简介：摘要小学语文教学中培养学生的科学素质要注意问题设计，激发科学兴趣；要注意积极诱导，授之以渔；要注意解放思想，培养科学品质。

简介：【摘要】最近，三聚氰胺这个化学名词屡次出现在大众的视线，中国国民的科学素质不是靠自身修养，而是被这些黑心的企业强迫灌输的，这足以可见我们中国人的科学素质有多低。在生活不断富足的今天，考量一个国家、一个民族的发展与进步，不仅体现于经济指标，科学素质更是一个重要的尺度。

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简介：众所周知，教育的竞争是各种国力竞争的一个焦点。国力竟争，一个主要方面就是经济的竞争，尤其是经济竞争日趋激烈和能源日益缺乏相矛盾的今天，经济的竞争，就是科学技术的竞争，归根结底就是青少年一代科学素质的竞争。所以，科技人才的竞争是国力竞争的一个热点。本文主要阐述了两个问题，即科学素质的结构及其形成和如何培养儿童青少年科学素质问题。我们认为，科学素质是在儿童遗传素质的基础上逐步培养起来的广泛而经常起作用的那些科学知识、科学方法和科学精神方面的个性化整体机能或品质。其心理系统由智能结构和非智能结构构成。这两种结构在整个科学素质系统中相互渗透，相互制约，彼此支撑，体现着一个人科学素质的整体性和倾向性。它是科学教育（包括良好早期教育和适当的实践活动〕的结果。

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简介：摘要科学素质是指人在接受一定科学知识的基础上形成适应人类社会发展所需要的基本品质和能力，诸如科学态度、科学精神、科学方法等等。九年义务教育化学教学大纲指出“初级中学的化学教学是化学教育的启蒙阶段，着眼于提高全民族的素质。”初中化学教学作为化学启蒙教育，必须重视实验教学，培养学生实事求是的科学态度，重视科学方法教育是化学教学的一项重要任务。培养学生科学素质，提高化学教师素质是关键。教师在教学中应有机自然地对学生渗透辩证唯物主义思想教育，使学生领悟辩证唯物主义思想，接受其观点和方法指导学习，指导实践活动。重视理论联系实际，培养学生理论与实践相结合的科学准则。

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简介：新型的人才培养模式强调的是加强素质教育，主张和谐发展，推进教学、科研、生产相结合，融传授知识，培养能力，提高素质为一体，然而高职教育强调的是专业设计和实际岗位的一一对应关系，重技能，轻素质，使接受任何类别教育的学生都缺乏一种内在的整合科学与人文的艺术精神。因此，要加强高职学生的人文素质培养，注重人文精神积淀，使人文教育和科学教育实现内在的统一，做到综合素质和谐发展。

简介：一般来说,科学素质主要包括科学知识、科学方法、科学思想和科学精神。物理教学结合物理学史,可以使学生加深对物理知识的理解和认识、领悟物理学的研究方法、了解物理学基本观念的变革,还可让学生走进物理学家的精神世界。因此,物理学史对学生全面的科

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简介：要根据军事实践发展需要,更新军事教育理念,深化教学改革,提高指挥人才培养的科学性。

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简介：一、课题提出:随着新世纪的到来,中国基础教育正经历着一场重点变革,未来社会对教育和教育所培养的人才提出了更高、更严格的要求.它要为培养21世纪合格公民和学生,将来走进社会及终生学习奠定基础.因此在教学中,要注重优化教学过程,确立学生在学习中的主体地位,增强学生的"自主意识",树立学生学习信心,不断提高学生的学习能力,促进学生全面和谐地发展.为此,根据数学学科的特点,提出初中数学学科培养学生科学素质的研究.

简介：摘要培养学生的科学素质是提高整体素质水平的前提。培养学生的科学素质要从以下六个方面做起一、进行科学方法论的教育；二、培养严谨求实的科学态度；三、创设科学探究的情境；四、培养创造性的思维能力；五、培养独立的动手能力；六、培养科学观点和科学态度。

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简介：摘要：在初中物理教学当中教师除了需要注重理论知识讲解之外，还需要意识到学科素养的重要性。初中物理学科当中包含了一定的科学文化涵养，具有较强的探究性。因此，教师在物理教学当中需要打破传统教育理念，鼓励学生主动探索、搭建自己的知识网，从而来提高学生的科学素养。

简介：摘要：素质教育的推行，使得初中教学开始重视提高学生的科学素养，这不仅着眼于学生的未来发展，也是我国教育体制进一步深化的结果。但是目前我国初中生的科学素质培养过程中还存在很多问题，必须要在了解科学素养含义的基础上，探索如果培养初中生的科学素养，推动我国素质教育的继续深化。

简介：摘要：本文旨在探究科学教育与学生综合素质培养之间的关系。通过对科学教育和学生综合素质培养的概念、内涵进行分析，本文探讨了科学教育对学生综合素质培养的重要性以及两者之间的相互关系。研究结果表明，科学教育在培养学生综合素质方面具有重要作用，可以促进学生的思维能力、创新能力和实践能力的全面发展。