简介：摘要：随着新课标的推出，在小学语文教学中，培养学生阅读能力至关重要。而群文阅读教学作为小学语文教学的一部分。然而，受一些因素的影响，群文阅读教学效果不佳，教学难度大，学生的学习效率低下。因此教师需要明确群文阅读在小学语文阅读教学中的应用价值，在充分认清当前小学群文阅读教学现状的基础上，根据教材内容、教学目标、学生学习观念等条件运用更加科学、高效的教学策略。

简介：摘要：近几年，我国的教育事业不断取得突破，在核心素养理念的指导下，各领域学科教学方法趋于多元化发展。各级教育工作者在注重学科知识教学的同时，将目光聚焦于学生核心素养的培养，通过对学生良好品质的培养，使其成为社会发展需要的应用型人才。小学数学作为一门实践性强的学科，虽然其中蕴含着大量的抽象性数学概念，但其与学生生活实践的贴合度较高。为了促进学生数学学科素养的提升，广大小学数学教育工作者需积极探索多元化的教学方法，使学生的思维得到有效锻炼。文章基于小学数学学科视角，分析小学数学核心素养的培养与思维发展的优化措施。

简介：摘要:２０２２年４月２１日教育部颁布了《义务教育数学课程标准（２０２２年版）》，提出了发展学生数学素养的十一个“核心词”，即数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识和创新意识 。这十一个核心词与数学核心素养内涵关联密切。随着新课程标准要求的逐步落实，教师要在教学中践行新课程标准的理念，发展学生的数学核心素养，实现学科育人的目标。基于此，我进行了“提高小学生运算能力”的研究，旨在“落实新课程标准”背景下聚焦“运算能力”，促进学生数学素养的发展。通过开展小学生运算能力的研究实践活动，优化课堂教学，有效提高学生运算能力的同时，增进课堂教学实效，提高教与学的质量。

简介：摘要：小学语文核心素养的具体要素包括阅读能力培养、写作能力提升和口头表达发展。提升学生思维能力的策略包括创设积极学习环境、推动学生思辨与批判性思维以及个性化学习的支持。教师可通过提问技巧、辩论和小组讨论培养学生的批判性思维，同时差异化教学和个性化作业有助于满足学生的个体差异，提高整体学习体验。

简介：摘要：思维品质的提升是促进学生政治素养提升的必然要求，也有利于促使学生的全面发展，提升学生综合能力与竞争能力。课堂是教学的主阵地，高中生思维品质的提升也离不开课堂教学。因此，高中政治教师可以聚焦政治课堂，深化学生的思维品质。具体来说，可以借用大单元教学，培养学生的系统思维；巧用典例教学，提升学生的逻辑思维；善用命题教学，涵养学生的创新思维；妙用思辨教学，让学生掌握辩证思维。总之，可以采用多样化的教学模式，深化学生的多种思维品质，提高学生的核心素养。

简介：【摘要】

简介：【摘要】张奠宙将数学核心素养分为“真、善、美”三个维度，所谓的真是指学习数学的价值、体会数学的严谨性；善是指利用数学思想方法来分析解决问题；美是利用数学眼光发现数学中的美。本文以《认识图形》为例，简要阐述在教学中，从兴趣、实际、旧知、活动出发，体现数学教学中的“真、善、美”，在提升思维深度、调动学习的积极性与主动性同时丰富图形表象。

简介：摘要：核心素养已经成为广大教育者关注的焦点。在核心素养视域下，教师既要关注学生的知识和能力的运用与发展，又要重视培养学生的情感价值观，提高学生的综合素质。因此，在聚焦核心素养的小学数学教学中，教师结合实际情况进行教学优化，最大限度的发挥数学教学对于培养学生核心素养、促进学生全面发展的作用。本文从创设问题情境、全面解析运算、重视实践活动等三点进行分析，以期为教育者提供一定参考。

简介：摘要：幼儿阶段是奠定坚实基础的关键阶段，也是塑造健康学习心理以及健全学习人格的重要阶段。因此幼儿老师在进行教学的过程当中应该充分聚焦绘本阅读，尝试向幼儿潜移默化的灌输正确的人生观和价值观，综合利用多种教学资源和教学空间，为幼儿的发展创造良好的条件。在进行课程设置的过程当中要具有连贯性和衔接性，帮助幼儿自然的完成从幼儿园到小学的过渡，为幼儿创造良好的过渡机会。本文将主要探讨如何聚焦绘本阅读，有效进行幼小衔接。

简介：摘要：2023年5月9日，教育部颁布了《基础教育课程教学改革深化行动方案》，这个方案是继新课程标准颁布以来，教育部颁布的最新的纲领性文件。文件确定了“坚持为党育人、为国育才，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，促进教育公平。”总体方针，并重点强调了“更新教育理念，转变育人方式，坚决扭转片面应试教育倾向，切实提高育人水平，促进学生德智体美劳全面发展”的总体要求。

简介：【摘 要】帮助幼儿平缓过渡极其重要，幼儿教师要在幼儿园阶段做好入学准备，即培养幼儿的求知欲、专注力、坚持性、独立性、责任心等学习品质，而不是过早地让幼儿品尝学习的压力。项目课程教学始于 20 世纪 70 年代，在英国的各类幼儿学校中被广泛应用。它注重在做中去学习、团体讨论、知识与经验的总结与再应用，在教学实践中取得了良好的教学效果。在具体的教学中，教师要挖掘生活中的资源，要开展规范的教学活动，并为幼儿的主动探索创造条件。

简介：【内容摘要】

简介：摘要：物理教学的路径一般是由情境引出问题，以问题引导学生探究，再通过探究促进学生掌握知识。然而现在的学生往往缺少实践，导致头脑中缺乏清晰的物理情境,从而对物理概念,物理问题的过程无法准确的描述，规律难以深刻理解,不能准确的物理知识解决实际问题,这需要老师在平时的教学过程中,就要为学生创设物理情境。

简介：摘要：在开展电力营销管理时，创新优化传统营销管理模式是有效满足人民用电需求、进一步提升电力企业市场地位的必由之路。因此，相关人员需积极采用大数据技术来解决问题，提高服务质量与水平。利用大数据技术构建高效、完善的营销管理体系，能提高电力企业竞争力。

简介：摘要：小学语文是语文科目开展系统学习的入门课程，为了构建语文学习的高效课堂，老师要制定教学目标、设计教学环节，充分研究“学什么”和“怎么学”的语文要素，并采用更易表达和理解的方式向学生传授。因此教师应当着重培养学生的语文基础知识、学习方式、思维能力、思想品德、情感感悟、鉴赏创新等综合素质，通过落实语文要素，优化传统教学模式，构建小学语文的高效课堂。

简介：摘要：近年来，电气化分公司积极探索人力资源管理工作，在人才队伍建设方面取得了显著成绩，为公司输送了大量优秀人才，目前公司在建四电类项目主要管理人员基本均有在电气化分公司担任关键岗位的经历。但在探索强化人力资源管理过程中，分公司也暴露一些缺陷和隐患，本文旨在分析分公司人才队伍建设过程中所采取措施的优缺点，推动分公司人才队伍建设与发展。

简介：摘要：随着经济发展水平的提高，公众生活质量也在逐步提高，用电需求在与日俱增，所以为进一步提高电力企业市场竞争力及地位，其营销管理工作需不断改善。传统的营销管理模式已不能适应时代需求，只有不断优化创新营销管理模式，才能提升企业竞争力。

简介：摘 要：户外探索游戏是幼儿在户外场地进行自主、自发、自由的游戏，即想玩什么、在什么地方玩、和谁一起玩，都是幼儿说了算，是一种完全由幼儿自己做主的游戏。这种游戏充满自由，幼儿可以尽情发挥自己的想象，利用环境中的道具、材料创造性地玩出各种各样的游戏来满足自己兴趣、需要。但不是无目的性，放羊式的游戏，这就离不开教师充分发挥支持者、观察者、引导者的身份作用。游戏前，游戏计划的制定，游戏材料的提供，游戏场地的布置，都是创造性游戏开展的前提，也是幼儿获得个性化发展的必要条件。

简介：【摘要】随着《新课标》的实行，“学、练、赛、评 ”一体化成为小学体育课堂 转型的重要手段。但在实践中，学法过于单一、练习不够明确、赛不深入、评于 应付，学练赛评相互脱节等问题屡见不鲜，使得“学、练、赛、评 ”落地不实。 笔者基于课堂教学与观摩，通过精准地学、精巧地练、精妙地赛、精进地评来实

简介：摘要：现阶段，小学阶段的基础教育，受到了社会各界的广泛关注，尤其是农村地区就更要牢牢跟紧时代步伐，整合先进思想和教学策略，不断改善农村小学教现状，缩短城乡差距。小学语文是重中之重，也是众多学科之首，所以作为该学科的教师，需要将更多的注意力聚焦到课堂之上，同时站在学生核心素养漂移管的高度上，采取新措施和新方法，以达到预期的教学目标。