简介：

简介：近代中国，在民族危机的刺激下兴起并发展的民族主义，在以康、梁为首的保皇派，孙中山为首的革命党人及众多留学生的宣传下，也在海外华侨社会汇聚成一股强大的力量。华侨的民族意识和爱国热情被极大地调动起来，在“教育救国”思想的感召下，许多人选择回乡办学，这种热情在南京国民政府成立前后达到了高潮。而无论北洋政府，还是南京政府，对此都持鼓励、支持的态度，这也是侨办教育持续并达到高潮的重要因素。

简介：4月14至15日,辽宁省外侨办主任会议在沈阳召开.会议传达贯彻国务院有关外事、侨务工作的会议和文件精神,落实省经济工作会议和对外开放会议精神,总结去年工作,部署今年的工作任务.

简介：摘要随着经济体制、经济增长方式的根本改变及劳动就业制度、招生分配制度的改变，加上“普高热”在各地不断升温，中等职业学校遇到了前所未有的困难，其生存和发展受到了严峻的挑战。为此，广大职教工作者积极探索，不断创新，努力寻求自身的发展之路。

简介：办学理念是对“教育是什么”的价值判断和基本看法。它既是确立学校办学目标的思想基点，也是统领学校办学思路的指导纲领，更是制订办学方略、管理举措的主要依据。科学的办学理念能够引领学校持续发展、不断辉煌。因此，有远见的校长总是用先进的办学理念来诱导师生员工，管理学校工作，引领学校发展。

简介：

简介：《教育法》所规定的学校办学自主权，在实际的落实和执行过程中困难重重，其原因有：办学自主权概念本身的界定不清；学校这一主体的法律属性和法律地位模糊；没有理顺政府与学校的关系；片面强调政府对学校的“放权”，而忽视学校自身的“用权”；缺乏促进学校办学自主权运行的机制；受现行学校内部管理体制的制约。因此，学校办学自主权的真正实现，关键在于重新界定办学自主权，明确学校的法律主体性质和法律地位，重构政府与学校的关系，将政府“放权”与学校“用权”结合起来，形成一套能促进学校办学自主权有效运行的机制以及改革现有的学校内部管理体制。

简介：针对我国民办教师与公办教师唯养老金待遇方面存在巨大差距，以及社会上关于教育系统养老金制度的“民办教师向公办教师看齐”或者“公办教师靠向民办教师”的两种截然相反的主张。系统考察研究了国际上私立学校养老金制度模式及其特点，提出在我国目前经济状态和制度环境下，民办学校适合建立一种独特的、与公办学校相区别的、“自愿＋激励”的养老金制度模式，并给出了民办学校养老金制度设计的一般原则。

简介：

简介：南开学校主要包括南开中学、南开大学、南开女中、南开小学和重庆南开中学，由我国近代著名爱国教育家张伯苓先生创办并长期担任校长。

简介：

简介：摘要：福禄贝尔说过 :“国家的命运与其说是掌握在当权者手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”这句话深刻地说明了家庭教育的重要性。而家庭教育质量的提升，需要家长学校给力。唯有家长学校把准教育方向，本着家长老师共同发展的目标，引领家庭教育，基于孩子的未来，家校携手共育，每一个孩子才都能得到更好的发展。

简介：摘要坚持以人为本，全面、和谐、可持续的科学发展，全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，实现学生、教师、学校科学发展，责任重大。根据学校实际，我们积极探索实践，逐渐形成了适合我校的办学思想。

简介：中国走进WTO,实际就是走进经济全球化时代与知识经济时代。我国的教育必须顺应经济全球化与知识经济的时代潮流,民办学校的举办者和管理者应该具有很强的市场意识、角色意识和前瞻意识,根据学校外部环境和内部条件,确立宏伟的远景目标、实施战略管理,不断地获得新的竞争优势,求得学校生存和持续、稳定地发展。

简介：所有权问题是民办教育改革和发展的根本问题，随着教育办教育地位和作用的重新确立，有些原有的相关政策与民办教育发展需要产生矛盾，有必要对此加以重新审视和讨论,要通过确立举办者所有权，研究和确定办学者的权利与地位。

简介：在越来越多的民办学校面临融资难的情况下,对民办学校的收费权价值进行合理、准确的评估势在必行。本文从收费权评估的必要性出发,分析了民办学校收费权评估的目的、价值类型及评估方法,结合案例为民办学校利用收费权进行融资提供参考。

简介：近年来，中国的职业教育发展迅速，具有中国特色充满生机和活力的职业教育体系已初步形成．招生规模达到了历史最高水平．但各个学校的发展极不平衡，部分学校办学的创新意识和办学能力明显增强．办学模式到趋社会化，现代化和国际化．培养的毕业生更是受到社会的普遍欢迎和高度认可．

简介：

简介：1912年3月，一心教育救国的徐特立，借用善化高小（原善化学宫）的房子，创办了长沙县立师范，半年后迁址荷花池泐潭寺，开启了为长沙大量培养教师、“使我古潭追邹鲁”的宏伟事业。

简介：上海滩，历来是我国的教育高地，但是，在新世纪刚刚开始的时候，在我国教育还没有实质上向民营民营经济开放的情况下，竟然有3个“自命不凡”的温州人在上海办起了学校，引起公众高度的关注。温州人成了民营经济在上海涉足教育产业的“吃螃蟹者”。尽管上海人已经习惯了温州人的“胆大妄为”，但这几个温州人对上海教育产业的精神有独钟，倒让人颇感意外。这人到底是何来头？什么来意？