简介：摘要英语是交流的工具，绝不是死记硬背的东西。基于在线合作学习，透过网络获得更多样化的知识体系，更全面的及时的教学反馈，不仅学生的学习意愿和学习能力得到极大的提升，教师的教学手法和教学效果也更加具体化地体现在了日常工作中。本文对此进行了分析研究。

简介：B2C电子商务模式的快速崛起，让传统商业大咖们原本雄心勃勃的跑马圈地运动戛然而止。一路金戈铁马，气吞万里如虎的网络销售，仿佛在一夜间红遍了大江南北，导致传统商业卖场销售额明显下降，市场和渠道都亮起了红灯。他们搞不懂的是昔日眼中那个“过家家”式电子商务发展竟然如此强势。2013年“11．11”支付宝一天就有350亿的销售额，2014年更是在38分钟里突破100亿。在大数据时代的商超将何去何从？

简介：《基础教育课程改革纲要试行》指出：“课程改革实施过程中……倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作能力”．基础教育课程改革要求把学生从繁重的学习任务、单一、被动的学习方式，向多元化、自主探索方式转变，变被动学习为主动交流．让学生在主动探索、合作交流学习氛围中．既学到知识，又提高团体意识，使其身心都得到全面发展．近年来随着基础课程改革深化和初中数学新课程标准的不断完善，小组合作学习已经越来越被师生所关注和应用．小组合作学习并不是放羊，而恰当的小组合作实施模式是小组合作有效性的前提．

简介：摘要课程改革，不仅仅是更新教师的教学理念，还要把新理念落实到实际的教学工作中去。就目前而言，课程改革注重于两个方面一是教学方法和教学技巧的创新，力求和新的教学思想相融合；二是改革课堂教学基本模式，从根本上解决当前改革流于层面的问题。

简介：摘要要培养学生的创新精神和创新能力，让学生成为课堂的主人，让学生充分地合作、交流、探究、评价，让学生自己提出问题、解决问题，使他们有机会进行相互切磋、共同提高，创造一种民主、和谐的教学氛围，从而达到优化课堂教学、提高课堂效率的效果。

简介：在线教育与网络游戏都具有多人在线这一共同特征,因而有必要研究成功的网络游戏的设计模式,借鉴其经验以便发展尚处于起步阶段的在线教育。本文以《魔兽世界》为例,探讨网络游戏的设计模式在在线教育设计模式中的应用具有一定的现实意义。

简介：作文教学是中小学语文教学的一大难点,语文老师付出颇多,收获甚少。许多学生害怕写作文,不会写作文。老师也一样,害怕改作文、害怕教作文。究其原因,笔者觉得主要有以下几点：一是老师布置多,要求多,提示激趣少,学生交流探究更少,缺乏写作的兴趣;二是老师方法多,学生生活体验少,缺乏甚至没有真情实感;三是老师批阅多,学生练笔少，几个周一篇作文，手脑越来越生疏；四是老师讲评多，学生评析参与少，只做无心的听众和看客。

简介：摘要新的《数学课程标准》指出有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。转变数学学习方式、倡导有意义的学习方式是课程改革的核心任务，以学生为主体，使学生成为课堂教学的参与者与创造者，实行“自主、合作、探究”式课堂教学模式，能有效提高学生的实践能力和创新意识。

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简介：本文从公私合作（PPP）模式的概念起源入手，系统地梳理了国内外对PPP概念的界定及主要观点，并从PPP模式可以提高公共物品的供给效率、推动公共治理机制创新的角度进行论述，进而对PPP模式成功应用的关键，即风险分担的原则和具体分配进行了研究。在中国经济进入“新常态”，财政收支矛盾进一步凸显和新型城镇化投资需求不断增大的背景下，PPP模式拓宽融资渠道、提高供给效率、推动公共治理的作用将更加突出。

简介：新课程改革强调提高教学的实效性，在这一形势下，教育工作者开始探索不同的教学模式，这其中就包括小组合作学习教学模式。小组合作学习教学模式不同于以往传统的课堂教学模式，它能够帮助政治教师引导学生积极参与课堂教学，营造课堂气氛，激发学生学习兴趣和欲望，提高课堂教学效果。

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简介：虽值盛夏，桂林高新区万达广场项目施工现场依旧火热，工人们加紧施工，力保万达广场九月中旬顺利和市民见面。据悉，桂林高新万达广场项目从正式签约到开工仅仅用了78天，从开工到全线封顶用时不到9个月。

简介：教育生态系统是由教育及其周围环境相互作用而构成的统一整体，包括内部学校教育系统及组织等人类要素和外部软硬环境等非人类要素。在线教育是依附于学校教育的“影子教育”，能为传统学校教育系统查漏补缺。在线教育嵌入教育生态系统的模式包括内容嵌入、结构嵌入、评价嵌入、发展嵌入。通过对在线教育平台的实证分析，可以进一步检验在线教育嵌入模式应然与实然之间的契合度，为在线教育发展的战略优化和策略调整提供有益的借鉴。

简介：所谓合作交流,就是在教学中将学生分成若干小组,通过小组内学生的合作交流以最大限度地相互促进学习.英国大文豪萧伯纳曾说过：＂如果你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,那么每人只有一个苹果.如果你有一个思想,我有一个思想,彼此交换,我们每个人就有了2个思想,甚至多于2个思想.＂

简介：在小学数学教学中，开展合作学习，能积极地相互支持、配合，特别是面对面的促进性的互动，积极承担在完成共同任务中个人的责任，使所有学生能进行有效地沟通，建立并维护小组成员之间的相互信任，有效地解决组内冲突。既可以培养学生的合作意识，又能培养学生主动学习的能力。

简介：作文在小学语文教学中是极其重要的组成部分,尤其是小学生学会写作文后如何提高他们的写作质量则是当前小学语文教师所面临的重要问题。因此,本文将深入研究小学作文合作评改模式的应用方法,该模式主要以教师为主导,以学生为主体,以合作评改为主要核心,从而有效提高小学生修改作文的能力,和学生之间互助合作的意识。

简介：摘要在音乐教学中，乐器教学因其独特的作用与魅力被广大师生所接受和推崇。其中竖笛作为一种简便易学的乐器在音乐教育中被广泛推广。为适应新课程标准的需求，竖笛教学也应在教学模式上有所突破，以促进学生各种能力的发展。本文介绍了竖笛教学中小组合作的探究模式，为乐器教学实践提供参考。

简介：摘要自主、合作学习的教学模式，对每个知识点的学习一般要经过自主学习、展示交流和巩固补偿三个环节来完成。课堂上，以学案导学和课件辅助来组织教学，学生的学习多以小组活动的方式来呈现，以自主学习和合作探究为主，教师仅对学生反馈的问题给予适当的评价和点拨。