简介：摘要：初中信息技术教学的首要意义在于提升学生的信息知识学习能力，助力学生适应当下信息社会环境，提高学生的信息综合素养，对发展学生时应当下信息社会以及发展综合素养有着提升自信心的基本促进意义，是初中学生成长过程中不可或缺的学习部分。本文结合笔者教学实践，从以学生实际认知为基础，重视学生兴趣激发和主动实践欲望激发方面，展开对于信息素养下初中信息技术高效教学课堂建设的探究。

简介：摘要：随着科学技术和互联网技术的发展，我们已经进入了信息化的时代。无论是工作还是生活上，信息技术都给我们带来了极大的便利和便捷。在这样的时代环境下，对于每个学生而言，信息技术的学习都显得分外重要。同时，随着我国新课改的深入推进，也明确强调了信息技术课程在小学学习阶段的重要性。因此，对于信息技术教师而言，必须要改变传统教学观念，与时俱进，用发展的眼光来看待课程教学，提升学生在信息技术学习中的信息素养，为让学生成长为新时代环境下的弄潮儿而奠定良好的基础。

简介：摘要伴随着互联网和现代信息技术的飞速发展，现代信息技术在人们生活中的普及率大大提高，现代信息技术为人们的生活带来了高效与便捷。随着信息时代的到来，信息技术在人们生活中起着越来越重要的作用，能正确掌握并运用信息技术会极大地便利我们的工作和生活，信息技术已成为未来人才的必备知识之一。越来越多的专家和学者意识到了开设信息技术课程、从小培养学生们信息素养的重要性。本文将结合高中信息技术教学现状，试探究如何在高中信息技术教学中培养学生们的信息素养。

简介：

简介：摘要：在知识经济的社会背景下，如何发展学生的信息素养成为了每一个教师思考的问题，也给学生的未来社会参与带来了巨大的挑战。在初中信息技术教学过程中，教师应当形成新的教学观念，改变传统的应试教育观念带来的功利心理，重视学生的综合性成长，使学生的发展可以满足社会的需求。因此，初中信息技术教师要重视起对学生信息素养的培养，利用信息技术教学的独特优势，改变学生在解决问题上存在着的不足，提高初中信息技术教学的整体质量。

简介：  摘要:随着社会的发展，科技的进步，信息技术得到了广泛的应用，它应用于社会的各个领域，渗透到社会生活中的每一个角落。信息化的时代进入了我们每个人的生活，也为高中信息技术教学提出了更高的要求。只有在教学过程中不断的完善教学方式，才能使学生更好的进行学习，提高学生各方面的素养，最终达到更好的学习效果。本文主要讨论在高中信息技术教学中，如何对学生进行信息素养的培养，以及如何更好地培养和提高学生的信息素养。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，信息素养已成为现代人必备的素质之一。农村初中信息技术教学是培养学生信息素养的重要途径之一。本文从信息素养的内涵及原则出发，分析了农村初中信息技术教学信息素养培养中存在的问题，提出了优化策略。

简介：摘 要：以计算机技术和网络技术为代表的现代信息技术对小学数学的教学产生深远的影响，《义务教育数学课程标准（2011 年版）》（简称“新课标”）突出强调信息技术与数学课程有机的整合，进一步提升教育教学质量。从教育部门、教师和学生三个方面分析与梳理新课标下信息技术与小学数学整合存在的问题进行探讨，对正确认识理解新课标下信息技术与小学数学课程整合，在教育教学实践中实施课程整合具有一定的指导意义。

简介：摘要：随着人们对现代多媒体教育的认识越来越深刻，相关多媒体学习设备覆盖面也越来越广泛，自然对教育教学产生的影响也更深。运用信息技术可以更好的开展教育活动，优化教学手段，才能更好的采集信息工具，运用网络资源，开展教育活动，进而优化学生全面有序的发展。

简介：摘要：信息技术是当今社会每个人必须具备的基本技能，信息几乎的掌握不仅能够反映人们如何进行信息的收集、筛选、处理和应用的能力，也能够反映人们的综合素质和基本道德素养，因此，在小学进行信息技术教学时，教师应提高认识，利用各种信息手段和资料，提高学生的道德水平和信息技术基础技能、素养和能力，教学资源、手段和技术符合学生的认知特点，保证学生的信息技术和教育，提高他们的认知能力，帮助和保证信息技术的良好发展。

简介：摘要：随着我国科学技术的不断发展，大多数的中学在对信息技术这门课程进行教学的过程当中有了更大的发展空间，设备设施的配备也更加齐全，能够更好地对学生这一方面进行教学。

简介：摘要：随着社会科学技术的不断发展，我国信息技术课程的学科地位得到了极大提升，小学信息技术作为基础课程，更是受到了广大教师的高度重视。就现阶段实际情况来看，小学信息技术教学的现状不容乐观，学生的信息素养还有待进一步提升，基于此，本文将从信息素养与小学信息技术教学基本内容出发，对信息素养视角下的小学信息技术教学策略进行了深入探究，以供相关教师参考。

简介：摘要：小学信息技术教学的主要目标是提高学生的信息素养，可以帮助学生在未来的学习和生活中更加便捷。同时教师还要引导学生积极反馈教学中存在的问题，及时完善教学设计，给予学生及时的鼓励和帮助，从而引导学生信息素养的形成。在小学信息技术教学中，部分教师由于在教学设计和教学课件上准备不充分，在教学过程中缺乏反思和实践检验，从而导致信息技术课堂教学的实际效果不佳。在信息技术教学过程中，要求教师既要善于利用趣味性的教学方法，还要加强学生之间的合作，才能切实提高学生的信息技术知识与核心素养。

简介：摘要：随着现代社会的快速发展,社会对人才素养的要求也越来越高,进而导致教育理念、教育方式的不断更新和完善。其中,初中阶段不仅需要为学生们传授语文、数学等基础知识并培养相关思维,而且其他学科的价值也更为凸显,以此来全面改善学生的学习能力,使其养成良好的学习习惯,掌握正确的学习方法,能够在未来取得显著的成就。

简介：摘要：近年来，随着新课程的实施和普及，信息技术课程的优化、学生的信息素质的培养成为了当前教育领域的一个重要课题。随着新课程标准的改革，我国学生的信息素质教育水平不断提高。本文就小学阶段信息技术课程中学生的信息素养进行了剖析，以及对其进行优化。

简介：摘要：当前时期，信息技术被普遍地应用于各个行业和领域，正在体现着日益关键的作用。小学时期信息技术学科的设置能够为学生信息素养的提升奠定良好的基础。当前小学信息技术教学不容乐观，尤其是缺乏对学生信息素养的培养。为此，文章主要分析了信息素养的涵义、小学信息技术教学存在的问题，以及小学信息技术教学中培养学生信息素养的有效举措，旨在培养学生良好的信息素养。

简介：摘要：新时代发展下，高中信息技术教学中，教师也应积极创新自身的教学理念，因此作为高中信息技术教师应重视教学方式的创新，重视实践教学的开展，营造良好的学习氛围等等，使高中学生感受到信息技术学习的乐趣，基于此，本文对当前高中信息技术教学中常见的问题以及高中信息技术教学培养学生信息素养的措施进行了分析。

简介：摘要：高中信息技术教学中对学生信息素养的培养可以提高学生的信息安全意识，同时也可以提高学生的信息技术技能，对高中学生未来的学习和发展具有重要的意义。所以在高中信息技术教学中教师应重视对学生信息素养的培养，通过创新教学方式、设计多样化教学手段等途径达到培养学生信息素养的目的，为高中学生信息技术的学习以及对学生信息素养的培养创设有利条件，全面发挥高中信息技术学科的育人价值促进学生的综合发展。

简介：摘要：从高中信息技术学科的学科核心素养来分析其中包含了对学生信息意识的培养和计算思维的培养以及信息安全意识的培养等等，这些能力也是每一个学生未来发展和成长中必须要具备的技能，因此作为高中信息技术教师应在教学方式上进行创新，突出学生的主体地位设计多样化的教学方式，为培养学生的信息技术素养创设有利条件，为高中学生未来信息技术的学习打好基础。那么这样才能在高中信息技术教学中达到培养学生信息素养的目的呢？下面本文将对此提出几点观点和建议。

简介：摘要：科学技术的迅猛发展渐渐改变着人们的生活方式和思维方式。随着计算机和互联网的普及应用，各种现代教育技术媒体和信息资源被纷纷引入学校，小学阶段的教育逐渐趋于信息化方面发展。作为小学信息技术教师，理应顺应信息时代发展潮流，利用信息工具开展教学。本文依照笔者自身教学经验，从结合微课视频，鼓励学生预习；结合信息工具，开展教学活动；结合信息平台，拓展教学途径三个方面对小学信息技术信息化教学进行探究。