照组,差异具有统计学意义( P<0.05)。结论:在社区老年慢性疾病患者中实施全科医生模式进行治疗,能够有效提高患者各项基础检查指标的达标率,达到确保患者身体健康,提高患者生存质量的有效目的。因此,该方法值得被临床推广使用。
简介:【摘要】目的:探讨知-信-行(KAP)健康教育模式对高血压患者应的价值分析。方法:以2018年11月至2020年1月接受治疗的80例高血压患者作为研究对象,按照入院先后顺序标为观察组和对照组。对照组患者给予传统的健康教育模式,观察组患者给予知-信-行健康教育模式,使用问卷调查的形式对两组的知-信-行现状进行调查。结果:实验组给予KAP的患者规范化诊疗后对疾病的认知程度高,一般自我效能感量表(GSES)评估普遍评分较高。两组存在明显差异,具有统计学意义(P