简介：摘要：氧气的主要用途是供给呼吸和支持燃烧，纯净氧气在医学、航空、航天以及工业上有广泛的应用。氧气系统作为航空生命维持系统的重要组成部分，在使用的过程中，氧气的助燃特性会无可避免的存在引发着火和爆炸的风险，氧气系统产品在内场维修中也存在危险化学品事故及着火风险，通过分析了解飞机氧气系统燃烧机理和事故案例，分析着火事故机理及原因，确定现场维修工作的控制点，以确保氧气系统和产品的维护保养的安全，以及提升维修过程中的安全管理。

简介：一、基础知识和常规考点1．实验原理利用红磷与空气中氧气反应，生成一种固体，使容器中的压强减小，致使水进入容器中．测定容器中水的体积，就得到空气中氧气、的含量．

简介：“空气中氧气含量的测定”实验采用教材中方法要在瓶外点燃红磷，不仅不环保，而且燃着的红磷伸人瓶内瞬间空气膨胀，最终测得实验结果误差大，没有说服力。改进如下。

简介：

简介：【摘要】中压氧气截止阀主要是沿阀座中心线位置相互移动阀门，从而控制好阀瓣运动，而阀座开度运动情况和阀辨行程呈现正比状态。当中压氧气截止阀阀杆启动和闭锁行程相对较短，这使得截止阀具有非常强的切断应用效果，且阀座开度运动和阀额运动行程呈现正比装填，这使得截止阀在中压氧气流量控制中有较大应用前景。本文主要分析中压氧气截止阀故障主要原因，并利用在线更换方式处理截止阀故障情况，以此来解决阀门故障问题，使截止阀能够恢复正常工作状态，确保中压氧气管线能够正常使用。

简介：摘要本文依据笔者的正压氧气呼吸器使用经验，并结合相关资料进行撰写。首先对正压氧气呼吸器的结构进行了概述，然后列举了正压氧气呼吸器在使用过程中会遇到的问题和相应的应对措施。

简介：《科学(初一年级下)》(华东师大版)中有一个实验是铁在氧气中燃烧,这是用来探究氧气的性质的,这个实验成败的关键在于铁丝的粗细。实验证明,直径在0.2～0.5mm的铁丝较合适,但是用这种铁丝所完成的实验,生成的黑色固体难于观察,而超过0.5mm的铁丝用火柴梗难于引燃。我们在实验中作了如下改进:将火柴梗换成了1cm长的镁带,由于燃烧温度更高,粗一些的铁丝也可以引燃了(可把铁丝增粗到0.6～0.8mm),燃烧起来更加剧烈,现象更加明显。这样既保证了实验的成功,又能使实验现象更加明显。

简介：摘要目的研究湿化瓶的消毒方法。方法随机抽取全院回收的60个湿化瓶，分为试验组和对照组，试验组采用干燥柜65℃干燥湿化瓶，对照组采用84消毒液消毒后的干燥湿化瓶，比较两者的消毒效果。结果84消毒液浸泡30分钟和干燥柜干燥45分钟均无细菌生长，效果相同。结论用干燥柜进行干燥的同时也可达到消毒的作用，值得推广。

简介：《氧气》是初中化学中学生应重点掌握的章节。本课的教学目标是使学生了解氧气的物理性质和化学性质，掌握氧气的实验室制法，了解氧气的主要用途。学生在小学阶段自然课学习的基础上对氧气已经有了初步认识，但氧气的化学性质和氧气制取是他们较难掌握的部分。

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简介：<正>有人说她像刚出道时的徐静蕾,也有人说她的美丽不会输给范冰冰,还有的人说她的气质更胜章子怡。但是更多人说,她眉眼里透着的清澈光芒以及自然莞尔,仿佛《罗马假日》里那个经典到骨子里去的氧气女人——奥黛丽·赫本。

简介：摘要：目的：分析对矽肺患者使用氧气吸入治疗的效果 。方法：从 2019年 1 月开始进行病例收集，一直到 2019 年 12 月结束，共收集到配合本研究的矽肺患者 66 例，对这些患者进行编号，然后对编号进行随机抽取，分为 2组，实验组 33 例，用氧气吸入治疗，对照组 33 例， 用常规治疗 ，对两组的肺功能水平和血气指标进行对比，并评价两组治疗效果和 生活质量。结果：实验组肺功能水平和血气指标均优 于对照组（ P<0.05），治疗效果比对照组显著 （ P<0.05）， 生活质量优于对照组（ P<0.05）。结论：对矽肺患者使用氧气吸入治疗，有效的改善肺功能水平，改善血气指标，并且 提高生活质量， 治疗效果显著，可推广应用 。

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简介：摘要实验是教学的重要环节之一。实验设计和教学过程的好坏，不仅影响着学生学习的心理品质，也影响毒害学生对科学表象的观察和准确实验结论的得出。因而本文对测定空气中氧气含量的实验加以改进，使学生的科学素养得到进一步提升。

简介：1测定空气中氧气含量实验存在的问题浙教版8年级科学下册P7l测定空气中氧气含量的实验，在实际操作过程中存在以下问题：①因为集气瓶的形状，它的容积很难均分成5等份，影响测量结果；②红磷点燃后，要立即塞紧瓶塞，装置的气密性很难保证；③要使测量结果更接近1／5，实验前玻璃导管内要先充满水很难；

简介：摘要目的研究氧气雾化吸入治疗小儿肺炎的临床效果以及安全性，分析氧气雾化吸入在临床上的应用意义为今后的治疗提供参考。方法选取我院2016年12月-2017年12月儿科收治的100例小儿肺炎患者作为本次研究对象，分为两组给予不同的治疗，对照组患者给予常规方式治疗，实验组患者联合氧气雾化吸入进行治疗，对比分析两组患者的临床治疗效果以及安全性等指标。结果实验组经过治疗后治疗有效率与对照组相比明显较高，96.00%>76.00%，在治疗过程中患者家属满意度明显较高，98.00%>72.00%，p＜0.05认为差异具有统计学意义。结论对于小儿肺炎的治疗，采用氧气雾化吸入联合常规治疗能够提高治疗效果和患者治疗的满意程度，值得进行推广和应用。

简介：实验室制取氧气是中考化学常考的考点，其实验原理和实验装置都是同学们今后化学学习的一个基础。现将制取氧气的三种方法作如下比较。

简介：摘 要： 化学是一门以实验为基础的学科，初中化学大量的化学实验中有些实验对环境有污染，尤其是有些农村学校的实验条件简陋，某些实验不仅污染了空气，而且对师生的健康有安全隐患，如何改进实验装置，做绿色化学实验，是我们一线教师义不容辞的责任。