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  • 简介:烟台理工学校(原莱州高职)位于胶东半岛莱州市开发区。现占地308亩,建筑面积7万平方米,教职工426人,有102个教学班,全日制征校学生5300名。开设数控技术应用、汽车制造与检修、建筑工程施工、焊接、会计电算化、电子商务、电工电子、广告设计、工艺美术、学前教育、航空服务等20个专业,年均职业培训2万余人。

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  • 简介:学校体育就其目的、任务的特殊性而言,它不同于大众体育和竞技体育。它突出的特点,就是其本身所具有的特殊的教育属性。就我国教育方针而言,在学校整个教育体系中,体育并不单独存在,而属于德、智、体、美、劳五育有机联系的整体中不可缺少的一个重要组成部分。

  • 标签: 学校体育 育人 作用
  • 简介:高等学校是文化发展的策源地,有丰厚的学术沃土。学科建设是高等学校建设和发展的重心,学术氛围是学术生长的基本条件。树立"学术至上"的观念应当视为高等学校学科的立足之基、力量之源。要积极为学术研究和学科发展营造良好环境氛围,并扫清障碍。学术民主、学术自由、学术道德、学术责任、学术规范和学术生态构成了不可或缺的学术氛围。

  • 标签: 高等学校 学术氛围 营造
  • 简介:档案管理是学校的重要基础工作,完整准确的学校档案是学校评估的重要依据。档案在评估中所暴露的种种问题,要求必须适应时代需要,改进和加强学校档案的管理。

  • 标签: 学校评估 档案管理
  • 简介:学校事故的主要表现形式可以归纳为校舍倒塌事故、食品中毒事故、交通安全事故、火灾事故、溺水事故、坠落事故、惩罚事故、劳动事故、嬉戏事故、治安事故、心态事故、迷"网"事故等12种,依据相关的法律法规和各方的过错责任,学校和教师在学校事故中的法律责任主要分为不负法律责任、负部分法律责任和负全部法律责任三类情况.

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  • 简介:大连东方外国语学校是经大连市开发区教委审批的一所非学历高等民办学校,该校占地15000余平方米,现有40多名教职工,3名专职外教,在校生400名。学校开设的日语、英语、旅游饭店管理、计算机等专、本科层次的四个系、七个专业打造了一流外语人才培养的基地。高素质的师资队伍,先进的教学设备,一流的管理水平,为学校获得荣誉奠定了坚实的基础。学校多次荣获大连市教育局、开发

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  • 简介:2005年6月,绵阳市教育局以绵教职成函[2005]4号文件,批准绵阳农业学校增挂“绵阳工程技术学校”校牌。“四川省绵阳农业学校”校名继续保留不变,体制不变,实行一套班子两块牌子。增挂校牌的目的,是为了该校在继续办好涉农专业的同时,努力办好非农专业,使学校成为农、工、贸、管多专业共同发展的综合性学校,更好地为地方经济和社会发展服务。

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  • 简介:2006年的金秋,辽宁文化艺术学校也迎来了属于他们自己的收获时节,一批知名的艺术教育专家加入到学校的教学工作中来:学校的软,硬件建设又上了一个新高度;已经连续7年学校的毕业生升学及就业率达到100%;

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  • 简介:广西纺织工业学校于1979年经广西壮族自治区人民政府批准成立,现隶属于广西壮族自治区工业和信息化委员会。2003年经广西教育厅认定为自治区重点中等职业学校,2006年经国家教育部认定为国家级重点中等职业学校.2009年经广西教育厅、财政厅联合认定为广西首批示范性中等职业学校

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  • 简介:文章针对中职学校部分教师认为课题难做问题,解析课题研究的内涵,提出了教师如何开展课题研究的方法和选择,指出开展课题研究的步骤。通过案例简述教师开展课题研究的过程。

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  • 简介:以北京市应用高级技工学校手机维修实训室为例,对在工学结合人才培养模式下,以学生职业能力为培养目标,组建手机维修实训室的思路及实训室软硬件的构成情况进行了探讨。

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  • 简介:职业学校的学生与学校各方面环境有着更多的更密切的相互制约的关系。职业技术学校作为重要的培养人、教育人的场所,不仅要搞好“教书育人”、“管理育人”、“服务育人”,还必须抓好学校的“环境育人”。这是因为,学校职业技术教育活动都是在校内各种具体的环境中进行的,这些环境会潜移默化地影响人,并形成某种氛围和风气。因此,优化育人环境,净化育人环境,创建和完善良好的育人环境,是进行职业技术教育不可缺少的条件,在教学实践中具有不可忽视的作用。一、职业技术学校环境建设不可忽视我国古代思想家荀子曾言:“蓬生麻中,不扶自

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  • 简介:摘要中职学校的学生整体素质普遍偏低。面对这样的一个特殊学生群体,班主任工作的确难度很大。笔者根据多年的中职学校班主任管理工作经验,阐述了班主任工作应以立德树人为本,多种育人方式相结合,收到良好的实效性。

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  • 简介:摘要技能水平的高低是衡量一名职业学校学生素质的重要依据,又是决定一所职业学校今后生存发展的关键。在经济全球化日益加快的今天,如何使“中国制造”走出国门,参与国际市场竞争,技能人才的匮乏是制约产品质量提高的瓶颈之一,因此,职业学校要抓住这一历史性机遇,深化技能培训教学体制改革,加大资金投入,加快高技能人才的培养。

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