简介：摘要：高中开展思想政治教育工作，要关注于学科理论知识的高质量讲解，同时也要关注于学生综合素质的全面培养，立足于高中思想政治教育教学现状，教育工作者要关注于学科基本理论，要立足于课本，立足于教材，对于理论知识进行系统化的阐，关注人的发展，关注学生的全面综合素质，从人文素质教育与理论学科知识同步训练的角度出发，保障良好的教育教学效果。本文主要探究了高中思想政治教育中人文素质教育的落实策略。

简介：摘要：教育信息化的成功取决于是否能够培养出顺应信息化社会，在信息化社会条件下掌握信息技术，并能够在自身原有的知识领域的基础上进行信息搜索、信息加工整合、信息创新的“信息人”。教师作为教育领域当中的引导者，必须加快信息化的前进步伐，努力实现自身角色的转型，实现自身综合素质的全面提升。

简介：摘要：基于当前乡村小学的教学状况，本文结合自身教学实践，对乡村小学教师的教育教学能力培养与提高提出了一些建议。乡村小学教师应当增强自身发展意识与发展动力，培养终生学习意识，主动参加教学培训；深入进行实践教学反思，通过学习信息化的教学方法，使自身教学能力不断提高。

简介：【摘要】财经素养教育是培养个体应对经济生活所必备的财经知识、理财能力、财富观念与人生信念等基础修养总和的活动。但财经素养教育绝不是理财教育。如果把教会学生用零用钱或者管理压岁钱当作财经教育那就大错特错、一叶障目了。财经素养教育包括六大能力和四大观念，其中能力包括规划未来的能力、资源管理的能力、理性选择的能力、自我认知的能力、挫折管理的能力以及感知幸福的能力；四大观念包括尊重产权契约精神的观念、投入收益的观念以及感恩回馈观念。

简介：【摘要】教师只是一个普通的职业，更是一个严肃而神圣的职业，习近平总书记曾在北大师生座谈会上指出了教师职责的重要性，其认为教师工作的重要性就重在能够塑造人、塑造精神，教师的专业化发展道路不能停歇，必须紧跟时代教育的发展步伐，为学生的良好成长与全面发展做出有效的贡献。教师财经素养能力的提高，能够有效促进教师提高专业水平，拓宽教师的教学远见。相对于城镇教师，乡镇初中教师更需要加紧提高教育能力与学识水平，学校要加紧实施校本研修，引导教师积极参与财经素养能力的培训进修与实践反思，以此来培养出一批具有真才实干的年轻教师。本文就现阶段乡镇初中教师财经素养教育教学能力现状，从而探究出培养教师财经素养教育教学能力的有效策略并展开论述。

简介：摘要：当前，国家对乡村教师的投入呈现出边际效益递减状况，我国的乡村教师已经出现“内卷化”现象。从教育生态学来看，其成因主要是乡村教师的培养存在“花盆效应”、培训中的“限制因子”较多以及乡村教师“生态位”模糊等。对此，只有通过打破“花盆”式培养，建立长效“生态链”；减少培训“限制因子”，涌动成长“活水潭”；厘清主体“生态位”，确保“整体”并进等措施才能促进乡村教育生态系统的平衡和持续发展。

简介：摘要：语言教育能力是幼儿园教师必不可少的一个能力，作为一种教育工具，它深入在幼儿园教学的各个方面，对于幼儿的成才发展也是具有一定的影响力的。语言教育能力的培养不是一蹴而就的，需要长期不断的反复练习和锤炼才能够达到语言运用炉火纯青的地步。因此，接下来，本文将从以下几个方面来对幼儿园教师语言教育能力培养策略进行分析和论述，以供广大幼儿园教师参考和借鉴。

简介：

简介：摘要：实际上在学前教育过程中，游戏所占据的比重还是较大的，这一阶段中主要是指导幼儿学习，增强幼儿的学习意识，尤其是在户外自主游戏过程中，对幼儿成长产生的影响较大，需要教师在这一过程中的科学指导。那么在户外游戏中教师的角色定位是参与者，同时也是对幼儿的支持者，让幼儿能够做游戏的主人。幼儿园主要引导幼儿能够在这一过程中增强自主思考的意识，增强孩子的独立意识。那么本文也将结合户外游戏中教师角色的变化进行探讨。

简介：摘要：教师教育的高质量发展不仅是教师教育体系的高质量发展，而且是教师培养与培训的高质量发展。培养信息化时代的卓越教师，适应世界性的普遍需求和适应中国性的特殊需求成为教师教育的主要任务。教师在教学中使用技术时，由于受多方因素影响会在一定程度上产生技术恐惧。教育信息化是教育现代化改革与发展的必然趋势，高等继续教育与信息技术深度融合是理念、技术和管理等方面的系统工程，扎实做好该项工程，可以全面推进高等继续教育教学改革，为实现高等继续教育高质量发展提供有力保障。教师教育的高质量发展要把握教师技术培养的关键问题，从多个方面的整合发展中探寻教师教育高质量发展路径。

简介：摘要：教师专业能力会影响课堂上学生的学习效率，如果教师拥有丰富的教学经验，在教学过程中，可根据实际氛围进行灵活转变，在学生学习基础上进行教学模式的变革，以进一步激发学生的学习状态，提高课堂教学质量。随着知识难度的逐渐提高，这要求教师在教学过程中要及时转变教学理念，在信息技术的支持下，积极创新，使自身教育教学能力和专业技能得到进一步的提高，从而提高学生的学习效率。基于此，本文对教育信息化背景下教师核心素养的重构进行探讨。

简介：摘要：1984年，英国政府通过发布第 3/84号通知《职前教师培训：课程批准》正式宣布设立了教师教育认证委员会（the Council for the Accreditation of Teacher Education, 简称为CATE），为英格兰和威尔士的职前教师培训提供课程认证以及为教育和科学国务秘书和威尔士国务秘书提供咨询意见，这一机构的运行大大规范了英国的师范教育。市场化与专业化的对冲，多方不断较量后该机构最终结束其认证工作。

简介：摘要：教育惩戒是教育的重要手段，具有丰富的内涵和重要的作用。在中小学阶段，教育惩戒作为教师教育惩戒权的一种具体体现，对教师规范使用教育惩戒权具有积极作用。本文通过访谈法和问卷调查法，对小学教师规范使用教育惩戒权的现状进行了调查，发现在实践中存在问题，并对问题进行了分析产生问题根源。

简介：摘要：教书育人一心为公是教师的代名词，但要真正做到，需要我们教师有足够的奉献精神，但幼儿教师对孩子无微不至全方位的照顾与考量，对孩子付出的时间精力和心血，让我觉得他们值得提及。

简介：摘要：在当前社会经济蓬勃发展，国家越发重视对于学生的教育教学。因此针对于教师的继续教育也引起了社会的广泛关注。教师需要接受指定时间的继续教育培训，不仅促进教师掌握现代化的教学理论思想，还可以提高学校的整体教学水平。同时也是由于当前国家教学改革发展的趋势，与当前教师整体教学水平并不相匹配，并且部分教师缺乏主动积极的学习意愿，进而影响了当前教育行业的快速进步。因此，国家教育部门颁布了针对教师的继续教育培训，着力提高教师的专业教学水平。

简介：摘要：师德建设不仅是推动教师专业化发展的重要方面，也是提高教师个人魅力的有效途径。而且，师德建设与学生的素质教育之间存在着十分重要的联系，高中教师具备良好的师德，不仅可以为学生树立良好的学习榜样，发挥教师以身作则和为人师表的模范带动作用，在整个学校形成良好的风气。另外，教师的个人魅力也是影响学生学习成效的重要因素，所以，高中教师要重视教师团队的师德建设，发挥素质教育的积极作用来促进学生综合素养能力的发展。本文将从高中教师开展师德建设的重要性展开分析，结合高中教师开展师德建设和素质教育的措施进行教学探究。

简介：摘要：近几年，随着我国对民众身心发展的日益关注，进入21世纪，幼儿教育迅速发展。作为幼儿教育的一个重要组成部分，幼儿的心理健康问题也越来越受到人们的重视。然而，我国在这方面的工作起步较晚，各个领域的发展都存在着一些误区和缺陷，对幼儿的心理健康认识不到位，根深蒂固的传统幼儿教育理念也导致不能正确地进行正确的教育和疏导。接下来，笔者就在新时期背景下怎么样促进幼儿心理教育进行讨论和探究。

简介：摘要：国家依法赋予教师这种职业规范学生行为的权利——教育惩戒权，但近几年来，随着时代的发展，教师在教育惩戒权的行使上出现了许多阻力。例如，在网络舆论日趋增加的现代环境下，老师在行使惩戒权时，常常会出现“畏惧”的心态，很难将教育惩戒权应用到实处，而某些教育人员由于工作量大、工作负担重等因素，在进行教学工作时没有把学生的发展潜力作为主攻方向，而是认为只要较好地完成自己的教育任务即可。这种教育状况必然造成惩戒权对学生的教育效果不佳，起不了推动作用。所以，教师、学校和家长都要在教育的过程中转变心态，正确、积极地看待教育惩戒权的利用问题，而教师则需要不断提升自己的职业素质，建立起良好的家校关系。政府必须充分利用职能，通过多种途径保障教师的惩戒权，建立健全的法律和监督机制，使教师在实施教育惩戒权时，可以更好地进行教育和惩戒，从而在教学中得到进一步的实施。

简介：【摘要】教育信息化的逐步推进，不仅对教师的“教”和学生的“学”产生了重大影响，也为广大一线教师的专业成长提供了更多平台。本文结合两大教育信息化平台的运用，从“创新教研模式”“优化教学方法”“助力信息化2.0”“实现自我成长”四个方面对教师在教育信息化背景下的专业成长进行探究，为广大教师呈现一种教育信息化背景下可借鉴的专业成长的全新模式，让教育信息化引领教师专业成长，实现教师专业成长的现代化。

简介：内容摘要：本文通过对高校青年教师进行深入的调查和分析，探讨了高校青年教师理想信念教育的现状和存在的问题。研究发现，当前高校青年教师的理想信念教育存在教育内容与实际脱节、教育方式单一、教师参与度不高等问题。这些问题导致了青年教师理想信念教育的效果不佳，无法满足新时代对高校教师的要求。针对这些问题，本文提出了相应的对策和建议，通过对策的实施，可有效地提高高校青年教师的理想信念教育水平，培养更多具有坚定理想信念的高素质人才，推动我国高等教育事业的发展。