简介：在现代科学技术高度发展的今天，电在工业、农业、医疗及人们日常生活中，显得特别重要，简直到了离不开它的地步。“水能载舟，亦能覆舟”，电既存在有利于人的一面，亦存在有害于人的一面。关键所在，要看能否充分认识和掌握它的规律。“电老虎”一旦被人们所驯服，它定会乖乖地为人类服务，否则，将有遭受触电和火灾的危险，给人的生命和国家财产造成重大损失。

简介：摘要：在高中阶段学生的物理实验探究主要分为对学生实验能力以及科学探究两方面的考核，它不仅仅是组成高中生物理核心素养极为重要的一部分，同时还是物理学界中最基础的研究方法。伴随着新高考的落实，对于高中生自身实验探究水平的考核也自然提上了日程。为此本篇文章以高三人教版物理教材中的几道经典电学实验题为例进行详细的说明，并以此发掘出新高考模式下高三学生物理实验复习的新路径。

简介：电学实验一直是高中物理教学中的一个重难点,而其中的系统误差分析又是学生学习中的难中之难。通过对近几年的高考实验试题的研究,研究高考电学实验试题中的两个显著特点,由浅入深,从电流表、电压表的改装,伏安法测电阻电流表内接法和外接法的实验误差分析切入,通过等效类比法分析测电源的电动势和内阻的实验误差。让学生掌握其相似之处,举一反三,同时在分析误差的过程中养成严密的科学思维,从而提高应对全国高考的能力。

简介：

简介：摘要：在物理学中，每个概念的建立、每个定律的发现，都建立在实验的基础之上。在信息技术飞速发展的今天，将电路模拟器运应用于高中物理实验教学，既可以提供学生的学习兴趣，又可以提高高中物理教学质量。

简介：摘要：电学实验在高中物理这一门课程的教学过程中是不可忽略的一个部分，其对学生的发展将会起到非常重大的影响。目前的高中物理电学实验教学出现不少的问题，教师要善于发现问题，并且制定出相关的解决措施和方法，让每一个学生都参加到电学实验教学过程中，帮助学生构建系统性的知识体系，培养学生认真、仔细的做事态度，提高学生的实践动手能力，培养学生的核心素养，提升学生的物理成绩，将学生培养成为新时代的全面型人才。本文主要分析高中物理教学中常见电学实验问题分析

简介：摘要电学实验在物理高考试卷中占了较大的比重。分析历年来的高考试题发现，电学实验题具有一定的难度，使许多同学的得分率都不高。导致这个问题的主要原因是，电学实验知识与其他知识有着紧密的联系，一旦其中一个环节中的知识点有遗漏，则有可能无法全面地对此类题型进行解答。

简介：摘要：近年来，有关初中物理电学实验的试题频繁出现在中考试卷中，已经成为一个重要的知识考点。在核心素养教育理念下，初中物理教师在进行电学实验教学时，一定要抛弃传统的照本宣科的讲解方法，而是需要精心设计实验流程，不断激发学生的创造力与探索力，从而潜移默化的提高学生的主动探究能力和实践动手能力。

简介：摘要在中职学校物理教学当中，物理电学实验教学是一项非常关键的内容，能够对学生专业技能进行有效的培养，但由于该学科的知识具有较强的抽象性，对学生综合素质能力具有较高的要求，包括动手操作能力以及逻辑思维能力等等，学生在对该学科进行具体学习的过程中往往会有很大的难度，也因此，对很多学生的学习兴趣造成了一定的影响，从而限制了该学科教学质量的提升。鉴于此，本文针对中职学校物理电学实验教学策略进行讨论，对落实该项教学活动的意义加以了解，并探讨强化该项教学活动的具体措施，希望能够对该学科教学水平的提升产生一定的推动作用。

简介：摘要：物理学是研究自然界的物质、相互作用和运动规律的自然科学。作为一门能解释许多身边事物发展规律、指引我们走向科学殿堂的学科，本文主要对高中物理教学中常见电学实验问题进行分析，希望通过本文的分析研究给行业内人士以借鉴和启发。

简介：摘要：在高中整体教育质量稳定提升，各类教育教学资源储备愈发完善的形势下，高中物理逐渐进入新的教学阶段，其在帮助学生掌握基础课程知识之余，对学生在物理学习过程中的全面成长发展更加重视，实验教学凭借自身的综合性与延伸性优势，在高中物理教学发展中扮演重要角色。文章以此为背景，探究常见电学实验问题，为相关教师提供一定参考依据。

简介：摘要：高中物理教学是引导学生了解自然物理现象的重要阶段，因此在教学中，为了有效的拓展学生的物理核心素养，促进学生养成良好的学习习惯，教师必须要严格落实物理学科新课程改革的要求。在高中物理中电学实验是极其重要的模块，因此教师要善于通过组织电学实验，引导学生了解物理原理。本文针对高中物理的实验教学进行剖析，总结出以下一些科学组织的策略。

简介：摘要：在高中阶段，物理学科的学习是非常重要的。但是在物理科目的学习过程中，学生总会遇到许多困难和烦恼，对于物理知识许多同学没有办法及时的掌握，对于物理实验方面也有颇多困扰。比如，高中物理中常见的电学实验，这是学生们普遍认为比较有难度的。但是物理电学与我们的生活息息相关，高中生更要认真的进行实验、学习，打好基础，这样才能够为以后的学习生活做好铺垫。在我们的生活中，常常也能够用到许多物理知识。俗话说，“学好数理化，走遍全天下。”对待物理科目的学习，学生不仅仅要注重表面的物理成绩，更要学会进行操作、实验，这样才能够更好的学以致用。

简介：一、难点分析首先,学生在学习'短路'这一内容之前并未接触过电学知识,对电学知之甚少,对其缺乏感性认识;其次,目前所使用的教材中,对'短路'内容的描述比较简单,大部分仅涉及电源短路,而在练习中却经常会出现短接(部分短路)问题;更有部分教师将混联电路作为学业水平考试的重点,在电学复习中常把短路知识作为增加题目难度和灵活度的一个点,给学生的理解设置了障碍。

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简介：<正>一、电路变化问题例1如图1所示,电源电压保持不变,滑动变阻器的最大阻值为R1=40Ω,小灯泡L的电阻为10Ω且保持不变.当开关S1、S2均闭合且滑片P滑到b端时,电流表A1、A2的示数之比为3:2;当开关S1、S2均断开且滑片P置于滑动变阻器中点时,小灯泡L的功率

简介：例1某同学在木板上安装如图1所示的3只灯泡,已知灯泡L1和L3的电阻为R1=10Ω,R3=25Ω,连好电路后要测电源电压时,发现连接电压表的导线长度不够,于是他将电压表接在A、C两

简介：　　历年来,按照教学大纲的基本要求,各地中考对混联电路计算不作要求,但为使试题具有一定的区分度,在相当一部分有关电路计算的中考试题中插入了"短路"的知识内容,使试题在不超纲的前提下,增大了灵活性以考查学生的能力.……