简介：摘要语文作为人类思想交际的重要工具和文化传承的重要载体，在生命发展中占有重要地位，在培养个性发展方面也应当能够起到独特的作用。有道是“一千个人眼里就有一千个哈姆雷特”，进行个性化阅读训练，旨在培养学生阅读的兴趣，调动学生的主观认知，使学生先从内心里喜欢文学作品，进而思考其内在蕴含，形成良好的品德修养和健康的审美情趣，逐步养成良好的个性和健全的人格，成为身心健康、积极上进、全面发展的一代新人。通过个性化阅读教学方法的实施，能达到“最主要的是在每个孩子身上发现最强的一面，找出他作为人发展源泉的‘机灵点’，做到使孩子能够最充分地显示和发展他的天赋素质，达到他的年龄可能达到的最卓越成绩。”（苏霍姆林斯基语）正是由于以上原因，我们才提出了“语文个性化阅读教学策略的思考”这一课题。

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简介：摘要阅读教学是语文教学的重要组成部分，如何提高阅读教学质量，语文教师做出了许多的探索，个性化阅读获得了越来越多的教师和学生的认可。个性化阅读，是指在课内和课外阅读过程中，在教师指导下，学生用自己喜欢的方式，遵循自己的思路，去对文本获取自己独有的感受和体验，从而养成适合自己的良好的阅读习惯的阅读过程。个性化阅读不是一种教学方法，也不是一种教学模式，而是一种教育理念，是个性化教育理念在语文教学活动中通过阅读介质的反映。

简介：摘要21世纪是知识经济时代，全面实施素质教育是当代我国教育改革的重中之重，而实施素质教育的关键在于如何充分发挥学生的主体作用，本文从尊重学生的主体性出发，通过构建情境化教学课堂来激发学生的学习兴趣，从而提高课堂教学效率。

简介：语文学科具有自身的性质和发展规律。本文认为坚持以人为本，在语文教学中应体现个性化教学：语文教育的个性化要求，是语文学科自身的性质和地位决定的；语文教育的个性化要求，是由每个教育主体和受教育主体的不同决定的；语文教育的个性化要求。是语文教育发展规律本身决定的；语文教育的个性化要求，是由师生成长、成熟和发展的需要决定的。

简介：摘要阅读教学是语文教学的重要组成部分，如何提高阅读教学质量，语文教师做出了许多的探索，个性化阅读获得了越来越多的教师和学生的认可。个性化阅读，是指在课内和课外阅读过程中，在教师指导下，学生用自己喜欢的方式，遵循自己的思路，去对文本获取自己独有的感受和体验，从而养成适合自己的良好的阅读习惯的阅读过程。个性化阅读不是一种教学方法，也不是一种教学模式，而是一种教育理念，是个性化教育理念在语文教学活动中通过阅读介质的反映。新课标指出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”，“阅读是学生的个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践，要珍视学生的独特感受、体验和理解”。因此，初中语文个性化阅读教学要求教师引领学生走近作者，走进文本，读出自我。

简介：一、为什么要进行班级评价的改革从班级评价缺乏科学性和实效性中一路走来，我们思考着：班级是学校的基层教育组织，班级教育工作的质量直接影响着学校的办学水平和教育目标的实现。有没有一种评价方法，使同年级的老师由恶性的竞争变为积极的合作，使班级管理科学化的同时又能促进班主任队伍的专业化发展．提高班级管理质量？答案是肯定的。我校结合实际情况在班级评价机制方面进行了有益的尝试和探索。

简介：摘要语文教学在促进学生个性的全面发展上具有独特的优势，每一位教育工作者都应该充分重视和利用。中学生个性化写作可以从激发学生兴趣、自由写作、鼓励独创性和张扬学生个性方面来完成。

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简介：摘要目的研究个性化护理干预对鼻咽癌放疗患者并发症的影响，探讨鼻咽癌放疗患者个性化护理干预的可行性及效果。方法2011年5月~2012年12月在自愿加入的前提下抽取在放疗科住院的鼻咽癌放疗患者202人，入院时采用掷硬币法随机分为观察组105人和对照组97人。观察组采用个性化护理干预措施，对照组按传统方法进行住院健康教育宣教，不施加护理干预。结果观察组患者的并发症发病率明显低于对照组，比较差异有统计学意义（P＜001）。结论对鼻咽癌放疗患者进行个性化护理干预切实可行，可预防并发症，改善生存质量，促进癌症康复。

简介：摘要目的观察个性化护理在支气管灌洗术治疗支气管扩张的效果。方法对25例行支气管灌洗术治疗的支气管扩张症患者实施个性化护理，观察护理前后患者的心理状态。结果实施个性化护理后患者的心理状态明显优于干预前，干预前后比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论个性化护理可降低或消除患者的紧张、焦虑及恐惧情绪，使患者身心处于最佳状态，促进康复。

简介：摘要目的探讨和总结儿童骨关节疾病围手术期疼痛的护理经验，尝试个性化疼痛护理的应用，提高护理质量，促进患儿的早日健康。方法通过对36例患儿手术前后的心理护理，疼痛及功能锻炼进行观察。结果本组患儿术后三天内疼痛评分均小于6分，术后1-2周顺利出院。术后1个月门诊复查肢体功能恢复良好。结论患儿由于个体差异，文化层次、家庭背景等的不同，术后疼痛及康复锻炼，应根据其性格特征，心理反应，疼痛评分，给出适合患儿的个性化疼痛护理。

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简介：摘要阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。阅读教学是教师、学生、文本对的过程。在新课改的实施下，阅读教学的创新三者话阅读得极实践，从而加素质教育的步。值积快伐

简介：景成大酒店是德宏州瑞丽市唯一的一家四星酒店，随着瑞丽重点开发开放试验区的建设，瑞丽将建更多高星级酒店，酒店业竞争加剧。景成大酒店要想在激烈的竞争中取得长期优势，除改善硬件条件外，还必须按照目标市场需求增加和提升酒店的个性化服务，建立酒店的个性化服务品牌，打造酒店竞争软实力，从而使景成大酒店在激烈的市场竞争中立于不败之地。

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简介：摘要《语文课程标准》指出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为。”这里提出的个性化阅读问题应引起语文教师的重视。个性化阅读是指在尊重学生个体差异的前提下实施的一种阅读教学方式。实施个性化阅读是让学生根据自己的兴趣爱好和需要选择阅读内容，按照自己的阅读方式进行阅读，鼓励学生有自己的独到体验和见解，发展学生的批判思维，培养学生独立地、创造性地进行阅读。

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