简介：在化学教学中进行研究性学习活动，既有必然性，更有可行性，同时也是化学教学的需要。这是因为化学是建立在实验研究基础上的一门科学。化学概念与原理的引入、规律的得出都离不开实验与研究。因此，把研究性学习活动融入平时的化学教学中，让学生真正理解，掌握、运用这些化学概念、原理、规律，不仅是“以人为本”“以学生发展为本”的教育需要，也是化学教学本质的真正体现。

简介：在初中化学教学中,概念教学尤为重要.文章从培养学生科学探究能力、空间想象能力、化学学习兴趣、分析理解能力等方面阐述了活化化学概念学习的几种方法,达到在概念教学中培养学生化学科学素养.

简介：摘要化学是一门综合性比较强的学科，如果缺乏合适的学习方法，就会在很大程度上影响学习效果，因此本文主要从六个方面来探讨如何学好高中化学，以供大家参考借鉴。

简介：摘要本文立足于数字化学习环境下中学生自主学习能力的培养和提高，在研究信息技术对学习的变革及自主学习能力内涵的基础上，提出数字化学习环境下中学生自主学习的模式。

简介：个性化学习是近年来教育领域研究的热点问题。如何对学生进行全面的评价并发现问题，从而制定出符合学生个性特点的教学方案，是研究个性化学习过程中必须解决的问题。传统的网络教育平台虽然打破了学生学习的时空限制，使学生能够充分利用网络资源。但是在实践中发现，传统的教育平台并没有真正实现学生的个性化学习。本文通过分析自适应学习系统通用参考模型，了解各部分之间的特点，并探究如何将自适应学习系统应用于传统的网络教学中，以实现学生的个性化学习，为我们的教学应用提供理论参考。

简介：化学是一门很容易帮助学生创新的学科,只要教师有好方法,高效化学课堂都能成为现实。它并不只是书上的文字,它还包括许多实验和操作,也正因为如此,它才给了学生动手操作,根据实际创新的机会,而这个机会能不能把握好,很大程度上取决于教师课堂的引导与教授,也取决于学生能不能正确阅读课本内容,所以,教师在教授时应多多利用现代科技以及电子设备培养学生阅读化学知识的能力。

简介：摘要提高技工学校学生电子电工课的兴趣，调动学生的学习积极性是关键，要从绪论课入手，合理安排实验课，让学生自己动手，让学生形成先入为主的求知欲望，教学过程中要充分发挥直观教具的作用，注重演示实验，利用多媒体制作模拟课件，营造良好的课堂情境，不断激发学生的学习兴趣，从而提高电子电工基础的教学质量。

简介：摘要高中化学不同于初中化学，其难度要更大，知识在深度及广度上都有了较大的提升，变得更加复杂和抽象，这就给我们的化学学习增加了难度，很多学生因为没有掌握正确的学习方法，使得学习效率和效果较低，因此，我们需要抓住高中化学的学科特点，掌握正确的学习方法，提升学习效果。

简介：社区教育具有“全员、全面、全程”的特征，数字化学习是社区教育的一个重要走向。在数字化学习中，移动学习更能体现社区教育“时时可学、处处能学、人人皆学”的网络学习环境，能为新时期开展社区数字化学习增添活力。浙江平湖积极开展数字化学习社区建设，平湖市民学习在线——“随学网”三平台（网页版、移动版、微信公众号）同运转，合力推进平湖市数字化学习进一步发展。

简介：摘要研究性学习则重视科学方法的训练、科学研究过程的体验和各种能力的培养。结合笔者的教学实践，本文阐述了化学教学中研究性学习能力的培养。

简介：《生物化学》课程有其本身专业特点，学习它的基本方法有：点-线-面-立体网络的学习法、看书-做题-再看书-查文献法、培养兴趣-阅读能力-联系临床学习法、画图-交流-实验-创新法等，都是经过验证的符合课程性质的学习法，掌握和运用这些方法，可有效的提高学习效率，完成学习目标。

简介：

简介：青少年校外教育活动是一条开放、生动的学习途径，也是培养学生终身学习意识和习惯的重要载体。上海校外教育主动呼应“以遵循教育规律、回归育人本原为重点，形成促进学生德智体美诸育全面发展和终身发展的育人制度体系”的教育综合改革要求，致力于开发适合个性化学习的校外教育活动项目资源，提供中小学生自主学习的环境，丰富中小学生主动发展的体验和经验。

简介：摘要探究式学习就是指学生在学科领域或现实生活的情境中，通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动，获得知识技能和态度的学习方式和学习过程。化学课中的探究性学习给化学课带来了活力，提高了学生的学习兴趣，改善了学生的学习状态，促进了学生的学习能力，培养了他们科学的研究方法和交流表达探究合作能力。

简介：兴趣是学生有效学习的必要前提,在学习的时候抓住学生的兴趣点进行化学教学是很重要的。初中化学课堂应找准教学的切入点,将学生的注意力吸引到课堂上来,让学生进行积极的学习思考,在实践中体会掌握知识的乐趣,从而让学生更快更好地进行化学的有效学习。

简介：

简介：独立思考是一种综合能力，它表明个体能面对不同的情景、运用不同的思维方式、方法和技巧解决所面临的问题。要培养学生在化学学习中的独立思考能力，首先必须让学生参与到具体的活动过程中去，提高其参与度；然后是帮助学生逐渐掌握思维的方法，培养学生的思维品质，形成独立思考的习惯和能力。

简介：数学新课标强调'要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响',这也是实现信息技术与数学教学深度融合关注的问题之一。本文以函数性质教学为例,探讨信息技术对改进教学的深刻影响。实践证明这一影响不限于方法和手段的改进,同时可能带来根本性的观念更新。一、从'数形结合'谈信息技术优势无论初中还是高中的函数教学,通常我们都是通过观察图像研究函数性质。以函数的单调性为例,

简介：摘要学生在物理知识学习过程中，不仅要学习理论知识，同时还要学习一些实验性比较强的知识。为了将这些知识全部都深刻印在学生的脑海当中，就需要学生在生活中发现物理知识，本文从电学、声学以及热学三个方面出发，对高中物理生活化的学习情况进行探究。

简介：摘要学习兴趣是一种力求认识世界、渴望获得文化科学知识的意识倾向，能推动人们去寻求知识，钻研问题。可以说学习兴趣是学习活动的重要动力。化学也是一门实验科学，在化学教学中，教师要让学生有更多的机会主动地体验探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法。在“做科学”的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力。