简介：本课题利用Moodle平台搭建组织胚胎学在线学习平台,改进教学方式,构建混合式的学习模式。探索在网络信息时代,协作性学习和双向导学的可行性,力争对传统学习模式做到有效的补充和促进。

简介：摘要本文从在线监控管理模式类型、在线监控管理模式的方法、管理模式现状、未来发展趋势四个方面对污染源在线监控管理模式进行分析，对污染源在线监控管理模式提出一些看法和建议，以期为更好的开展环保管理工作提供一定的理论参考。

简介：摘要现阶段，随着社会的发展，我国的科学技术的发展也日新月异，人们的生活水平也逐渐的提高。营销稽查中心稽查工作纵深开展以及逐年的创新，东莞供电局稽查工作由原来的传统稽查开始向智能稽查转变，由事后稽查转向事前预防和事中管控，对营销稽查中心提出了更高的工作要求。营销系统在线稽查主要依赖省公司的稽查规则对营销全业务域数据进行稽查，由于稽查规则更新滞后和程序问题，导致稽查结果不够精准或者稽查不出问题，同时对异常问题根源定位不精确，直接影响被稽查单位对异常结果的整改，导致异常数据积压量过大。本文通过总结稽查管理工作的经验，对营销精准稽查精益化管理模式进行研究，阐述新的稽查规则体系的梳理方法，引入新的稽查管理模式，将大数据、稽查知识图谱等先进的新技术融入到稽查精益化管理模式中，从而提升在线稽查的效率和精准率，为电力企业的稽查决策提供科学的依据，推动稽查工作的智能化、精益化进程。

简介：摘要：落实“绿水青山就是金山银山”理念，需要对排污企业有高效的监测模式，尤其是对大气排污企业的监控，是守护蓝天白云的关键。本文通过分析传统的大气排污企业监测模式，提出了一种基于电力数据的新型在线监测方式，实施后能够保障对大气排污企业的全天候监控，实时传送数据、历史数据可查，为真正落实生态环境提供可靠有效的技术支撑。

简介：摘要：伴随着我国新教改的稳步推进，多元化教育模式已然成为了各级院线和教育机构选择的首选。同时，在互联网技术飞速发展的大环境下，采用互联网技术的各行各业也都取得了较为突出的成绩。教育行业在互联网技术的加持下，也进行了一系列的教育改革，其中，高职院校在线教育理想模式受到了相关部门个社会各界的广泛关注。因此，针对高职院校在线教育理想模式的探索与实践就显的尤为重要。

简介：摘要：本文总结当前在线教学实践教学过程存在的问题入手，分析了基于“引导+学习测量”教学模式影响因素，构建了基于“引导+学习测量”的在线教学模式，并对基于“引导+学习测量”的在线教学模式教学进行了策略分析，旨在提高学生在线学习效果做出一定的尝试。

简介：摘要：以“液压与气压传动”课程在线教学模式为例，探讨了微课、微视频和项目驱动在线教学的形式与效果，分析在线教学过程中存在的问题。实践证明，在线教学取得了良好的教学效果。

简介：摘 要：针对当前岗位业务任职培训存在的问题，分析了开展任职培训前置课程在岗在线学习的优点，在教学内容设计、教学组织形式、教学配套资源建设、丰富促教促学激励手段等方面给出了任职培训前置课程在岗在线学习的组织模式。

简介：摘要：阅读量较小一直是中国英语学习者不能学好英语的原因之一。针对这一问题，本文尝试通过在线分级阅读小程序—灯塔阅读，指导学生进行有规律的课外阅读。经过一个学期的尝试，调查发现大多数学生认可这种在线分级阅读的课外阅读模式，认为能帮助他们形成规律的课外阅读习惯，增加阅读量，从而提高阅读能力。

简介：摘要：我国职业教育体系蓬勃发展的同时，在线培训已成为职业教育院校教师提高自身教学能力和实现终身学习的重要途径。本文分析了研究职业院校教师在线培训模式的重要意义，针对职业院校教师在线培训存在的培训体系不健全、监管力度不强、个性化需求难以得到满足三个问题，对在线培训方式进行了改善和创新，不断增强职业院校教师在线培训质效。

简介：

简介：摘 要：在线课程和教育信息化紧密相关，在线课程的诞生为广大学习者提供了许多便利。军队院校如何将在线课程资源运用到课堂教学当中，以此来推进教学改革，是军队院校教育教学面临的一个现实课题。本文以在线开放课程为研究对象，对少数民族语言专业教学现状进行分析，结合专业课程，对任务驱动式教学模式进行了分析，旨在为混合式教学模式的开展提供有益参考。

简介：这包括教师教育课程中对学生各种实习活动的评估,　　所有学生在一个合作组的各个学校进行实习,各学校的专业指导教师在合作学校中为学生选出合适的指导教师

简介：摘要中法合作办学中，中方和法方都参与到教学中，由于中法教师有着各自的课教学模式和教学方法，教学侧重点和教学效果也不同，中法双方教学中的合作尤为重要；中法合作教学模式有以中教为主和以外教为主及中法双方合作的折中教学模式；中法双方深度合作的折中教学模式能吸取双方教学的长处，改进教学效果。

简介：技工学校与企业合作办学，企业向学校提出培养规格或标准后再下“订单”，校企办学模式主要在三个方面进行改革。

简介：《基础教育课程改革纲要试行》指出：“课程改革实施过程中……倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作能力”．基础教育课程改革要求把学生从繁重的学习任务、单一、被动的学习方式，向多元化、自主探索方式转变，变被动学习为主动交流．让学生在主动探索、合作交流学习氛围中．既学到知识，又提高团体意识，使其身心都得到全面发展．近年来随着基础课程改革深化和初中数学新课程标准的不断完善，小组合作学习已经越来越被师生所关注和应用．小组合作学习并不是放羊，而恰当的小组合作实施模式是小组合作有效性的前提．

简介：摘要本文对校企合作培养模式现状进行分析，结合当前高校人才培养模式的研究，提出校企合作培养模式的平台建设方法，并对校企合作培养模式进行反思和总结。

简介：税收征管模式的设计是征管改革的核心环节。2015年国务院深化国地税征管体制改革意见的出台,标志着建立与国家治理体系和治理能力现代化相匹配的税收征管体制的序幕已拉开,在这次征管现代化改革的大潮中,基层税务机关应积极投入,并有所作为。文章以江苏省扬州地税局、山东省威海经济开发区国税局为调研对象,结合各自征管改革实践,深思改革中有待解决的问题,提出了资源集约整合、机构扁平管理、增强稽查和执法督察力度、提升信息化运用等建议,为未来国地税征管合作新模式的拓展提供了借鉴参考。

简介：摘要课堂是学生学习英语的主阵地，教师必须调动、发挥学生学习的积极性,尊重他们学习的主体地位。同时积极创建科学的教学模式，让学生做到自主学习，在合作中学习，自己探究并解决问题。

简介：摘要新一轮课程改革积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，是对传统学习的挑战，也是一次革命。合作学习课堂模式研究的意义、理论依据、课堂结构、教学的原则、使用的范围是本次探讨的主题。