简介：郑逸农老师在《中学语文教学》2003年第3期上撰文提出了“非指示性教学”的理念，在语文教学领域激起了极大反响。非指示性课堂教学过程中，教师并不指示学习的方向，整堂课的学习重点由学生讨论自主决定，教师也不指示教学结论，而是让学生在讨论过程中自己取得合理的解释。

简介：

简介：现代平面构成是运用工业艺术设计教学理念与基础教育结构的方法作为指导,引导学生以全新的造型观念进行设计创意,通过科学有效的训练,开发学生的潜能和创新思维能力,并不断尝试视觉领域的创造与表现。它的要点在于,在视觉形式完善的基础训练上,注重运用基本形群化的组合方式。将图形的创新向主题和意念转换,使形态和意象表现溶入一体,由构成训练进入到设计的整体思维阶段。

简介：摘要：本文从分科教学存在的不足出发，基于《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，探讨课程综合化教学实践中研究型、项目化、合作式学习小组在构建和运行方面存在的问题，创新性提出发挥和培育比较优势、适度竞争与同题异构、过程性考核评价个人与团队绩效三种科学有效的方法，并从理论和实践两个层面予以分析。

简介：摘要：中国传统山水绘画的意象理论为承载审美文化而自觉确立成熟的理论。作为典型代表为北方山水画派具备“尽广大”宏观维度与“尽精微”微观角度双重视觉特色，主要以太行山为客观物象结合画家内含的情感活动，创造与自然山水紧密联结的艺术形象。笔者将从《雪景寒林图》承载独特的时代面貌与自然观的山水画卷中，以探寻自然观念为本文目的，围绕北方山水画派的画作由辩证理性思维系统分析与把握其审美视野下的意象组构。

简介：摘要：本文根据动车组转向架构架的设计结构特点，结合轴盘制动吊座组装、焊接工艺过程，调研摸索其焊接变形规律，围绕工艺尺寸链闭环、尺寸精准控制要求，开展焊接变形控制措施研究，从焊接变形规律、规避尺寸控制误差、提升组装精度入手，解决了工艺尺寸链设计不一致、工艺放量不合理、尺寸控制等问题，实现轴盘制动吊座一次划线合格率的大幅提升，保证了产品质量可靠性。

简介：非限制性定语从句只是对主句内容，或先行词的补充、解释或附加说明。如果没有非限制性定语从句，主句意思仍然完整。非限制性定语从句与主句之间一般用逗号隔开，且从句常常做为一个独立的句子翻译。

简介：式子√a(a≥0）叫做二次根式，它具有双重大非负性：（1）被开方数a是非负数：（2）二次根式√a的值也是非负数，这看似简单的两条性质，在解决许多问题时却起到了很大的作用，现举例说明，以供参考。

简介：一、信任激励。信任是对人最大的激励。对部属而言．没有比得到领导的信任更让自己感到欣慰和鼓舞的了。领导对部属的信任所产生的激励作用也是其它任何方式所不能替代的。一般说来，领导在正常情况下信任部属不难做到．问题是在一些特殊情况下．有些领导就可能会犹豫、会不那么坚定了。然而．恰恰此时领导对部属的充分信任更有意义、更难能可贵。一是对单位的新成员敢于充分信任；二是对出现失误的部属仍然不失信任；

简介：许多病人因为不能解释的复发性意识丧失来就诊。把相对良性的晕厥与较为严重的癫痫的诊断区分是很重要的，它有着长远的医疗和社会学内涵。几个少见的但很重要的非痫性意识丧失原因也不应当忽视。本文主要讨论非痫性原因意识丧失的病理生理机制(表1)，并概述这一常见问题的临床处理方法。

简介：摘要：如今语文阅读在教学中是一项重要的教学环节，为了更好地加强学生的阅读能力和水平，现在采用一个新的阅读教学方式，即非连续性文本，这种新型阅读模式主要是通过以句子和段落组成的"连续性文本"而言的阅读材料，更多地以统计图表、图画等体现。能有效地促进学生多元化的文本阅读体验。对此，本文基于初中语文阅读教学结合有关教学案例和非连续文本的应用于意义和现状作以研究，通过客观分析进行归纳整理，并提出有效在初中语文阅读教学中进行非连续性文本阅读的应用策略。

简介：中华人民共和国财政部令第33号规定自2007年1月1日起施行新的《企业会计准则》，通过学习新准则，并与旧会计准则进行比较，文章就非货币性资产交换（即企业会计准则第7号）简要谈了一些想法。

简介：<正>谓语动词的各种时态可以表示其动作发生的时间,即发生在过去、现在或将来。这就叫作“谓语动词的时间性”,而非谓语动词有没有时间性呢?有,不过非谓语动词的时间性是通过与句中的谓语动词相比较体现出来的。笔者在这里就简要介绍一下非谓语动词的时间性及各种试题对这类题目考查的要点。

简介：例1已知：x^2-4xy＋5y^2-6y＋9=0，求：x、y的值．

简介：摘要非龋性裂牙的形成可能与患者牙齿解剖结构、年龄大小以及牙齿使用情况、受力情况等等有关系。患者自己叙述不在可以定位或者是不可以定位的病变牙齿明显的不适症状，通过检查可以发现牙齿没有龋性破裂，牙齿周围没有牙龈缺失，牙合面可见与发育沟重叠并越过一侧或二侧边缘峪的大小不一的裂纹或者是裂缝。如果患者病变累及牙髓，则全部需要进行根管治疗，并且所有非龋性裂牙应该进行全冠修复，避免牙齿破裂。早期诊断非龋性裂牙，积极采取钢丝结扎、根管治疗以及铸造金属冠或金属烤瓷全冠进行保护修复等治疗措施，可以延长患者病变牙齿使用寿命和促进其功能恢复。

简介：讨论了非线性中立型微分差分方程[y(i)+P(t)g(y(t-τ)]'+Q（t)h(y(t-σ)=0的非振动解的渐近性，得到了方程非振动解在一定条件下趋于0，+∝，-∞的几个重要结论和一系列相关的结果。

简介：一我在评论课上讲到评论的选题,总是将选题的类型分成“事件性选题”“非事件性选题”和“周期性选题”来讲的。但我现在则更为清晰地意识到,与那些不同选题类型所标志的外在特点相比,不同议题的产生过程、途径,以及议题设置的主体,可能才是更为重要的。也就是：到底是谁向公众提起了某个议题,让人们关注、思考某个事物？是具有强大传播力的新闻媒体,还是那个静观默察的评论作者？

简介：我国在1999年首次发布了《企业会计准则——非货币性交易》，填补了我国关于非货币性资产交换中会计处理上的一个空白，当时准则引入了“待售资产”和“非待售资产”这两个的概念，将非货币性交易具体划分为两类，即同类非货币性交易和不同类非货币性交易。并针对两类交易的各自特点，分别就交易中是否涉及补价作了明确规定。该准则出台后，由于当时部分上市公司利用对换入资产公允价值的确定来操纵非货币性交易所产生的利润，为此该准则又于2001年进行了修订，为遏制利用公允价值调节损益的情况，修改后的非货币性资产交换准则改为以换出资产的账面价值计价，对于不涉及补价的非货币性交易不确认损益。而在涉及补价的情况下，只有收到补价一方才对收到的补价中所含的收益进行确认。在会计实践的探索中，2006年新发布的《非货币性资产交换》准则（以下简称新准则）对非货币性资产的交易又作了进一步修订，其具体特点如下。

简介：卡尔·罗杰斯(CarlRansomRogers,1902～)是美国著名的心理学家和教育改革家,他独辟蹊径,在学派林立的教学理论界推出一种称为'非指导性教学'(NondirectiveTeachng)的个别化教学方法,引起美国国内外的强烈反响和广泛注目。对之,我们不可掉以轻心。

简介：摘要：如今语文阅读在教学中是一项重要的教学环节，为了更好地加强学生的阅读能力和水平，现在采用一个新的阅读教学方式，即非连续性文本，这种新型阅读模式主要是通过以句子和段落组成的"连续性文本"而言的阅读材料，更多地以统计图表、图画等体现。能有效地促进学生多元化的文本阅读体验。对此，本文基于初中语文阅读教学结合有关教学案例和非连续文本的应用于意义和现状作以研究，通过客观分析进行归纳整理，并提出有效在初中语文阅读教学中进行非连续性文本阅读的应用策略。