简介：摘 要 本文通过对人教版高一生物“细胞的分化”一节进行教学设计，先进行新颖导入，然后通过层层设问、实验和探究活动，引导学生自主构建概念，进而达到理解概念的目的。课堂小结则从一个细胞的结构入手，将细胞分化和细胞全能性概念在结构的层次上统一起来，形成一个有机整体。

简介：

简介：细胞凋亡是由基因控制的细胞死亡过程，它对于多细胞生物的生存和发展以及维护其自身的稳定有极其重要的作用。从细胞凋亡的机制及运动性疲劳与凋亡的关系入手，综述了国内外在这方面的研究进展，以便为寻找新的运动性疲劳的判断和消除手段，提供一些新的思路。

简介：质体普遍存在于植物细胞中，共有3种，分别是有色体、叶绿体和白色体。3种质体的区别与联系见下表：

简介：1问题人教版高中《生物·必修1·分子与细胞》P．118认为“就一个个体来说，各种细胞具有完全相同的遗传信息”只是“在个体发育过程中，不同细胞中遗传信息的执行情况不同”，这说明细胞分化过程中遗传物质没有发生变化。

简介：摘要在“细胞器——系统内的分工合作”的教学设计中，利用思维导图构建本节知识体系，让学生在课堂上既能感受复习课的趣味，又能注重知识的归纳与延伸，同时还能突破考点，高效完成一轮复习教学任务。

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简介：细胞，作为高中生物教材中非常重要的一个最高中生应该明确细胞中的元素和化合物将隐形的内容转化为可以直接理解明白的化学知识。要掌握生物中的重点与难点，积极思考教师留下的问题，扩宽学习空间，才能促进自身的全面发展。本文探讨了生物中的元素和化合物，以期为高中生学习生物提供一定的基础。

简介：核辐射易造成人体造血系统损伤，为此建立急性辐射骨髓衰竭小鼠模型，通过单次腹腔注射异基因小鼠多份不同胎盘源细胞／细胞因子，明确其治疗急性辐射骨髓衰竭的疗效．实验将造模后小鼠随机分为胎盘源细胞治疗组、胎盘源细胞因子治疗组、胎盘源细胞联合细胞因子治疗组以及模型小鼠对照组4组，治疗后统计分析各组小鼠存活时间．结果表明，胎盘源细胞联合细胞因子可有效延缓急性辐射骨髓衰竭小鼠的寿命（P〈0．05）．

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简介：摘要：线粒体和叶绿体的结构与功能是“细胞的基本结构”中的重点内容，本着培养学生生物核心素养,再结合学生的思维特点和心理特征，利用自制的多媒体课件及模型，直观形象地介绍线粒体和叶绿体，点明它们在细胞中的分布位置，形态结构，功能。通过一系列问题串的设计引导学生层层深入，将知识细化降低知识难度。

简介：在讨论细胞水势、渗透势、压力势和细胞体积之间的相互关系时,一般认为,植物细胞在蒸腾迅速时,由于细胞壁随着原生质体一起收缩,不发生质壁分离.当整个细胞相对体积小于1时,压力势由正值变为负值,失水越多,压力势越负,致使细胞水势低于渗透势.

简介：质体是植物细胞中特有的一种细胞器，根据所含色索的不同可分为：白色体、有色体、叶绿体。在华东师范大学、上海师范学院、南京师范学院联合主编、高等教育出版社1982年9月出版的《高等师范院校试用教材〈植物学）[上册]》第24页讲到：“白色体在光下可发育成叶绿体。”笔者在教学中也是这样给学生讲饵的。但是，笔者在进行高三年级生物选修教材《细胞质遗传》一节教学时，有学生提问：“老师，您曾经讲过白色体在光下可转化成叶绿体，那么为什么花斑紫茉莉白色枝条叶肉细胞中的白色体，在阳光下不能转化成叶绿体，从而使叶片出现白色或花斑色呢？”事后笔者查阅了许多相关资料，未找到满意的答案。

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简介：枝原体（mycoplasma）是目前在生物界中发现的最小，最简单的活细胞。1892年伊万诺夫斯基首先证明它的存在。胸膜肺炎的病原体（或称拟胸膜肺炎类简称PPLO）是最早发现的枝原体。1931年科学家用更精确的方法证实枝原体能复制自已，过独立生活。

简介：有丝分裂是真核生物细胞增殖过程中常见的一种细胞分裂方式。通过这种方式分裂产生的细胞能保证生物的亲代和子代之间遗传性状的稳定性。之所以能这样，其核心就是在这种分裂过程中有染色体的复制、着丝点的分裂、纺锤丝的牵引等变化，这些变化使两个子细胞能得到与母细胞一模一样的遗传物质。因此，要掌握有丝分裂的全过程，了解染色体的变化是关键。

简介：　　关于克隆,我持这样的观点:同意以救死扶伤、提高生命质量为目的的克隆器官研究,同时认为这种研究只能在同一个物种之间进行,类似"人兔细胞融合研究"等项目应该禁止.……

简介：细胞是生命活动的基本单位,人细胞由各种膜结构将其进行空间分隔,使得成千上万种生化反应可以同时进行.胆固醇是构成膜的重要脂质分子,不同的膜含

简介：生物学是一门以实验为基础的自然科学,观察和实验是生物科学教学的重要方法,是实施素质教育的良好切入点。实验教学已成为高中生物教学内容中最重要的组成部分之一,同时也成为高考的重点和热点,现行高考不仅考书本实验,还考书外实验,不仅考实验的掌握应用,还考实验的迁移。下面对酵母细胞固定化实验的相关内容作一个深度解析。