简介：关于科学发展观，在学习和认识上，结合辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学原理与观点，特别是从实践论、矛盾论、意识论等原理进行分析理解，以使我们从理论根源上对科学发展观能有更深层次的认识和把握。

简介：摘要：新课改背景下，越来越多的教学模式被创新，小学科学的教学目标随之而来的发生了变化，变得更为注重小学生的综合能力的提升，基于发展学生的思维能力，来推动小学科学教学模式的改进，小学科学作为小学阶段的科目之一，主要承担着小学生全面能力培养的重担，通过在教学过程中改变教学的主体，以及促进学生思维能力提升的教学模式来进行改进，力求于小学生在小学科学这门学科中获得更为全面的发展。

简介：【摘要】初中科学教学开展的主要目的,就是让学生能够积累更多的科学知识，培养学生的科学意识，让学生对科学学习产生积极性。因此，初中教师在进行科学实验讲授期间，应当注重教学方式的更新，改变传统的教学观念，应用先进的教学方式来提升学生的学习效率。基于此，本文针对 核心素养背景下初中科学实验教学分析进行简要阐述，以下仅供参考。

简介：

简介：

简介：摘要：中学科学教育对学生科学知识的掌握、科学认识、科学素质的培养起到了很好的促进作用。教师要对课后的作业进行适当的安排，而在实际的安排中，要充分认识到个别的不同，充分利用不同的学习方法，采用层次分明的作业方式，保证每一位学生都能正确地掌握所学的知识。文章对中学科学教学的分层作业设计进行了分析和讨论。

简介：随着新课标教育改革的不断深入,传统教学方式的弊端逐渐显露,对教学方式进行创新就显得尤为重要,开放式教学这种新型的教学方式顺应新课标教育改革的需要,同时也能够避免出现传统教学方式的弊端。针对初中科学课堂中实施开放式教学进行了具体分析。

简介：摘要

简介：摘要：计算机科学与技术专业教育在新形势下面临着诸多挑战和机遇。本文通过对当前计算机科学与技术专业教学的分析，探讨了新形势下的教育趋势、问题和应对策略，以促进该专业在快速变化的科技领域中培养具备创新精神和综合素养的优秀人才。

简介：摘要：近年来我国信息技术高速发展，信息时代已经全面融入到人们的生活中，融入到各行各业中，教育领域也不例外。在小学科学课堂中借助信息技术实现趣味性教学，有利于激发学生的学习兴趣，丰富学生的学习内容，开拓学生的学习视野，让科学课堂更符合小学生活泼好动的天性，得到学生的喜爱，让学生能够在有限的科学课堂中，得到更多的收获，促进学生进一步的成长与发展。

简介：摘要：随着素质教育的不断深入，在目前的小学课堂实验教学活动中，则需要教师能够结合先进教学理念和教学方法，加强改革，有效提升小学科学课堂实验教学整体质量，加强培养学生学科核心素养。而在实际的教学活动中，由于受到传统教学观念和教学方法的影响，导致其整体教学质量得不到有效提升，严重阻碍了学生个人的发展。基于此，在本次研究中就结合小学科学课堂教学中存在的问题进行研究讨论，并提出相应的教学建议，加强改进，有效提升小学课堂教学整体质量。

简介：      摘要：初中阶段是学生学习的一个重要阶段，随着我国社会的不断发展，对我国教育事业有了更高层次的要求和标准。针对初中科学教学的现状来看，仍然面临着诸多的问题尚未得到有效的解决，特别是在情境视野下，课堂的教学质量和教学效率都有待进一步的提升。基于此，本文将重点的针对情镜视野下的初中科学课堂教学展开深入的探究，旨在优化和创新课堂教学模式，充分彰显学生的主体地位，将课堂效益得到最大化的提升。

简介：摘要：计算机科学导论是计算机科学相关专业大一新生的入门课程，课程目标重在专业引导和价值观培养。本文以计算机科学与技术专业特点为例，研究了计算机科学与技术课程体系的教学现状，并制定了相应的计算机科学与技术课程体系的教学优化，以提高计算机科学与技术专业的人才培养质量，确保学生未来的全面发展，为国家的可持续发展提供高质量人才，推动国家的进一步发展。

简介：摘要识字是儿童能够做的，识字是儿童迫切要求的。当今幼儿识字方法较多，我园采用了“科学分类识字”，它是根据幼儿的年龄特点、认识水平结合日常生活来达到识字目的的。幼儿接触什么生活内容就学什么汉字，学得活，兴趣也很高。

简介：摘要：在素质教育的教学理念中，提出学生具有差异性特点，那么如何基于这一特点进行有效的教学，在现代教育发展的过程中，提出了各种各样的教育建议，其中分层教学则是基于这一因素能够给予有效帮助的教学模式之一。本文主要以分层教学的实施策略进行探究，以小学科学的教学为例，从而促进教学的有效性。

简介：摘要：随着新课改的不断推广及完善，教学教育也不只是理论知识的传搜，而是要注重学生综合素质的培养，其中涌现了很多不同的教学方法，stem教学以其独特优势进入了大众的视野。所谓stem就是科学、技术、工程、数学四门科学英文首字母的缩写，其主要目的是培养学生的各项综合素养，以提高学生的思维发展及探究能力。在初中科学学科中，教师要以学生全面发展为目的，有效融入stem进行分层教学。

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简介：从＂两会＂期间我国教育部释放的信号观察,教育改革将进入新一轮的深化改革阶段.落实到电子信息科学与技术专业的教学改革方面,具体要求以深化改革的新视角,全面思考基础改革之后的内容革新;比如,专业教学中的内容与国际范围各大名校之间的内容对接,与我国新时期各大信息技术公司所应用的技术水平、以及社会、企业、就业各种动力因素下的专业人才需求对接等.下面选取改革视角,对我国新时期电子信息科学与技术专业教学进行具体分析.

简介：【摘 要】近两年，受到特殊社会环境的影响，就业形势变得越来越严峻，这种现象在全球范围内普遍存在，也造成了海外留学人才数量和高学历人才数量在国内的迅速增加，给职业院校学生就业带来新的挑战。在这种社会背景下，传统的教学专业逐渐无法满足社会发展的需求，促使职业院校在教学中不断开展符合就业形势变化的新兴专业，计算机科学与技术教学为了顺应就业形势也发生了一定的改变。本文结合中职计算机科学与技术教学现状，分析了相关教学新策略。

简介：摘要：小学科学课程作为培养学生正确世界观，培育学生科学素养的重要课程，分组探究实验教学法的应用，能帮助学生更好地理解抽象的科学知识，构建良好的学习交流环境，促进学生科学学习能力、实验能力、探究能力、合作能力的发展。教师以激发学生科学学习兴趣为切入点，设计丰富有趣的实验内容，让学生在合作探究中自主完成科学知识的学习，从而在学生脑海中构建完整的科学知识脉络，促进学生科学学习成果的提升。