简介：摘要：核心素养是学生在接受教育的过程中逐渐形成的，对学生终身发展产生重要影响的综合素质，在新课程改革中，核心素养被作为评价人才培养质量的重要标准，小学数学教师要明确核心素养内涵，以核心素养为指引，创新小学数学作业设计，以更好地落实新课程改革理念，促进学生全面发展。本文从数学核心素养的视角出发，探讨了小学数学作业设计的创新路径，旨在为小学数学作业设计提供新的思路和方法，进而提升学生的数学核心素养。

简介：摘要：随着社会的快速发展和人们对生活品质的不断追求，家具设计在高职教育中逐渐受到重视。特别是在美育的视角下，家具设计不仅仅关注实用性，更强调审美和艺术的融合。本文旨在探讨高职家具设计专业中“配色设计”课程的实践探索，分析当前课程设置的现状，并提出相应的优化建议。

简介：

简介：摘要：基于新时期教育课程改革的不断深入，优化创新教育教学方法，以打造新时期学科教学高效课堂，并为学生综合素质的全面发展提供更多的可行性。而对于高中英语阅读教学来说，是英语学科教学的基本项，把逆向设计教学理念，应用于阅读教学中，不仅可以构建较为完善的阅读体系框架，更可以提高教学的效度，并根据学生最近发展区以及教学实际，不断优化、创新以实现学科育人的事半功倍。本文就基于逆向设计的高中英语阅读教学活动设计，展开分析和论述。

简介：[内容摘要]：设计作业应立足学情分析，从教材和学生两方面实际出发，根据教材内容要求及学生接受能力，使其有针对性。文中就两次设计“两位数乘两位数”的作业过程，从最初关注的学生对计算方法的理解和计算技能的训练时的作业设计，再到注重学情分析，提出“四个关注”，并以“两位数乘两位数”作业设计为例，阐述针对“四个关注”而进行的设计作业。

简介：摘要：随着时代进步与经济繁荣，人们对生活质量的向往日益提升，审美意识也随之演变，对富有创新性和舒适感的视觉艺术产生了前所未有的热情。作为孕育设计精英的摇篮，技工院校的平面设计专业在教学实践中，应着重挖掘学生的创新性设计思维潜能，不仅确保他们扎实掌握基础知识，而且鼓励教学模式的革新与理念的更新，促使他们能创作出更具魅力的作品，以契合社会日新月异的需求。同时，现代教育界对艺术课程的内容设定提出了更为苛刻的期待，教师需将前沿理论与实际市场需求紧密结合，构建独特的美学评价体系，旨在培养学生的独立设计思考和问题解决能力，引导他们在艺术设计的道路上自我探索。

简介：

简介：摘要：文章探讨了计算机平面设计中设计软件的相互结合与应用，着重分析了在平面文字处理、图像处理、特效字处理以及设计教学等方面的应用情况。通过结合不同软件的功能，设计师能够创造出更加丰富多样的设计作品，提升设计效率和质量。此外，将设计软件的结合与应用引入设计教学中，有助于培养学生的设计能力和创造性思维。文章旨在为设计领域的从业者和教育者提供参考，促进计算机平面设计的发展与创新。

简介：摘要：随着教育教学理念的不断更新和发展，数学校本作业设计也逐渐受到重视。本文以小学数学校本作业设计为研究对象，通过对相关文献的梳理和分析，总结出了一些优化作业设计的方法和策略。通过以上方法和策略，可以有效优化小学数学校本作业设计，提高学生的学习效果和学习兴趣。

简介：摘要：在当前教育改革背景下，逆向设计理念在课程设计中的应用受到广泛关注。本文以初中英语单元教学为研究对象，探讨了逆向设计在教学设计中的实践路径和实施效果。通过对比分析传统教学设计与逆向设计教学模式下的学生学习效果，研究发现逆向设计教学模式更能促进学生英语核心素养的提升。本研究采取案例研究方法，通过观察、访谈和测试等方式收集数据，分析逆向设计教学模式的实施过程与成效。

简介：摘要：本文以红色文化为切入点，在建筑设计基础课程中就开展思政融通教学进行教学设计，从课程特点出发，结合红色文化融入课程的优势，理出红色文化融入课程的途径，并展示了相关的课程成果。

简介：摘要：随着新课改政策的深入，小学数学作业的设计也变得更加重要，优化数学作业设计，提高小学数学作业的质量，让学生能够从完成作业中汲取知识是布置作业的初心。因此，教师更应当重视作业设计的质量，以减负增效为目的，按照科学性、多样性、层次性的基本原则，对作业内容和形式进行优化，使作业更能满足学生课后学习需求，帮助学生巩固课堂所学知识、强化自身能力，切实发挥作业的价值。

简介：摘要：现阶段随着社会经济的发展，人民的生活水平有了质的飞跃，其中对于房屋的需求不再停留于居住上，开始追求其审美价值。而软装设计作为室内空间设计中重要的构成部分，通过合理设计安排灯具、布艺等元素，能够很好地营造出具有一定审美倾向的空间环境，彰显房屋主人的品味。本文也正是基于这一点，围绕软装设计展开研究分析，详细阐述了其运用价值，同时分析未来的发展趋势，以期为相关的专业人员提供些许借鉴。

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简介：摘要：作业是教学中的重要环节，是巩固课堂知识的有效手段，是促进学生全面发展的有力工具。2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，其目的是减轻孩子的负担，使孩子回归本真，促进学生的全面发展，把教育重心从成绩上移向孩子的成长。随着社会和世界教育的发展，小学语文作业也应当更注重品质，小学语文作业“量”与“质”不平衡的现状迫切需要得到改善。

简介：摘要：在初中数学教学中，教师在为学生设计课下作业的时候，一定要考虑作业的有效性，只有适合学生需要的作业，才能让学生高效的学习，进而提高数学的教学质量。在数学教学中，教师要力求使数学作业减负增效，这样才有利于学生的学习。实现作业的减负增效，需要教师客观正确的认识当前的数学作业，同时，也需要教师思考如何为学生设计高效的作业。

简介：摘要：随着“双减”政策的不断深入，为了有效地提高学生的学习质量，如何优化课后作业设计已经成为教师需要思考的问题。作为初中化学教师，需要结合生活素材、丰富作业内容、增添作业的趣味性、分层次布置等多种方式来优化作业设计，根据学生的实际情况设计具有针对性的作业任务，以此来实现提高作业质量、促进学生全面发展的目的。

简介：摘要：伴随新课标的提出，教育领域内慢慢出现减轻教学压力、提高教学质量的声音，现阶段会根据它评判学校教育质量及教师教学水平的高低。教师大多注重改革创新课堂教学模式，课堂教学方式和教学质量有了极大的改变。但是，很多人并不关心开发学习资源、设计新形式数学作业的方法，忽略了数学作业对学生发展和教学水准的重要意义。教师设计布置科学合理的作业，让数学作业不再局限于枯燥重复的计算中，而是一种新型的具有趣味性的活动，采用有效的措施优化完善小学数学作业，需要每个教师的努力。

简介：摘要：作为新时代的教育者，要在多个方面做出改变。如对于教学内容完成深入的解读，促使教师的教能够与学生的需求进行整合。教师要改变习惯的教学方式，将学生作为学习的主体，促使学生能够在学习过程中获得学习的经验，并且拥有极强的参与感。在教育理念方面，要应用核心素养来做为主导，对于学生进行全面的考量，以发展的眼光来审视学生的变化。为学生营造自主学习的空间，还需要帮助学生建设学习团队。期间，促使学生能够在减负的过程中完成有效学习。在实现这种转变的过程中，作业设计的优化可以成为突破口。教师可以通过分层设计、开放化设计，引领学生突破各种壁垒，生成关键能力，并且为今后的学习奠定基础。