简介：摘要目的探讨个性化心理护理在老年脑梗死患者护理中的应用效果。方法选取我院收治的93例脑梗死老年患者作为本文研究对象，按照随机分层分组法将93例患者分为观察组和对照组。对照组给予常规护理，观察组则给予个性化心理护理，比较两组护理前后NIHSS量表评分、BI指数、心理状态及生活质量QQL量表评分。结果观察组护理后NIHSS量表评分及BI指数均优于对照组，两组差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护理后SDS量表及SAS量表均低于对照组，两组差异有统计学意义(P<0.05)。观察组QQL量表各维度评分均高于对照组，两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论个性化心理干预能有效改善患者不良心理状态，促进患者神经功能及日常生活能力改善，在脑梗死老年患者治疗中具有较高应用价值。

简介：

简介：教师教学的个性化教学是教师在教学实路中发挥自身特点和优势,将自己的个性创造性地运用到教学设计、教学实施的过程中,进而培养和发展学生的理解能力和创造能力,取得最佳教学效果的教学活动。

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简介：2011年版课标指出：＂阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。＂可见这个＂对话＂,不仅是师生、生生之间,还是师、生与编者、与文本之间的多边对话。善用多边对话,可以让学生思维迸溅出火花、认识得以提升、情感得到融合、智慧得以生发,从而促进学生的个性化阅读。一、课前对话1.备课：教师与文本、编者的预先对话。华师大雷实教授说：＂语文教师在预先与文本对话（备课）时。

简介：摘要作业是教学过程中必不可少的一个环节，正是以作业为媒介，师生之间进行着互动，融洽着双边的关系。能否发挥作业的最大功效，主要还是取决于对作业的评价。本文笔者将结合自己的经验，谈一谈对新标准下英语作业个性化评价的看法。

简介：摘要：作业是我国小学语文教学中十分重要的组成部分之一。在新课改的大背景下，我国小学语文作业的设计趋近细致化，作业对学生所起的引导作用也在发生着变化。本文立足于当前我国小学语文作业设计的现状，对小学语文个性化设计进行简要的探究。

简介：摘要学生的个性化阅读中，教师一定要注意保持自己的主导作用，关注学生的阅读审美经验。

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简介：写作是能力发展的需要，是我们每个人都应该具备的一项技能。写作不仅能够考察学生的文字功底，还能锻炼学生的描述的能力。目前我国的新课标中呼吁作文要做到回归自己的本质，强调作文训练要从学生的主体性出发，用充满个性化的语言表达，鼓励写真情感。本文首先指出了现在我们国家小学写作存在的问题，然后给出了实现个性化教学的具体措施。

简介：继百事的emoji瓶和可口可乐的歌词瓶之后，味道比较神奇的汽水饮料Dr．PePPer（胡椒博士）在美国最近也做了个个性化汽水瓶的营销，叫PickYourPepper。胡椒博士推出了一系列150种涂鸦标签，风格有点90年代复古梦幻风。包装上采用了一些元素如黑胶唱片和唱片机、复古女装和彩虹独角兽等，大都是干禧一代喜欢的印花。

简介：摘要目的探讨个性化护理模式和心理护理在骨折患者中的临床护理效果。方法随机抽取我院在2014年5月-2015年4月期间收治的68例骨折患者，随机分为两组，对照组与观察组，每组34例，对照组采用常规护理，观察组则给予个性化护理和心理护理，综合对比两组的护理效果和护理满意度。结果观察组护理有效率明显高于对照组，差异显著，有统计学意义（P<0.05）；观察组患者护理满意度明显高于对照组，差异显著，有统计学意义（P<0.05）。结论个性化护理和心理护理在骨折患者中的应用，效果显著，护理满意度高，值得临床推广与应用。

简介：摘要目的研究分析个性化护理和常规护理在儿科护理中的临床疗效观察。方法此次研究的对象是选取2012年5月～2014年4月我院儿科收治的300例患儿，将其临床资料进行回顾性分析，并随机分为个性组和常规组，每组各150例；常规组予以常规护理，个性组在此基础上给予个性化护理，对比护理效果。结果（1）个性组患儿的护理满意率为98.67%，护理依从比率为96.67%；明显优于常规组的82%、74%，差异具有统计学意义（P<0.05）。（2）个性组的护患纠纷率为1.332%，明显低于常规组的4.0%，（P<0.05）。结论在儿科护理中，个性化服务护理能够更好的改善患儿生理、心理情况，有助于提升患儿的治疗依从性，提升患儿及家属的满意度，减少护患纠纷。

简介：摘要目的观察个性化护理在小儿手足口病护理中的临床效果。方法将100例手足口病患儿按随机分为观察组50例和对照组50例。两组均给予对症药物治疗，在此基础上，对照组给予常规护理；观察组给予个性化护理。观察两组临床护理效果。结果个性化组优良率为92%高于对照组的78%，差异有统计学意义（p<0.05）.结论个性化护理用于手足口病患儿可明显改善患儿心理状态，提高其治疗依从性，从而使患儿积极配合治疗，提高治疗效果和患儿生活质量，促进患儿康复。

简介：摘要目的分析探讨在老年干部病房中采取个性化舒适护理对于患者的影响。方法以我院2016年2月——2016年8月老年干部病房收治的60例患者为研究对象，将其随机分为观察组30例和对照组30例，对照组采取常规护理措施，观察组在此基础上结合个性化舒适护理，分析对比两组患者的护理满意度和相关表现。结果观察组在护理态度、治疗流程与对照组进行对比具有统计学意义（P<0.05），在对病室环境的评估上两组患者的差异不明显，不具有统计学意义（P>0.05）。结论在常规护理的基础上给予老年干部病房患者个性化舒适护理，能有效的提高患者对于护理工作的满意度，从而提高患者的治疗质量，改善患者的疾病预后，适合在临床上广泛的推广和应用。

简介：摘要目的研究个性化护理对胆结石患者术前焦虑的影响体会。方法选择2015年6月—2016年6月于我院就诊的胆结石患者，共68例，按进入医院的编号分为观察组和对照组，每组34例。对照组进行普通护理治疗，观察组在对照组的基础上进行个性化护理治疗，比较两组患者的治疗效果。结果观察组理SAS评分明显低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组总满意率94.11%，对照组总满意率70.58%，观察组总满意率明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在进行胆结石手术治疗前时，采用个性化护理能够明显增强治疗效果，值得临床应用与推广。

简介：摘要目的研究分析对胆结石手术患者实施个性化护理的效果。方法选取在2012年8月到2014年12月入住我院接受手术治疗的66例胆结石患者作为研究对象，将其临床资料进行回顾性分析，并随机分为研究组与对照组，每组各33例。对对照组患者进行常规护理，对研究组患者进行常规护理加个性化护理，分析两组胆结石患者的护理效果。结果研究组的恐惧心理及焦虑心理改善情况明显优于对照组，组间差异具有统计学意义（P<0.05）。结论胆结石手术患者术前常存在害怕、焦虑等不良心理状态，对患者实施个性化护理可明显改善患者的心理状态，值得临床推广应用。

简介：目的探讨应用个性化的护理方法对甲状腺手术患者的临床效果。方法选取该院自2014年6月—2015年9月收治的甲状腺手术的患者共162例。依照随机分配的原则将患者分成对照组与观察组各为81例。对于对照组的患者，在手术之前与手术之后实施常规的护理。而对观察组的患者，则在对照组护理基础上，实施个性化的护理；在各阶段通过焦虑自评量表(SAS)，分别对患者进行焦虑程度的进行评分，并测评患者的护理满意程度。结果观察组患者和对照组患在者入院当天的SAS评分对比，差异无统计学意义(P＞0.05）；观察组患者在接受个性化护理以后，手术前1d、手术后2d的SAS评分均显著地低于对照组患者，患者手术后的护理满意度为88.9%，也明显高于对照组患者（39.5%），两组患者护理满意度对比，差异有统计学意义(P＜0.05)。这说明，在护理工作中，以真心、贴心和爱心为患者提供全程连续的护理服务，能够有效缩短护患之间的距离，融洽护患关系，有利于提高患者的护理满意程度，从而促进患者的早日康复。