简介：摘要：幼儿园剧场表演游戏，是幼儿以主题故事、经典故事、自编故事或即兴创作的生活经验为内容，通过扮演角色，运用道具、动作、语言和表情再现故事作品或生活内容的一种创造性游戏如何在剧场表演游戏关注幼儿发展需求，尊重幼儿经验，将课程游戏化精神做到贯彻落实，对课程游戏化背景下的表演游戏实施探究。在突显剧场表演游戏价值，提升幼儿参与游戏主动性，推行表演回归幼儿方面进行探索。

简介：摘要：茶叶起源较早，最早可追溯至神农尝百草时期，后经漫长发展，从单纯的药用变为人们常用的饮品，茶文化发展起来并自成一体，茶艺表演随之发展起来。在茶艺表演中加入声乐表演可以丰富茶文化的艺术表现的形式，对于传播茶文化有很重要的价值，文章将对茶艺表演和我国传统声乐结合的价值及路径进行分析，为传播茶文化提供多元化渠道。

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简介：摘要语文课堂教学是学生和教师的共同活动过程，是创造性很强的综合艺术。为适应课堂教学改革的要求，努力创设语文课堂教学的多样性、生动性、互动性，笔者将表演艺术引入课堂教学，充分调动了学生主动参与的积极性，体现了语文课堂教学模式的改变。

简介：学生在表演中,角色表演就为学生提供了这样的锻炼机会,四、角色表演与学生个性的培养　　个性与学习语言有着密切的关系

简介：

简介：声乐表演的学生,要使声乐表演专业的学生不成为,声乐艺术表演舞台行动艺术实践　　　　声乐艺术是一门实践性很强的表演艺术

简介：声乐表演是声乐教育过程中不可或缺的因素之一,只有保证声乐表演教学的顺利完成,才能全面完成既定的声乐教育目标,形成很好的教育效果。

简介：因此在教学过程中教师激发学生的学习兴趣就显得特别重要了,激发学生的学习兴趣,课堂表演是激发学生学习兴趣的一种行之有效的手段

简介：多年来，无论是电影美学观念还是电影表演艺术的审美情感，随着时代发展，人们对其的审视要求都在悄悄地发生着改变，而作为培植人才的电影表演教学也在不断创新。但是，这些新的教学方法和手段的运用所产生的效果，与我们最初的教学理念在某种程度上出现了一些偏离。问题出在哪里？

简介：高师声乐多元化表演教学是对传统教学观念、教学内容、教学结构、艺术实践以及培养模式等方面所做的综合改革,其目的是培养出社会所需要的实践型音乐艺术人才。

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简介：摘要随着影视传媒业的发展，媒体对表演类人才的需求量更是逐年增加，表演毕业生就业呈现较为灵活的特点。近年来迅猛发展的文化产业，电影、电视剧、广告等事业为影视表演专业的人才提供了各种各样的岗位，使影视表演人才在选择岗位时有了较大的选择空间，就业前景比较广阔。本文本着这个基本观念，针对高职学生的学习特点，来探讨如何在教学上做出适合的改革方案。

简介：声乐课作为影视表演专业的必修课程之一,是通过一定的声音训练方法及歌曲演唱,训练学生的声带机能,使其学会合理地运用嗓音及开发其嗓音的潜能,能够演唱具有一定难度的声乐作品,同时提高用声音塑造角色的能力。本文尝试通过对影视表演专业声乐课教学现状的研究分析,打破原有的单一思维,从多个角度去探索一条适合表演专业发展的声乐教学的道路。

简介：【摘要】语言作为一种力量，除了可以将人物内心情感呈现出来，还能够让人与人之间实施有效地沟通。站在演员角度而言，语言就是他们生存的根本，演员在舞台上，通过语言的叙述，就可以将一个人物形象活灵活现的展示到观众的面前。不管是哪一个编剧，都是运用台词将剧情呈现出来，从而起到深入人心的作用。所以，台词在表演专业中占据着至关重要的地位，向学生实施台词教学，不仅可以让学生语言得到有效升华，还能提升自身的能力水平。本文主要以表演专业台词教学的拓展与深入为重点进行阐述，从台词训练中的拓展与深入、演员的台词标准化要求、台词专项训练以及台词表演的深化实践几个方面深入说明并探讨，旨意在为相关研究提供参考资料。

简介：摘要：

简介：摘要：高职戏剧影视表演专业作为培养戏剧影视表演人才的重要途径，其实践教学的探索和研究显得尤为重要。实践教学是高职戏剧影视表演专业教学中不可或缺的一环，其通过实际演出、实地考察、实际操作等形式，提供了学生实践动手能力的培养和专业技能的实践锻炼，也能进一步提升教学质量和学生的综合素质。

简介：舞台表演课程中微格教学模式的运用,既丰富了微格教学中技能型的教学理论,又促进了微格教学的音乐实践训练与现代基础音乐教育理论的紧密结合.通过运用微格教学的方法,对舞台表演课程教学模式与教学实践进行探讨,从而提高高等师范音乐院校学生的舞台表演技能,使舞台表演课程成为高师音乐教育中独具特色和影响力的教学活动.

简介：摘要在当今国内外的戏剧、影视表演教学中也常把“无实物动作训练”作为表演专业训练的起步训练内容，称之为“专业梳理”。通过无实物动作练习，能使表演者抛弃表演中的错误方法和不良习惯，建立良好的表演状态和创作自我感觉。“无实物表演”是“声乐表演”当中不可缺少重要部分。