简介：摘要：在舞蹈教育中，传统教学受众面小，局限性大。随着时代的发展，通过“互联网+”技术手段，形成了教学新模式与新手段，改变了传统教育思维模式单一的面授教学手段，突破了舞蹈教育言传身教的教学局限，从小的窗口开拓教室以外的教学资源，使教学内容丰富化，教学资源多样化，教学手段全面化。基于此，本文章对舞蹈课程网络教育模式的探究与思考进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：新冠肺炎疫情爆发后，学校舞蹈教学和信息网络技术紧密地结合在一起，由传统的线下教学方式向在线教学转变，引发了人们对学校教学模式和网络教学方式改变的思考。本文从舞蹈课程网络教学模式及相关的方面进行分析，并对其网络教学发展策略进行思考。

简介：【摘 要】舞蹈，作为中职的一门专业必修课程，由于其专业目标的要求，舞蹈课程内容必须“姓幼”。即舞蹈课程的设置及教学的内容应该以幼儿的认知发展为根本，以幼儿的生活经验为出发点，以儿童舞素材和儿童舞蹈创编作为教学核心。教学的设计需突出学生将来在幼儿园工作的艺术实践能力、创新能力的培养，坚持以培养实用性幼儿教育专业人才为指导思想，把创编理论与创编实践相结合，课堂创作与岗位需求相结合，培养具有良好艺术素质并适应幼儿园艺术教育需要、具有实际应用能力的岗位人才。

简介：摘要：幼师专业是中职教育体系中较为热门的专业之一，而舞蹈能力也是幼师们需要重点掌握的能力之一，所以幼师专业的教师就要不断优化舞蹈课程的教学模式，利用新颖的教学手段有效吸引学生们的学习注意力，促使学生们更加积极地学习舞蹈知识和技能，最终充分促进学生们舞蹈能力的提高。

简介：【摘要】《创造性舞蹈》课程教学强调动知识结构横向拓宽与纵向精深，以多元化的教学方式教学，推动舞蹈教育在创新型人才培养上发挥优势。课程把专业知识、综合能力和创新素养融为一体，使教学内容具专题性、立体化，为学生综合实践能力和创新思维的培育提供助力。

简介：摘要：在当前的时代背景下，中职舞蹈教学课程思政教育越发重要，将课程思政和中职舞蹈教学合而为一有利于提高教育教学质量，也有利于引导学生形成正确的三观，助力学生身心健康发展。基于此，本文首先阐述中职舞蹈课程教学特征，然后分析中职舞蹈教学融入课程思政的重要性，最后指出中职学校舞蹈教学中课程思政的具体教学策略，以供参考。

简介：摘 要：中俄高校舞蹈课程的平台建设对于促进中俄高校的舞蹈教学具有重要的意义。随着高等院校教育改革的不断深入开展，高校舞蹈课程的教学越来越强调以信息建设为基础，加强舞蹈课程资源的共享建设。本研究以中俄背景下高校舞蹈课程平台课程体系建设的必要性为出发点，从前课题延伸开始，以开放与共享为综旨为高校舞蹈专业学生的课程体系建设提 供可行性借鉴。

简介：摘要：在高职院校开展舞蹈的课程思政是十分必要的，将课程思政与高职院校的舞蹈课程相结合，是对"技能化"教育的一种补充，使其更好地实现对学生的追求。目前，高职院校在开展舞蹈课程思政工作中，主要表现为:对专业师资的认识和教学水平还需提高，对思政教育教材的挖掘力度不足，课程思政上缺少课堂讲授与课下实习的全身心互动。通过对高职院校的舞蹈课程教学实践，阐述如何在课程思政下高职舞蹈课程教学，从而使其更好地促进教学实践之中。

简介：摘要：中职学前教育专业课程改革还在不断的进行，舞蹈课程如何设置的更合理，如何培养出符合现代化社会需求的学前教育专业的人才，创新和不断进步已成为时代的要求，新时代职业教育的决策部署细化，明确提出教师、教材、教法的改革任务，坚持以教师为根本、教材为基础、教法为途径，中职学前教育专业只有不断的思考、创新、改革，不断的注入新的活力，才能跟上教育改革的步伐。

简介：摘要舞蹈教育是现代学前教育之中艺术教育领域的重要教育内容，对幼儿的全面素质发展具有重要的实际意义。对此，必须要强化学前教育专业的舞蹈课程，以此加强学生的舞蹈教学能力，进而切实推进我国现代学前教育的现代化发展。文章主要研究提高学前教育专业舞蹈课程，强化舞蹈教学能力的有效性对策。

简介：摘要：素质教育背景下，农村基础教育有了很大的发展。在小学基础教育当中，舞蹈教育不仅可以有效地提高学生的综合素质，还对于人才的培养有着重要的意义。但是当前我国农村小学在舞蹈课程开发方面仍然存在着许多问题严重影响了农村学生核心素养的提高。基于此，本文就对当前存在的问题进行了有效的分析，然后结合实际提出合理的解决措施。

简介：摘要：社会经济的发展使得人们的物质生活越来越富足，这就导致人们开始逐渐的追逐精神生活上的满足。舞蹈欣赏是一种对艺术的探索，也是丰富人们精神世界的有效方法。当今信息时代，舞蹈的传播渠道越发广泛，人们对舞蹈的涉略也越发深入，这就导致人们在进行舞蹈欣赏时对所欣赏的舞蹈要求越来越高。因此，当下的舞蹈编导的创新性成为舞蹈编导课程的主要内容，力求在舞蹈编导课堂中有效的培养学生的创新编导能力。

简介：摘要在职业教育教学活动中，舞蹈教学策略的有效运用，可以开拓学生的艺术视野，激发学习兴趣，培养学生对美的感知、体验、表现能力，提高舞蹈课程的教学效率。舞蹈有其独特的艺术特征—动作性、节奏性、抒情性，是舞者用肢体动作塑造艺术形象，抒发情感的一种视觉表演艺术。

简介：舞蹈编创课程是培养学生舞蹈编创能力而设置的重要专业课程。师范类大学的舞蹈编创课程群包括舞蹈编创理论课程、编创技法课程和舞蹈实践课程等3类课程,每类课程都应具有不同的特征,以利于从理论基础、舞蹈技法和艺术实践等方面全方位提升学生的舞蹈专业素养和实践能力。

简介：国际文化多元化的发展历程中,人类的审美习惯随着时代的变迁其思维方式、审美思路逐步改变。国内综合化教育改革逐步深入背景下,声乐与舞蹈教育成为教育体系中的重要环节。声乐与舞蹈的教育与传播促使人们在现代社会快速发展中得到精神寄托,声乐与舞蹈课程融合教学的构建成为一种趋势,是适应社会审美需求、精神需求的客观需要。本文全面、系统的研究了声乐与舞蹈的共性与不同,深入探析声乐与舞蹈课程融合教学的建构策略,研究结果为声乐与舞蹈教育提供新的思路与参考。

简介：声乐艺术与舞蹈艺术都是通过艺术形象反映社会生活,综合声乐、舞蹈、表演专业教师进行综合化课程研究,也督促着专业院校的教学工作为声乐、(转第41页）(接第48页）舞蹈艺术形式的融合教学提供可行性模式和发展空间

简介：就本校服装表演专业三个学年分设的舞蹈课程教学内容来看,对服装表演专业中舞蹈课程的设置和教学大纲内容的编排进行了大幅度的调整,就服装表演专业舞蹈课程使用的教材而言

简介：摘要：舞蹈课程是高校美育的重要内容，是立德树人的重要载体。普通高校非艺术专业舞蹈课程应充分发挥其美育价值。本文通过对舞蹈美育内涵的探究，分析了高校非艺术专业舞蹈课程的美育价值，提出普通高校非艺术专业舞蹈课程，应从培养学生的舞蹈审美素养与创新能力的角度，以美育人、以美化人，提升其课程的美育价值。

简介：舞蹈院校钢琴艺术指导专业的设置涉及钢琴和舞蹈艺术的交织和融合，以需求为导向，按照科学的模式开展专业设置研究，是钢琴艺术指导专业走上规范化、学术化的必由之路。

简介：就本校服装表演专业三个学年分设的舞蹈课程教学内容来看,对服装表演专业中舞蹈课程的设置和教学大纲内容的编排进行了大幅度的调整,就服装表演专业舞蹈课程使用的教材而言