简介：摘要目的分析研究多导睡眠监测在呼吸内科护理当中的应用价值。方法选取2013年1月～2015年1月在我院呼吸内科接收的患者一共有92例，随机分为干预组、对照组，对照组对病人采取常规护理，干预组在此基础之上采取多导睡眠检测，对两组临床护理效果给予对比。结果干预组临床OSAHS（阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征）检出率显著高于对照组（P＜0.05）；干预组患者对护理工作满意度显著优于对照组（P＜0.05）。结论在呼吸内科护理工作当中加入多导睡眠监测，可以检测出多种呼吸睡眠疾病，使患者对护理工作满意程度明显提高，使临床护理质量进一步提高，具有临床推广价值。

简介：

简介：摘要目的研究精细化管理在优质护理中的作用，探讨更好的护理管理方法。方法比较施行精细化护理管理前后，优质护理质量水平、患者的满意度。结果实施精细化护理管理后医院的优质护理水平得到了很大提高，与实施前比较，基础护理质量平均得分从92.7提高到95.6，护理管理质量平均得分从92.5提高到95.5；患者平均满意度从92.1%提高到96.1%，p均<0.05差异有统计学意义。结论精细化管理在改进护患关系、提高护理质量及患者满意度中发挥着重要作用。

简介：在全国“多媒体热”的大趋势下，国内高校基本上都配备了多媒体教室，越来越多的高校重视把多媒体技术应用于实践教学，并把它作为衡量老师基本功素质的重要指标之一。但在多媒体技术应用于实践教学过程中也暴露出诸多现实问题，如对传统课堂教学的直接照搬、制作水平低层次徘徊、专业技术人员满足现状、缺乏必要的学术交流和培训、教育技术成果不为人知而被“束之高阁”等。正是由于这些问题的存在，多媒体新技术、新成果得不到广泛应用，更谈不上推广和普及，严重地阻碍着教育技术的良性发展，造成教学资源的相对紧缺，这在各个院校业已成为一种普遍现象。因此如何能正确认识和科学使用多媒体进行实践教学，有必要进行深入而系统的分析研究。

简介：摘要：新时代经济快速发展，科技进步日新月异，为高校心理学教学注入新的活力。随着多媒体技术的应用愈发广泛，其在教学中也取得了有目共睹的成绩。简而言之，将多媒体应用在高校心理学教学中，便是运用数字技术、互联网及投影仪进行生动授课，将晦涩难懂的理论教学变为声情并茂、图文并举的教学素材，降低教学难度、吸引学生关注，激发他们的热情。从而，打造高效课堂，促进学生思维能力、认知意识与专业水平的同步提升。在此，本文展开对多媒体应用于高校心理学教学中的实践策略探析。

简介：摘要随着时代的不断变化，我国当前的社会经济与市场体系都得到了大规模的发展与建设，这使得我国的建筑安装行业迎来了崭新的春天；建筑安装行业从业人员和相关单位的逐渐增多，使得建筑安装领域的安装施工技术得到了显著的提升；在我国当前的建筑安装施工行业当中，施工流水技术已经得到了大规模的广泛应用，流水施工技术的熟练掌握与运用，使得建筑安装施工的施工效率得到了显著的提升；本文将专门针对我国当前所运用的建筑安装施工流水技术进行深入细致的分析，并同时提出一些具有参考价值和意义的有效意见，以供我国建筑安装单位使用。

简介：【摘要】微课应用于初中数学教学中作为一种创造性的教育教学策略和教学手段备受关注，能够充分体现学科教学的本质要求以及价值，丰富教学内涵以及教学形式，在吸引学生注意力的同时构建高效课堂。对此，本文以初中数学教学为分析对象，了解微课应用于初中数学教学的相关要求及策略。在初中微课应用于数学教学之中，是教师为了激发学生的学习欲望。以构建合理化和新颖的教学课堂为主，动态化的教学体系创建可以让学生的初中数学知识学习体系更加完善。初中数学微课融入到课堂教学之中具有重要意义，教师把握初中数学教育手段的关键点，带领学生认真分析所学习内容之下，更好的领略到初中数学知识学习的价值和实际内容【1】。

简介：随着教育事业的创新和改革,逐渐重视学生们的综合能力和核心素养的发展,整体提升课堂教学的有效性。在小学语文作文教学中,学生们语文素养和知识面缺乏,导致学生们无内容可写的现象,逐渐成为教学的难点,降低了语文课堂的教学质量。所以,教师们应改变自身的教学模式,从学生们的兴趣爱好出发,将故事教学策略融入其中,充分调动学生们的兴趣和积极性,同时引导学生们在故事中拓展自身的作文写作思维和内容,促进学生们写作能力的发展,打造高效的小学语文作文教学课堂。

简介：摘要解剖学作为医学基础课程之一，名词术语数量比较多，并且欸内容枯燥，高职学生在学习过程当中的难度较大。病例教学法应用于解剖教学过程当中，可以培养学生的兴趣，同时为提高他们的沟通能力提供条件。本文简要介绍解剖教学中应用案例教学法的优点，进而探讨高职解剖教学中案例教学法的具体应用措施。

简介：摘要：在现今飞速发展的时代中，信息技术的运用在群众的学习及生活中都起到了极大的辅助作用，在教育行业中受到诸多教师的青睐。在教学活动中融入现代信息化技术是教育行业改革的必经之路，也是时代发展的基础需求。在初中阶段物理教学活动中应用现代信息技术能够有效丰满教学内容，强化教学有效性。本文针对初中阶段物理学科中信息技术运用的方式方法及策略进行探讨。

简介：摘要:线上教学模式是将互联网教育教学技术应用于基础教育教学的创新教学模式。受新冠肺炎疫情影响，全国中小学开展了“停课不停学”的教学方式，人工智能教育产品和技术服务开展网络教学模式得到进一步的广泛应用。本文主要阐述基于科大讯飞公司的智学网平台应用于高中线上教学课程的教学模式探究，更为未来实现大数据技术在日常高中线上线下混合教学模式的课程改革创新推广做铺垫，充分利用大数据、人工智能、云计算等数字技术，帮助教学减负增效。

简介：摘要：随着改革开放的不断深入，我国现代科学技术的发展速度也越来越快，尤其是信息化技术，在多个专业领域都获得了良好的应用。同时社会的发展也带动了高速公路建设工程的进步，作为评价项目质量最为关键的方式之一，高速公路试验检测为了让自己的结果更加准确无误，也应当对现代化信息技术进行合理应用，这对高速公路施工质量、后期运行都有重大现实意义。因此，本文首先阐述了高速公路试验检测信息化研究背景，其次对当前高速公路试验检测中存在的问题进行了研究分析，然后对高速公路试验检测信息化管理系统的功能实现进行了探讨，最后提出了提升高速公路试验检测水平对策和实例分析，以供参考。

简介：摘要：与传统的教学手段相比，采用现代化的多媒体使教育教学改革的效果明显提高，解决了教与学的矛盾，使传授知识变得更为得心应手，效果明显。“液压技术”这门课程是机械类专业学生必修课程，其内容涉及液压传动的基础知识、常用元件、系统工作原理及典型液压系统特点等问题。运用普通教学手段教学，学生多数感觉原理抽象、理解困难，因此在教学中采用多媒体技术，提高学生的兴趣，使相关内容形象化，可收到良好的教学效果。

简介：摘要：小学生由于年龄较小，缺少足够的精力，一定程度上影响了学生写作教学，写作能力提升缓慢。科学探究体验方法可以提升学生的体验，将体验和写作相结合，为创设良好的写作学习环境，极大的促进了学生写作能力的提升。本文从学生实际情况出发探讨应用科学探究体验提升学生写作能力的策略，为小学语文写作教学提供参考。

简介：【摘要】：目的：分析自我护理措施应用于糖尿病临床护理实践效果。方法：研究样本是选取2020年5月－2021年5月到我院进行糖尿病治疗的40例患者作为研究样本，将患者随机分为实施常规护理的对照组与接受自我护理措施的研究组，并对临床护理实践效果进行对比和研究。结果：通过对比和分析可以发现在本次研究的两组患者当中，研究组患者的血糖水平明显低于对照组；自我护理能力各项指标方面则明显高于对照组。结论：自我护理措施在糖尿病患者临床护理实践中取得了显著效果，有助于降低患者血糖水平，促使患者提升自我护理和调节能力，对于病情控制具有积极作用，具有可推广性。

简介：摘要：目的：探讨在糖尿病延续护理中应用“糖卫士”APP的效用价值。方法:此次实验共选取60例糖尿病患者进行对比实验，采取盲抽方式将其分为对照组与观察组两个组别，均为30例患者，分别应用常规延续性护理，后者应用“糖卫士”APP软件，对两组实际应用效果进行评价分析。结果：经实验结果表明，护理干预前两组指标水平基本无差异（P＞0.05），而护理后观察组各指标水平均优于对照组及护理前（P＜0.05）；与此同时，相比对照组，观察组依从性评分较高（P＜0.05）。结论：在对糖尿病患者展开延续护理时采用“糖卫士”APP可有效改善患者血糖及代谢指标水平，提升其整体依从性。

简介：摘要：在信息化时代下，多媒体技术已发展为各阶段各学科教育工作的重要资源，其在提高学生学习效率以及促进学生综合发展方面有重要作用。化学是初中阶段提高学生理性思维与逻辑思维的重要学科，其中的部分知识较为抽象，可选择用多媒体技术开展教学。针对于此，本文将结合多媒体技术在化学中的教学优势以及教学现状，提出有效应用策略，帮助初中生高效学习化学。

简介：摘要：随着科技的进步，小学教育中的各种教学器材也日益增多，给广大师生提供了更加丰富的教学经验，对提高学生的学习能力有很大的帮助。因此，在小学语文课堂上，要充分利用数字故事的方法，使学生的综合素质得到全面的发展，从而使学生的深度学习能力得到有效的提升。

简介：摘要：随着我国社会主义现代化的不断建设，我国的科学技术水平也在不断提高，其中无人机测绘技术在工程测量中起到了不可忽视的作用。基于此，本文首先明确了我国的无人机技术在测绘工作中的发展趋势，其次阐明了无人机测绘技术在工程测量中的实践技术优势，最后探讨了无人机测绘技术用于工程测量的实践技术要点，以供参考。

简介：摘要：在《幼儿园教育指导纲要》中，要求在组织教育活动时注重培养幼儿的自主探究能力，因此需要对当前使用的教学模式进行改善，可以从教育观念和教育方式上作出改变，如需要形成以生为本的教育观念，需要利用家园合作、集体活动等方式引导幼儿，渐渐地形成新的教学模式，从而能够指导幼儿形成自主探究能力。