简介:摘要在高职院校里,数学教学一直都是一门比较重要的课程,因为数学不仅仅是一种知识,更是一种文化,生活中的方方面面都会用到数学知识。对于高职院校来说,数学文化尤其重要,是高职学生文化素质的重要组成部分,所以把数学文化融入高职数学教学中是有很意义的,这样才能真正的激发学生对数学的学习兴趣,提升他们的文化素养和科学素养,为校园的文化建设作出贡献。传统的数学教学内容比较死板,教学内容仅仅局限在数学课本的基础知识上面,教师也只注重课本知识的传递,而忽视了数学的深层含义。本文主要结合了高职院校的现状,对目前我国高职院校应该怎样把数学文化融入到数学教学中进行了研究,主要的目的是希望通过将数学文化与知识相结合,全面的提升我国高职院校的素质。
简介:摘要随着高职教育的发展,人们对高职学校学生的人文素养要求越来越高,数学教育作为高职教育的重要方面,数学文化的教育价值也逐渐受到人们的重视。本文通过对数学文化内涵的理解,分析将数学文化融入高职数学教育中的意义,并对如何将数学文化融入到高职数学教学进行了探索。
简介:摘要兴趣是学好数学的源泉和动力。只有爱好数学,乐于学习数学才会有高涨的学习热情和强烈的求知欲望,才能以学为乐。引导学生感知数学美、鉴赏数学美。若要领悟数学美,就必须通过抽象枯燥的数学符号、公式及定理等洞察其内部的数学思想。任何智能活动都少不了人的情感。让学生从中受到数学美的熏陶,使学生在看似枯燥无味的数学天地里产生感情的共鸣,让枯燥无味的数学变得“有趣、有味、有惑”,获得思维的启迪。
简介:天气一下就变寒冷了,路上的行人都脚步匆匆,希望快快地进入到温暖的室内。阿达也匆匆地进了体验馆。这次,阿达要认识一位'不想当数学家的律师',他居然是个数学天才。国籍:法国职业:律师费马小费马,这五位老师分别教授你法语、意大利语、西班牙语、拉丁语和希腊语.
简介:摘要数学教学贵在学生体验,让学生经历学习过程,充分体验数学学习乐趣,感受学习成功的喜悦,增强学习信心,最后达到会学的目的。关键词数学;体验;交流;参与