简介：摘 要：小学生解决实际问题能力的培养，对提高学生数学核心素养有着十分重要的意义。如何有效提高学生解决实际问题的能力，成为小学数学课堂教学的一个重要课题。

简介：[摘 要] 在小学计算教学贯穿于数学教学的全过程，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。本文就激发计算兴趣、口算和笔算训练、弄清错题的原因和培养良好的计算习惯等方面进行探讨，从而提高低年级学生的计算能力。

简介：内容摘要：有效的课堂设问是有效课堂教学的关键，也是启发式教学的主要形式，更是学生思维品质培养得以落实的基石。本文探讨了新课标下如何在不同的阅读阶段优化阅读教学中的设问，提高学生阅读效率，培养综合运用语言能力。并在此基础上引导学生准确把握思维方向，拓展思维广度，增加思维深度，从而使学生的思维品质在英语阅读中得到培养。

简介：　　【摘要】思维素养是培育核心素养的关键一环，对教学目标的达成具有重要意义。良好的思维素养能够提升学生观察参与社会的能力、增强感悟明辨是非的能力、发展思考运用知识的能力，更好地体味数学学科的乐趣和奥妙。本文试从笔者经历的课堂观察与自身实践，分享一些培育思维素养的方法。

简介：摘要目前胃部肿瘤以胃癌、胃肠间质瘤和胃神经内分泌肿瘤最为常见。2019年胃癌的腹腔镜手术方面，一系列的研究成果均显示，微创手术在早期胃癌治疗中的安全性以及进展期胃癌的肿瘤学疗效都与传统开放手术相似，为腹腔镜手术在胃癌治疗中的推广提供了高级别循证医学依据。胃癌综合治疗方面，也有重大研究结果公布，我国的临床研究也逐渐得到国际上的认可和关注。靶向治疗和免疫治疗的应用虽有进展，但在胃癌术后的一线治疗尚未能得到认可。胃肠间质瘤领域，腹腔镜手术也逐渐得到推广，晚期耐药患者手术治疗仍有其价值。胃神经内分泌肿瘤方面，最新研究显示，手术方式应根据肿瘤特性来加以选择，胃癌若合并神经内分泌肿瘤成分则可能预后更差。

简介：摘要：或许对小学学生来说，最困难的地方就是计算的过程。因此小学阶段的计算教学，需要尽量减轻课堂上的乏味感，增强趣味性的学习内容，让学生能够主动投入到课堂上，从而打造一个有效的学习氛围。本文将针对对如何优化小学的计算教学的有效策略展开探讨，希望能够帮助学生提升计算能力，提高计算教学的的时效性。

简介：摘要：作为数学思维的导火索，问题是锻炼学生思维、引发学生反思的重要途径。在小学阶段，数学问题是开展教学活动的生命线，核心问题更能够拓展学生思维，加深学生对相关知识的理解与掌握，促使学生对数学知识理解的更加透彻。本文结合相关教学经验，探讨如何通过核心问题，引导学生深度学习，旨在提高小学数学质量，期望能够给广大数学教师提供一些建议。

简介：摘要：在新课标教学的要求下，素质教育的理念迅速走进了大众的视野，为教学改革带来了重要的推动作用，在小学教学的不断改进下，也对学生提出了更高的要求，教师在教学工程工作中，不但要培养学生的学习能力，还要培养学生各方面的核心素养。阅读是一个人了解外界并自我反思的重要学习途径，在小学的阅读教学工作中，为学生渗透核心素养也是教育工作者需要研究的重要课题。故本文将从当下小学生阅读教育工作中出现的问题着手进行研究，提出学生阅读教学的核心素养渗透方案。

简介：摘要：现阶段，教师运用英语绘本辅助教学尚未处于成熟的状态，缺乏完善的体系及科学的方法进行指导，所以难以发挥英语绘本的教育价值。虽然小学阶段受应试教育的影响较小，但作为主学科的英语仍然会受到教师、学生及家长的重视，大部分的教师主要以知识灌输为主，重课堂轻课外，难以体现出学生的主体性，无法激发学生学习英语的兴趣，导致学生学习英语的兴趣普遍较低。基于此，教师应深入研究英语绘本，不断更新教育教学理念，丰富英语绘本教学的方法，发展学生的英语知识能力。

简介：

简介：　　摘要：思维素养是培育核心素养的关键一环，对教学目标的达成具有重要意义。良好的思维素养能够提升学生观察参与社会的能力、增强感悟明辨是非的能力、发展思考运用知识的能力，更好地体味数学学科的乐趣和奥妙。本文试从笔者经历的课堂观察与自身实践，分享一些培育思维素养的方法。

简介：摘要：小学是学习英语的基础时期，初中则是学习英语的关键时期，在初中阶段，学生学习好英语对于中考，高考都有巨大的影响，同时初中时期也是青少年成长发育的关键时期，是学生记忆力较强的时期，在这个时期学好英语对学生产生的影响是终生的。为此，初中英语教学担负着重要的担子，初中英语教学课堂应不断创新，不断提高教学质量。聚焦核心素养，打造初中英语高效课堂。

简介：摘要：在小学数学教学中，学生的数学计算能力在学生的学习过程中，占据着极为重要的地位，特别是在数学基础教学中学生的数学计算能力，将会对学生未来的数学学习和全面成长起到重要的影响作用。而在当前核心素养教育的影响下，更加关注学生的自主学习能力，教师需要突破传统教学模式，不再采用以练习为主的数学计算学点方法，而是让学生找到属于自己的学习方案。本文将对在核心素养下如何优化小学数学计算教学展开探讨，结合小学生的实际学习情况提出复合学生发展的教学模式，希望可在小学教学中为学生的数学计算打下良好的基础。

简介：摘要：本论文主要探讨了计算是我们数学这门学科的生命，数学思维是我们数学这门学科的灵魂，从提高学生的计算能力来发展学生的核心素养。重点是通过口算、听算的训练；算理、思维的训练；适量、适度的练习和培养良好的学习习惯来提高学生的计算能力，发展学生的核心素养。

简介：摘要：核心素养不仅仅是小学语文教学当中的首要教学目标，同时也是促进学生全面发展的基础条件。所以作为一名小学语文教育工作者，一定要充分地认识到培养学生核心素养的重要性，并积极地为学生设计多样化的教学活动，在教学活动当中最大限度地体现出语文这门学科的教育价值和教育意义，促进学生核心素养的形成。

简介：摘要：核心素养在现如今的教学中占有很重要的地位，它是学生学习时综合能力和个人素养的重要体现形式，要想学好数学，培养数学核心素养是尤为关键的，它可以很好的在程度上帮助学生短时间提高自己的数学成绩，同时老师在核心素养的视觉下开展数学教学，更加有利于教学效果的提高，也更有利于学生对数学这门科目的学习。

简介：摘要：随着新课程改革的不断施行，教育部门开始重点关注小学生的核心素养的培养，并且已经初步应用于小学数学教学中。数学核心素养不单单是指具体的某项技能和知识，是在数学学习过程中，结合数学思想和本质，形成的一种综合性的能力。数学作为一门我国基础教育教学中的重点学科，它是集计算与逻辑于一身的综合性学科，从核心素养的视角出发，结合实际生活，培养学生的计算技巧和能力，不断地让学生可以自主的高效解决数学中遇到的问题。

简介：摘要

简介：摘要：物理教师在对高中生进行课堂教学中需要关注核心素养所提出的要求，在核心素养指导下对学生进行理论知识的讲解，通过物理实验的方式提高学生的动手操作以及科学探究能力。思维能力培养是物理教师需要开展的一项教学工作，在对学生进行课程教育过程中需要让他们具备物理观念，重视通过课堂教学培养高中生形象思维、发散以及归纳等思维能力。本文主要分析物理教师怎样在核心素养指导下对高中生进行思维能力的聚焦教学，进一步强化其育人效果。

简介：摘要：本论文主要探讨了计算是我们数学这门学科的生命，数学思维是我们数学这门学科的灵魂，从提高学生的计算能力来发展学生的核心素养。重点是通过口算、听算的训练；算理、思维的训练；适量、适度的练习和培养良好的学习习惯来提高学生的计算能力，发展学生的核心素养。