简介：

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简介：摘要：在新课程下，高中语文教学发生了改变，高中阶段的教学内容，不仅要教授学生语文基础知识，更要深入培养学生的语文思维能力、表达能力、阅读能力和写作能力。而在这之中，语文思维能力占了主导地位，只有具备了较高思维能力，才能写好、读好、拓展好语文知识，提升语文核心素养，推动高中生全面发展。

简介：摘要：在新课标背景下，教师可以开展思辨性阅读教学活动，给予学生开展思辨性阅读的空间，让他们在预测、提问等过程中形成思辨意识，并逐步发展思辨能力，进而提高思维能力核心素养。

简介：好问是学生的天性,在初中语文教学中,如果能指导学生学会合理提问,给学生构筑敢于提问、会提问的良好学习氛围,将更好地调动学生的学习积极性,并促使学生主动发现问题、解决问题,提高学生的学习能力。

简介：摘要：学生在学习知识时首先要对知识进行思考，只有经过深入思考后的知识学生才能理解其深层次的内涵，才能牢固的掌握并灵活的运用。语文是一门文学类的学科，教材中还是以现代文居多，但是现代文中也会有很多的词句也会有很多的深意，语文知识并没有看不去那么好学，学生如果不认真思考就难以理解字词的含义，所以也就无法透彻的理解整篇文章想要真正表达的情感和内容。因此，教师在了解到这一情况后，就需要给学生构建一个思维型的语文课堂，让学生在思维型语文课堂中更加注重学生的思维运用，并且在教学时也更加注重训练学生的各项思维能力。

简介：摘要：小学语文是小学生学习的重要科目，随着素质教育理念的不断推行，小学生的语文综合素养水平成了备受社会各界关注的内容。思辨力是小学语文核心素养的重要组成内容，通过思辨性阅读的形式，能够有效提升小学生在阅读方面的效率和效果，应该贯穿在小学生语文阅读教学的整个过程，在小学阶段的语文阅读教学中，语文教师应该根据学生们的实际能力和教材的规定内容，从听说读写和课内外阅读方面对学生进行针对性的思辨性阅读的方法指导，引导他们能够从不同的角度来分析和理解文章内容，便于提升他们的阅读水平和语文综合素养。

简介：摘要：随着现代化发展的不断进步，教育事业也迎来全新的教学改革。语文作为一项极具思考性的科目，在小学阶段就应养成学生善于思考，勤于辩论的良好素养。而正确的思辨意识，也将指引学生掌握更多思维整合，并利用更多样化的视角看待小学语文内容，可以说思辨性学习活动的开展，对小学语文的教学提高具有重要的推动作用。

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简介：在努力建设和谐社会的过程中,号称主流媒体的大众传播媒介应该扮演一个平衡者的角色,既要服从铁一般的宣传纪律,坚持新闻的党性原则,不该说的真话坚决不说,但是又要谨记社会责任和监督职能,该说的必须说,而且不能说假话。

简介：摘要：发展学生的思维对于其形成语文思维和核心素养至关重要。心理学研究表明，个体思维水平的高低主要取决于后天的培养。因此，教师有必要着力培养高中生的语文思维，进而促进学生的全面发展。基于此，本文章对高中生语文思维培养策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

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简介：《语文课程标准》提出语文教学要指导小学生培养语感,积累丰富的语言知识,同时发展思维。随着语文课改的不断推行,学生的主体地位在教学中不断地得到重视,提升学生的思维能力可以有效提高学生参与课堂活动的幅度,促进他们进行自主学习。反过来,自主学习能力的提高对于学生语文思维能力的提升也有很大帮助。

简介：摘要 ：文化作为地区 人类的生活要素形态的统称，包括了世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分。企业质量文化的形成和发展反映了企业文化乃至社会文化的成熟程度。人的思想文化或人文思想对质量文化具有一定的影响，可以说创建质量文化的关键是心智的改变，是态度和习惯的改变，自然受到人文思想的影响。所以，思想决定人们的态度，态度决定人们做人做事的方式，而这种方式就决定着人们计划与策略的选择、方法与工具的应用。

简介：摘要：高中语文课堂是师生共同交流、探讨、品味经典的过程，高质量的课 郭艳 张军产堂提问能推进课堂，更能培养学生思维能力、探究能力、表达能力等综合素养，对课堂教学的意义非常重大。本文以课堂实践为基础，分析当下高中语文课堂提问存在的问题及改进的方向，以期探索出实现高效课堂的有效提问方法。

简介：摘要语文是学习其他学科的基础，加强初中语文的思维教学，对于提高学生综合素质具有重要意义，同时也可以提高基础语文素养。思维教学是一种新的发展模式，是对语文教学的一种新探索。本文探索思维教学在语文教学中的应用，针对教学中存在的几点问题提出相对策略，旨在提升初中语文的教学水平和学生的综合素质。

简介：【原创文题】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一向以公益形象示人的成龙于2009年承诺将电影《大兵小将》的部分票房捐出援建北川中学．该电影票房达1．53亿，但至今北川中学的师生们仍未收到这笔款项（《人民网》9月3日报道）。

简介：MyChinesestudentsusuallygetcoldfeetwhenitcomestoactuallyspeakingEnglishbothinand,especially,outsideofclass.Forsome,speakingoutloudinEnglishisnotjustdifficultbutalmostfrightening.