简介:
简介:儿子学琴四年多了,我也不知不觉地当了四年多的陪练。当中的苦乐,真是一言难尽呀!从决定送孩子学琴的那一刻起,就注定这条路是漫长的。四岁多的孩子,正是玩的年龄,还什么都不
简介:乐学与律学研究均具有数理逻辑特征,两者的数理特征在精确度上有所区别,这种差别是相对的;而且,乐学所能体现的数理特征,有时在律学中不能显现。
简介:音韵学是与语言音乐学关系极为密切的语音学内容。作者通过三个层次:“音韵学的存在意义”;“两种概念的‘音韵学’”;“‘目的’决定‘用度’”,提出在语言音乐学文论中,对音韵学术语,要做到知而慎用。
简介:在人类交流日益频繁的21世纪。学术研究中的跨学科探索已成为必然趋势,越来越多研究者意识到多学科视野的整合有助于学术的整体现照.音乐教育学也不例外。本文旨在探讨音乐教育学对人类学观念与方法的借鉴与应用,择取几点加以论述,以表达笔者对该论题的部分思考。
简介:新一轮的课程改革正紧锣密鼓地进行着,我实验区使用的是人民音乐出版社五线谱彩色版教材.对于该教材我们在实验中对它的最大感受是"新":面孔是新的,理念是新的,内容是新的,呈现方式是新的,一切都是新的.
简介:再如下例,《祖国赞美诗》(王晓岭词,范哲明曲)中间的片断,歌词朗读节奏应为四小节:
简介:
简介:曾侯乙编钟律学研究崔宪曾侯乙编钟的律学,实际上即先秦"钟律"。钟律在历史文献中,有广义和狭义之分。广义的钟律,是先秦宫廷音乐中乐律理论的总称,包括音阶,均、宫、调体系,乐律关系理论及计算标准,正律器、生律法及其运算方式,十二律旋宫体系等内容。狭义的钟...
简介:从开始学古筝到现在已经有6年了,在这6年里有许许多多让我难忘的事,那我就跟大家一起聊聊吧!侥幸过关三年级的时候,离考4级只有一个星期了,但是考试的曲子还没有背下来,特别是《渔舟唱晚》的快板和摇指背得不是特别熟练。孙老师非常着急,每次去上课的时候,总要给我做指导,我不会弹的时候,
简介:经常会在网上看到一些家长对于孩子的学琴期望是"只要孩子开心就好,弹着玩玩,不要给他太大压力。""只要孩子有兴趣学就行了"等等。其实,这其中有许多家长只是嘴上说说而已,他们的心里的真实想法却是:既希望能让孩子很轻松、没有任何压力地学琴,又能把琴学得很好。如何保持孩子学琴的兴趣,永远是琴童家长们探索的问题。
简介:常有朋友问我:你不招生却为何生源不断?学生为何少有流失现象?据说你在学生升小学、初中和高中三个最容易流失学生的关口都有预防措施?一般的学生考过10级后就不学琴了,而你的学生考过1O级为什么还能做到继续学琴,直到考上大学才画上句号?你的大课班学生参加考级与比赛的成绩可谓不可思议,你的集体课班60多位学生参加上海“2009海曲杯5·1”比赛,大多获得金银铜奖,竟然还有6位学生取得最高分并参加颁奖音乐会:更让人称奇的是在大学的特长生考试中,
简介:"同学,你学音乐了吗?""老师,我都学好几年琴了,当然是学音乐了。""不,不,学琴和学音乐不是一回事。""啊?难道我学琴不是学音乐吗?""对,学琴并不等于是学音乐啊。要不你说说,什么是音乐呢?""我知道,老师说过,音乐的三要素,就是音高、节奏和音色。""不,单是具备了这个三要素,它还是
简介:我从5岁开始学小提琴,到现在已经两年了。说起学琴,酸、甜、苦、辣、咸,一样都不缺啊!刚开始练基本功的时候,老师要我们每天夹一个小时的琴。夹琴是一件很累的事,要用下颚与肩膀夹着琴,不能用手扶,还要保持琴的平衡。刚开始练习时,我夹不到半个小时就累得不行了。
简介:古乐目录指古曲目录、古代乐种目录之总和。古乐目录学以之为研究对象。本文主要对古曲目录学谈一点浅见。古乐目录学在中国古代音乐史教学中有提纲挈领,指导学习途径之功效。它能使读者“即类求书,因书究学”,为进一步的学习和研究扫清障碍。因为无论怎样详备的中国音乐史教材,即如杨荫浏氏的《中国古代音乐史稿》,厚厚的上下两册,仍然只是一部概述,远不能穷尽丰富的古乐目录资料。
简介:嗨,大家好!我的名字叫橙橙,今年9岁了。我是一个聪明漂亮的女孩,成绩可是班里第一名呢!我那张大大的脸上,嵌着一双不大不小的眼睛,还是双眼皮呢,一笑起来呀,就像一对弯弯的月牙儿,可惜,可惜是个近视眼。
中华少年学书法
漫漫学琴路
乐学与律学中“数理”关联的几个问题
介于“用”与“不用”之间——音韵学之于语言音乐学
音乐教育学中的人类学观念与方法
新教材 新视角 新思路
青少年学作曲(十八)
钱学红三首
曾侯乙编钟律学研究
学古筝的那些事
学琴魔法石
“快乐学琴”如何实现
辅导孩子学琴心得
学琴成功的标志
毛毛的学琴记忆
你学音乐了吗?
学琴五味
古乐目录学述要
我教爷爷学电脑
橙橙学琴日记