简介：摘要当代的信息技术在钳工教学实训中有着巨大的作用。本文简要的指出了传统钳工教学实训的不足之处，并且详尽的论述了在现代信息技术基础之上的钳工教学实训以及创新之法。近几年来，我国高职教育不断改革完善，如今已取得累累硕果。信息时代的来临，也让中职学校尝试引入大量现代信息技术开展教学工作，其效果显著。

简介：摘要钳工是各中等职业学校机械专业普遍开设的一门技能类课程，钳工实训课是学生实现钳工技能转化的重要途径，具有很强的实践性。实践教学不仅仅是要教会学生如何去做，还要教学生学好安全技术措施,培养学生的安全素养。本文主要就钳工实训教学中的安全问题提出了几个对策措施,以保质保量地完成教学任务。

简介：摘要机械类专业钳工课程具有很高的实训性，全面提升机械类专业教学质量必须重视加强实训教学教学组织，做好教学评价工作。但是，当前机械类专业钳工课程教学活动中依然存在一些问题，本文将在简析这些问题的基础上探索解决对策。

简介：摘 要：钳工专业的实用性特点明显，并且实践性很强。针对钳工技术，除了可以为多种行业的学生提供理论基础支撑以外，也能为学生提供必要的技术支持。可以说，钳工实训教学质量的高低，会对学生整体素质以及水平产生很大影响。因此，基于信息化下，中等专业学校教师在进行钳工实训教学期间，应该强化对信息技术的利用，依照实训内容，科学制定教学方案，保证在提高学生综合能力的同时，还可以提升教学实效性。

简介：摘要：21世纪我国经济正在以迅猛不及掩耳之势高速发展，机械制造业也取得了明显的进步，对基础工种人才的培养要求也愈来愈高。作为该行业中极为重要的一项工种，钳工对于机械制造业而言具有不可忽视的促进作用。由于机械制造中涉及到的钳制工艺较多，所以，为了保证钳制工艺的效果，就必须有比较优秀的钳工人才，这样才能保证制造质量与水平。鉴于此，本文将针对钳工初识教学中项目教学法的应用展开更深层次的分析，以期能为相关业界人士提供一些有价值的参考。

简介：摘要：对于中职钳工专业来说，是职业院校中一门非常具有实用性的学科，在实践中具有很大的优势。钳工技术是万能技术能够帮助多个种类学科的学生掌握必要的技能和理论基础。在钳工的实训教学中需要重视起来，因为钳工的实训教学质量会直接的影响人才的培养水平，对综合性人才培养起到了重要的作用。另外，伴随着信息化不断的建设发展，对教学工作带来了很大的影响，对于中职钳工的教学来说也要与时俱进，融入信息化的教学方法和技术，来提升教学质量让学生具备更强的实践能力。

简介：摘要：实训教学是中等职业技术学校专业教学的核心部分，调试人员不仅需要理论知识，还需要基本的生活技能，以满足社会和雇主的需要，许多学生认为调试人员的实际培训困难、疲劳和不愿进行操作，本文主要分析了如何在调速器实践培训教学中培养学生的专业技能。

简介：摘要：钳工是我国机械行业中的一种传统的工种。随着我国经济的发展与技术水平的不断提高，使得传统的钳工在企业中的发展受到了一定的冲击。钳工实训是中职院校专业培养工程机械操作工和维修人员等相关岗位的技术型基础课程，社会对于技术型人才的需求量越来越大，对于钳工的专业技术能力和创新能力提出了更高的要求。文章从教学钳工实训教学改革的背景出发，分析教学改革的必要性，并探讨钳工实训的教学改革方法。

简介：摘要：中职教育给社会培养了大量高素质的劳动者。长期以来，教育领域都忽视了中职学生的思想政治教育，将重点放在培养技能方面，新时代的背景之下，中职教育的教学目标已经发生了改变，在专业领域要做到精而专，在思想方面也要符合社会的要求，技能和素质并重，培养高素质的专业人才。新的形势之下，思政教育理念应该不断融入到中职教学之中，这是职业教育的一次提升，也是德育教育的一次重要推动。

简介：【摘 要】钳工技能实训是中职工科类学生的基础入门技能，其目的往往是提高与强化学生动手能力的初期培养与锻炼。为解决中职钳工实训教学内容枯燥与乏味、效果评价模式单一、培养机制相对滞后、创新教学实践不足等问题，将多元智能理论融入钳工实训中是一种可行选择。在钳工实训中采用“多元智能理论”进行相应的评价，改变传统的单一分数评价等模式，全面评估各类学生的多种能力,以调动学生各类专业学习的的积极性,提高各专业教学质量和学生学习效率。在提升学生实际动手能力同时，能可以有效激发学生专业热情，巩固掌握所需各类专业技能,提高各类实训课教学的有效性，尽便最大努力寻找课堂中的“味精”。具体教学方向策略为：激发学习兴趣，增添学习动力；实现评价多元化，凸显劳动成果；激发学生创造性，升华实训教学。

简介：摘要：钳工是机械加工中的重要工种之一，是机械制造、安装、调试等工作中的重要技能，也是其工艺和技能的重要组成部分。因此，钳工实训课程的教学在职业教育中占据着重要的位置，是提高学生实践能力和职业素养的重要途径。然而，传统的钳工实训课程教学模式存在着诸多问题，如教学内容枯燥乏味、教学手段单一、教学效果不佳等，这些问题严重制约了学生实践能力的提高和职业素养的培养。因此，本文将对钳工实训课程数字化教学改革实践进行研究，以期为职业教育的发展提供有益的参考。

简介：摘要信息化技术运用的范围在逐渐扩大，对教育的影响也是与日俱增。因此，将信息化技术引进客场，成为大势所趋。微课，作为信息化的一种重要载体，备受教育领域的青睐。微课起着承上启下的作用，它既有传统教育模式的理念，又有现代先进的教学技术，把二者融合在一起，就想成了微课特有的优势。论文从微课的含义与特征出发，研究大学英语教学中的存在的问题，针对这些问题提出微课在大学英语教学中的相关措施，以此来为想要学习英语的人，提供一些建议。（空军预警学院雷达士官学校，430345）

简介：摘要：钳工在实践工作中应该具有非常好的操作技术，包括锉削、钻削、划线、套丝等多种技能，在机械维修、机械加工装配等工作中具有非常广泛的应用。对于机械专业的钳工学习，需要进行实训教学，只有通过实训操作才能够进一步将学生的理论知识与实践相结合，进而提高学生的专业技术水平。那么如何才能够更好地实现机械专业钳工实训教学方法改革呢，下面让我们共同来进行分析和研究。

简介：摘要：伴随企业建设规模和数量的持续增加，人才作为推动企业可持续发展的重要动力，如何满足企业对高端复合型人才的需求，是现阶段教育机构的教育目标和教学基准，为此对实训课程多元化教学评价体系进行不断优化现已迫在眉睫。鉴于此，本文主要针对中职院校钳工专业实训教学改革存在的问题，对课程多元化教学评价体系的构建策略展开了深入探讨，以此为学生全面化发展目标的实现打下坚实基础。

简介：摘要：钳工在实际工作中应该具有非常好的操作技术，包括锯削、锉削、钻孔、划线、套丝等多种技能，在机械维修、机械加工装配等工作中具有非常广泛的应用。对于机械专业学生的钳工学习，需要进行实训教学，只有通过实训操作才能够进一步将学生的理论知识与实践相结合，进而提高学生的专业技术水平。基于此，本文章对基于机械专业钳工实训教学研究与方法改革进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：在职业院校教学的过程中，钳工专业作为一门具备实用性的学科，在实践过程中拥有一定的优势。钳工技术是学生必须要掌握的技能，因此作为教师，应当注重钳工专业教学中的实训课程，这会直接影响学生对于理论知识的掌握程度以及实践操作水平，对于培养综合性人才有着十分重要的作用。在信息化不断发展的背景之下，也会对教学工作产生巨大的影响，因此作为教师而言，在推进中职钳工实训课程的过程中，我们也应当与时俱进，提供信息化的教学技术，提高课堂教学质量才能够推动学生全面发展。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，基于微课的教学模型也正在逐渐流行起来。因此，在开发更好的课程时，教师必须打破传统教学模式的束缚，并充分利用微类的积极指导价值进行改进。这门课程的乐趣和有效性激发了学习锁匠技能的学生的热情和热情。只有以微型课堂为载体，建立以学生的自我探索为重点的教育模式，才能真正满足学生的学习需求，从而推动钳工课程教学的进步。

简介：【摘 要】《钳工工艺与实训》是中等职业学校机械专业开设的一门必修实践课程，通过课程学习，使学生掌握钳工基础知识和操作技能，从而获得从事机械制造行业必备的工作能力。《钳工工艺与实训》有助于培养中职学生动手能力、创新能力、职业精神，为学生未来进入机械制造行业奠定基础。以前钳工教学注重学生基本技能知识讲授,缺少技能动手能力训练，创新能力培养薄弱。当前钳工教学主流是采用项目教学法，以项目为载体，充分融合理论知识和实训技能，有效调动学生学习主观能动性，让学生在实训项目中学，快速掌握钳工基本知识和技能的同时还获得一定的创新能力。

简介：摘要：课程思政是基于教师的专业素养而进行的一种思想政治教育。在传授专业知识的同时，培养学生积极的政治素养，从而实现立德树人的教育目的。目前，中职学校的钳工实训 与实践教学相结合。在教学观念、教学环境、教学方法、师资队伍、校企合作等几个层面上，通过教学改革，使实践教学和课程思政教育相结合，达到高层次技术人才的培养目的。

简介：摘要：随着社会经济的发展，以及教育理念的转变，钳工实习专业的教学不再仅限于学生对理论知识的掌握，更重要的是学生实际操作能力的提升。分段式教学作为一种创新型的教学模式，应用在钳工实习专业的教学中，可以有效弥补传统教学模式的不足，增加课堂教学的针对性和可操作性，同时有效提高学生的学习兴趣，加强学生的学习效果。那么，具体如何操作才能实现分段式教学模式的真正落实呢？作者做了以下分析。