简介：摘要：现在经济发展飞快，社会上的人才也在不断增多，现在很多企业对用人也有了更高的要求，更需要专业性的人才，中职院校也是给社会培养各类人才的地方，更应该结合现在社会发展的趋势，培养专业性更强的人才。这就需要中职院校不断地对钳工课程体系进行升级、创新，要加强对学生钳工实训技巧及操作规范的研究，找到最合适学生的教学方式，让钳工课堂的教学更符合现在的教学要求。本文首先分析了钳工实训教学中存在的问题，接着对职业学校钳工实训课程提出了几点建议，以希望满足社会的对钳工技能的需求。

简介：摘要：职业院校是社会实践性人才培养的重要基地，其中实训课程是职业院校专业技能培训的重要渠道，机械类各个专业的职业学生，钳工实训是最基本和必要的训练课程。在经济和科技的不断发展背景下，社会发生了较大的变化，为了能够适应社会对实践性人才的需求，职业学校“钳工实训”课程需要进行改革。对此，本文首先分析了钳工实训教学中存在的问题，接着对职业学校钳工实训课程改革进行了研究，期许能够促进“钳工实训”的转型升级，以更好的满足社会的对钳工技能的需求。

简介：摘要：结合钳工实训教学实践，从指导学生明确目的要求、引导学生转变自身角色、采取数控仿真辅助教学、建立以赛促学激励机制等方面，增强钳工实训教学实效。

简介：摘要：近年来，国家加大了对职业教学的重视，在职业教育中，实训课程扮演了非常重要的角色，它可以有效的培养职业学校的专业技能。对于各个机械类专业的高职学生来说，钳工实训是最基础和最重要的训练课程之一。然而很多学校并对钳工实训课程并不重视，所以当前职业学校的钳工实训课程还存在很多的问题，本文对钳工实训教学课程问题进行了分析，并且对这些问题的解决措施提出了具体的措施，期许能够促进职业学校钳工实训课程效率的提升。

简介：摘要：钳工可以完全由手工操作，对于操作人员“手上功夫”要求较高。虽然机床能够完成绝大多数工序，但仍有一些工作需要手工操作完成。中职学校钳工专业以理论为基础，同时需要借助实训巩固理论基础，并让学生熟练掌握相关动作和技巧，为日后走上工作岗位做好铺垫工作。本文以“讲解、示范、模拟、练习”这四个步骤为基础，就开展“四步法”的具体方法进行分析，以供教育同仁借鉴。 

简介：摘要：近年来，随着社会发展的脚步不断加快，科学技术更新迭代的进程飞速向前。与之相应的，我国的教育改革也对中职教育提出了更高的要求。中职教育是以理论知识与操作技能相结合的教育方式，使学生获得与所学专业相对应的专业技能，来为国家培养出合格的技能型人才，为国家的生产输入中坚力量。因此，中职教学不能止步于教授学生理论知识，更要重视提升学生的综合应用能力。尤其是钳工专业，要求学生必须掌握专业的实操技能，所以实训教学对中职钳工专业的教学活动具有重要意义。

简介：摘要：钳工实训课是职业学校机械类专业普遍开设的一门重要的专业技能课程，是培养学生实践能力的重要途径之一，但钳工实训普遍存在内容枯燥、形式单调等问题，加之实习条件艰苦、劳动强度较大，学生容易产生厌倦、抵触情绪。本文主要对钳工技能实训教学存在的问题进行分析，并提出钳工技能实训的改革对策。

简介：摘要：钳工实训教学是中职学校汽车、机械类相关专业必不可少的实训内容，其目的使学生掌握钳工操作基本技能，培养学生吃苦耐劳的品质和精益求精的工作态度，并锻炼学生的意志。本文通过对钳工实训课程的教学研究，进行课程改革与模式创新，找到一条适应中等职业学校实训课现代化教学发展的新路。

简介：摘要：钳工实训教学工作是非常重要且必要的。但目前的钳工实训教学工作还存在一定的问题。从另一个角度来说，钳工实训教学还具有比较大的提升空间。因此，无论学生、校方，还是专业教师，都要不断优化和完善实训教学，才能提高学生的专业技能水平。本文分析钳工实训教学中的问题，提出针对性的解决措施，以促进钳工实训教学水平的提升。

简介：摘要：现在经济发展飞快，社会上的人才也在不断增多，现在很多企业对用人也有了更高的要求，更需要专业性的人才，中职院校也是给社会培养各类人才的地方，更应该结合现在社会发展的趋势，培养专业性更强的人才。这就需要中职院校不断地对钳工课程体系进行升级、创新，要加强对学生钳工实训技巧及操作规范的研究，找到最合适学生的教学方式，让钳工课堂的教学更符合现在的教学要求。本文对中职电钳工实训技巧及操作规范的研究进行探讨，并给出相应的建议，提供参考依据。

简介：摘要：钳工作为机械行业中最重要、最原始的工种之一，它具有很强的灵活性和可操作性。在自动化设备应用广泛的今天，高技能的钳工人才仍然是制造业中不可缺少的一员。为了培养高技能性人才，学校必须注重学生的理论知识以及实训操作。本文主要探究了中职钳工实训的现状分析以及信息技术在钳工实训的应用措施。

简介：摘要：对于中职钳工专业来说，是职业院校中一门非常具有实用性的学科，在实践中具有很大的优势。钳工技术是万能技术能够帮助多个种类学科的学生掌握必要的技能和理论基础。在钳工的实训教学中需要重视起来，因为钳工的实训教学质量会直接的影响人才的培养水平，对综合性人才培养起到了重要的作用。另外，伴随着信息化不断的建设发展，对教学工作带来了很大的影响，对于中职钳工的教学来说也要与时俱进，融入信息化的教学方法和技术，来提升教学质量让学生具备更强的实践能力。

简介：摘要：实训教学是中等职业技术学校专业教学的核心部分，调试人员不仅需要理论知识，还需要基本的生活技能，以满足社会和雇主的需要，许多学生认为调试人员的实际培训困难、疲劳和不愿进行操作，本文主要分析了如何在调速器实践培训教学中培养学生的专业技能。

简介：摘要：钳工是我国机械行业中的一种传统的工种。随着我国经济的发展与技术水平的不断提高，使得传统的钳工在企业中的发展受到了一定的冲击。钳工实训是中职院校专业培养工程机械操作工和维修人员等相关岗位的技术型基础课程，社会对于技术型人才的需求量越来越大，对于钳工的专业技术能力和创新能力提出了更高的要求。文章从教学钳工实训教学改革的背景出发，分析教学改革的必要性，并探讨钳工实训的教学改革方法。

简介：摘要：中职教育给社会培养了大量高素质的劳动者。长期以来，教育领域都忽视了中职学生的思想政治教育，将重点放在培养技能方面，新时代的背景之下，中职教育的教学目标已经发生了改变，在专业领域要做到精而专，在思想方面也要符合社会的要求，技能和素质并重，培养高素质的专业人才。新的形势之下，思政教育理念应该不断融入到中职教学之中，这是职业教育的一次提升，也是德育教育的一次重要推动。

简介：【摘 要】《钳工工艺与实训》是中等职业学校机械专业开设的一门必修实践课程，通过课程学习，使学生掌握钳工基础知识和操作技能，从而获得从事机械制造行业必备的工作能力。《钳工工艺与实训》有助于培养中职学生动手能力、创新能力、职业精神，为学生未来进入机械制造行业奠定基础。以前钳工教学注重学生基本技能知识讲授,缺少技能动手能力训练，创新能力培养薄弱。当前钳工教学主流是采用项目教学法，以项目为载体，充分融合理论知识和实训技能，有效调动学生学习主观能动性，让学生在实训项目中学，快速掌握钳工基本知识和技能的同时还获得一定的创新能力。

简介：摘要：课程思政是基于教师的专业素养而进行的一种思想政治教育。在传授专业知识的同时，培养学生积极的政治素养，从而实现立德树人的教育目的。目前，中职学校的钳工实训 与实践教学相结合。在教学观念、教学环境、教学方法、师资队伍、校企合作等几个层面上，通过教学改革，使实践教学和课程思政教育相结合，达到高层次技术人才的培养目的。

简介：摘要：随着社会经济的发展，以及教育理念的转变，钳工实习专业的教学不再仅限于学生对理论知识的掌握，更重要的是学生实际操作能力的提升。分段式教学作为一种创新型的教学模式，应用在钳工实习专业的教学中，可以有效弥补传统教学模式的不足，增加课堂教学的针对性和可操作性，同时有效提高学生的学习兴趣，加强学生的学习效果。那么，具体如何操作才能实现分段式教学模式的真正落实呢？作者做了以下分析。

简介：摘要：随着中国经济的迅速发展，对教育的需求也越来越大，而中等职业学校作为中国的一个重要的教学基地，其规模都在不断扩大。目前，中职教育面临着一个重要问题，那就是如何更好地为社会输送高质量的人才。文章就中职钳工的教学问题进行了简单的剖析，并提出了自己的看法和对策。

简介：摘要：在技师学院钳工职业人才培养过程中，教师应认识到校企合作的重要意义，强化校企之间的联系，并逐步推进校企深度合作，充分挖掘企业资源，补充学校人才培养过程中的不足。在组织钳工实训课程教学时，教师应提前与企业协商好为学生提供一定的实习机会，让学生能够在参与实操的过程中提高专业技能，为日后走上就业岗位做准备。