简介：姜文的《一步之遥》以观众始料未及的形态出现在商业院线。该电影依旧保持了姜文一直以来的后现代风格,且进行了更加张扬的体现。如果说姜文之前的几部作品为观众构建了一个虚拟的欢乐国度,那么在本片中,姜文一反常态,大胆地挑战了观众的审美价值,进行了一番反审美心理的大胆尝试,用违背观众期待、违背常规逻辑、阻止观众移情的手法摧毁了观众的审美期待。本文将从不同层面探讨该片的反审美心理特征。

简介：摘要在“重心下移、共建共享”的公共文化建设方向之下，我国基本公共文化服务均等化、标准化获得了突破性进展，当前覆盖群众的六级公共文化服务网络已逐渐形成，但群众公共数字文化服务建设仍然存在差异化、不均衡等问题。首先分析群众公共数字文化资源整合的内涵，结合对我国群众公共数字文化资源整合现状的探究，提出了我国群众公共数字文化资源整合机制的构建路径。

简介：随着多媒体计算机及网络技术的发展，给当今小学英语教学改革带来了契机。多媒体技术集图形、文字、动画和声音等于一体，并具有大容量、多信息、趣味性和高效性等特征，能够创造出生动、形象、交互的开放式教学环境，丰富教学形式，优化教学过程，提高教学效率，有效提高课堂教学。笔者就信息技术与小学英语整合的实践作一些初步的探讨。

简介：信息技术将对教育产生巨大影响，并给未来社会带来巨大变革。信息技术与课程的整合，是普及信息技术教育的关键。本文就课改背景下信息化教学的现状分析，对信息技术教育与小学数学课程整合的实践做初步的探讨，使信息技术真正融入于学生的有效学习中。

简介：摘要教学中大胆地把演示实验向学生开放，除了能引起他们有意注意、增强观察力外，更重要的是培养学生的自信心和创新精神。在这基础上，把一些验证性实验改成探究性实验，以培养学生科学探究精神。

简介：清末明初,随着西洋电影进入中国,作为上海通俗小说创作主体的鸳蝴派文人恰在此时创作了一批影戏小说,通过自己的观影经验重述电影情节,改写成小说,在大众刊物上发表。这一类小说除广告效应之外,中外小说范式的拉锯以及影像到文字的叙述变化,都突出反映了一个时代文学理念与形态演变的轨迹。

简介：摘要生本教育就是为学生好学而设计的教育；是“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的教育；是以生命为本的教育；是以激扬生命为宗旨的教育。其核心内容是把以往教学中主要依靠教师的教，转变为主要依靠学生的学。“主要依靠学生”是生本教育的方法理念，即先做后学，先会后学，先学后做，不教而教，以学定教。

简介：

简介：国有企业贯彻落实《实施纲要》是一项系统工程，必须坚持党政共同负责，部门各负其责，纪委组织协调，依靠群众支持参与的领导体制和工作机制，形成齐抓共管的整体合力。纪检监察部门在工作中，应全面整合资源，既要发挥好自身的主力军作用，也必须注重调动各方面的积极性。

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简介：摘要信息技术课与小学数学教学的整合需要我们强化“以人为本”的教育理念，把教学手段现代化和教育教学思想方法现代化有机地结合起来，将创新精神和实践能力的培养融入数学教学的各个环节中，以学生的发展需要为中心，以学生的主体参与为途径，以学生的个性发展为目标，让学生在参与中生动活泼地发展。

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简介：研究高校学生工作管理机制的优化与整合的目的在于根据这一管理机制现在的问题和优化整合原则找到提高管理工作效能的举措.本文介绍了当前高校学生工作管理机制中的问题,分析了优化整合高校学生工作管理机制应遵循的原则,提出高校学生工作管理机制优化整合的举措;机构的优化整合;提高自助式管理机制的比重.

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简介：摘要在小学语文教学中运用新颖、先进的多媒体信息技术，不仅改变了单调的教学模式，而且为学生提供了充分的观察、思维和实践的机会，发挥着培养学生创新能力和实践能力的优势。研究如何正确、合理、巧妙地应用信息技术，有助于提高小学语文课堂教学质量。

简介：随着全球一体化的发展,整个社会对英语教育给予了高度的关注。学生为拓展语言知识,捧着各类教辅书,词典背诵,但是依然面临着“识记单词困难,词汇意义混淆,无法准确运用单词等问题,在多年使用冀教版初中英语的教学实践中,笔者发现教材的编写按单元课时编制教学,即每课单词教学只会增加学生的负担,如果按照具有内在联系的单元整合进行单词记忆,将大幅提升记忆与运用能力。以下,笔者结合教学案例,探讨英语单元模块的整合以促进词汇学的提高。

简介：

简介：摘要在高中英语的学习中，阅读和写作是两个重要的模块，同时也是考试中最重要的两个方面。教师在学生的阅读和写作中应该创新教学模式，从学生的实际情况出发，让学生在阅读和写作中同时提高水平。本文主要从高中英语写作和阅读的现状入手，提出具体的课例分析，旨在促进高中生英语水平的提升。

简介：摘要随着多媒体己经被广泛应用到物理教学当中，教育要跟上时代的步伐，必须加强信息技术与各学科之间的整合。它作为一种新的教学辅助手段,其直观性、情景性、趣味性、交互性、大容量等优点是其他传统教学手段所无法比拟的,无疑对提高课堂教学效益起到了不可低估的作用。

简介：摘要小学综合实践活动课程与学科教学之间的关系密不可分，两者相互影响，相互促进，综合活动课程的开展，对学生其他学科的学习有着促进的作用，可以帮助学生掌握学习方法，养成良好的学习习惯。对于综合实践活动和学科教学的整合方法，本人就自己的教学经验，提出以下自己的看法。