简介：本研究采用网络问卷调查的方法，基于公众情境理论与理性行为理论相结合的视角，考察了512名中国高校在校生的慈善募捐行为，并通过结构方程模型分析比较了三种模型，即情境支持模型，信息获取一行为意向模型和行为意向—信息获取模型的拟合程度。最优拟合模型——信息获取一行为意向最简约模型指出，个体的问题认知首先预测其对募捐相关信息的获取，而后信息获取又与个体的态度和主观规范一起预测其募捐行为意向。同时信息获取对主观规范与行为意向之间的关系起部分中介作用。本研究在一定程度上揭示了募捐行为产生的内在机制，同时也为促进我国公众的慈善募捐行为提供了建议。

简介：【摘要】非理性行为是文物艺术品拍卖中普遍存在的现象。本文从羊群效应和认知偏差两个视角，分析了文物艺术品拍卖中非理性行为的表现及产生的原因，对文物艺术品拍卖中非理性行为的激发机制进行了研究。　

简介：●教材分析●本节课所使用教材为人教版义务教育课程标准实验教科书八年级(上)第五单元第二章第二节"先天性行为和学习行为".

简介：国内外至今对性教育与青少年性行为之间的关系仍是一个有争议的课题。美国从四十年代起就重视性教育问题了。然而,至今青少年性行为、未婚先孕、青少年妊娠、堕胎的社会现象有增无减。因此,人们怀疑在社会、学校和家庭进行性教育,能否降低青少年性行为及早孕发生率。在什么情况下才能起到作用呢?我国八十年代对性教育也开始重视,但至今仍有人对青少年性教育持疑虑态度。遗憾的是我国在这方面的研究报告极少,因此,提出普及性知识教育缺乏具有说服力的理论依据。

简介：摘要：幼儿攻击性行为是幼儿社会性发展中的一项非常重要的内容。攻击性行为是幼儿身上一种经常发生的不良行为，幼儿的攻击性行为也称幼儿的侵犯性行为，是指欲望得不到满足，采取有害他人、毁坏物品的行为。3-6岁是攻击性行为出现频率最高的时期，幼儿攻击性行为常常表现为打人、骂人、推人、踢人、抢别人的东西等。了解幼儿的攻击性行为影响因素，有助于对症下药，加强预防。因此，正确应对幼儿的攻击性行为，我们要科学地认识幼儿攻击性行为的起因，形成攻击性行为是可以控制的正确应对态度。

简介：摘要：  攻击性行为是智力障碍儿童常见的一种问题行为。针对智力障碍儿童行为的特点选择相应的行为管理方法和技术是可以减弱或消除问题行为的。应用行为科学的方法和技术来管理智力落后儿童在生活、学习与康复中的问题行为是有效的。让我们的学生成为越来越好的孩子。

简介：中性行为是处于法律调整范围之外的行为,它们既没有得到法律的允许,也没有受到法律的禁止。中性行为的成因在于法律的谦抑性、法律的抽象性和法律的不周延性。在人的行为中,除法律行为之外的所有行为都属于中性行为。中性行为的归责原则是：凡属私人的权利行为,法不禁止即自由;凡属政府的权力行为,法允许才自由。

简介：摘要小学生在校学习期间，总有些小男生比较调皮捣蛋。课间推推搡搡，同学与同学之间闹小矛盾，这是怎么回事呢？幼儿和学前时期，女生主要靠语言去达到目的，而男孩在这个阶段，语言的发展相比女生会滞后一年，他们更喜欢用肢体碰撞代替目光和语言的交流。所以，小男孩小女孩之间有了矛盾，才出现了教室里各种各样孩子间的问题。

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简介：日前，一位曾司职法官的老友与我闲聊，说当今一些独身老人嫖娼宿妓的事时有耳闻。他们中有农民老人，有退休职工，竟然还有衣锦荣归的老干部。不知你听说没有？年近八旬的离休干部隋某，因相伴孤独而心生淫欲，前时嫖妓被警方逮住了“现行”，幸由组织出面通融，才被从轻罚款了事。

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简介：摘要目的研究分析婚前性行为对生殖健康产生的影响。方法选取我院在2011年1月-2018年1月期间收治的320例不孕症行腹腔检查患者，其中发生婚前性行为患者的数量为154例，占总体患者数量的比例为48.1%，将患者分为有婚前性行为组和无婚前性行为组，研究分析2组患者继发性原发性不孕症发生率、完全性输卵管阻塞发生率、输卵管肿胀积水发生率、腹腔镜下盆腔粘连发生率以及人工流产次数和初次性交有无采取避孕措施，P<0.05表明数据差异比较具有统计学意义。结果无婚前性行为组患者完全输卵管阻塞、输卵管肿胀积水、腹腔镜下盆腔粘连发生率低于有婚前性行为组患者，有婚前性行为组患者继发性不孕症发生率高，无婚前性行为组患者原发性不孕症发生率高，无婚前性行为患者人工流产次数低于有婚前性行为组患者，无婚前性行为组患者初次性交采取避孕措施率高于有婚前性行为组患者，2组患者数据差异比较均具有统计学意义（P<0.05）。结论婚前性行为能够引发继发性不孕症以及生殖系统感染，造成以外妊娠，增加人工流产次数，对生殖健康产生不良影响。

简介：摘要：在幼儿的交往中常常会出现种种不协调的关系，攻击性行为（或称侵犯性行为）就是其中的一种。由于幼儿的生理和心理发展极不成熟，生活经验少，缺乏必要的社交技能，因而适度频率和强度的攻击性行为应该说是一种特定年龄阶段的自然表现，是幼儿成长和学习过程中的正常现象。但是，如果一个幼儿的攻击性行为发生的频率过高，攻击方式过于激烈的话，那就成为问题行为了。过高频率的攻击性行为不仅阻碍幼儿正常人际关系的建立，而且还容易导致情绪障碍和人格异常。如果不及时进行引导而纵其成为习惯，还可能成为少年犯罪的隐患。

简介：所谓重复性行为,医学上所下的定义是指在一天内或一个晚上有两次或两次以上性行为。现代医学认为,不管何种情况,重复性行为对健康不利,具体来说有如下一些危害。一、对男女双方而言,都会造成体力上的较大消

简介：摘要：社会中经济体系的不断完善和发展，使人类的生活水平在逐渐提升，在家庭生活中对子女的溺爱程度也在不断的增强，此外家长过分关注幼儿在成长过程中物质条件的必备，使幼儿在学习和成长过程中呈现任性、以自我为中心的性格特点，不利于幼儿的健康成长。因此，为促进幼儿的综合全面进步，让幼儿在成长过程中得到系统化培养，幼儿园教师一定要尝试探索应用不同的方式方法，改变幼儿的任性思想意识和任性行为，让幼儿在成长过程中形成正确的思想意识和健康的心理行为。基于此，文章中主要分析了幼儿园教师改变幼儿任性行为的有效方法。

简介：摘要攻击性行为是幼儿期孩子比较容易出现的一种问题行为，是一种不受欢迎却经常发生的行为。幼儿的攻击性行为不但会对他人或集体造成危害，也阻碍儿童社会性、个性和认知的发展。

简介：摘要随着现代社会的发展，大部分孩子俨然成为了长辈手中的“小皇帝”、“掌上明珠”，对于幼儿的需求，家长总是无条件的满足，种种原因导致幼儿任性现象越来越严重。幼儿期是行为习惯发展的关键期，良好的心理健康将会促进他们道德情感和社会适应能力的发展。幼儿园阶段，如果孩子的任性行为得不到及时的矫正，将会阻碍他们人际交往，在一定程度上影响着幼儿身心健康的发展。

简介：在2007年7月8日广州电视台的心理节目——《夜话》中，一位女士哭着问：“老公在外面找的几个女人的相貌都不如我，为什么他这么贱？老公平时连我都满足不了，凭什么还去玩别的女人？”这是一些良家妇女的困惑。也有一些女性问：“我跟他一起创业，现在我全心持家，他为什么背叛我，时常跟那些狐狸精（身材容貌较好者）鬼混？他还有良心吗？”对于这些疑惑，我们不妨从生理和心理方面进行分析，才有可能找到答案。