简介：课堂教学节奏的把握是很重要的教学技巧。本文采用案例分析法讨论对外汉语课堂教学的节奏问题。文章主要对某教师教学精读课课文《京剧我看得懂但是听不懂》的教学案例，从教学中教学环节的时间比例、教学语言的抑扬顿挫、教学方法的综合运用这三个方面进行探讨，以期为外汉教学提供一定的参考。

简介：课堂教学不是会议报告——严肃枯燥,也不是小品——幽默搞笑,它是集学科知识、逻辑思维于一体,在教师人格影响和情感投入下,使学生最大程度获取知识的艺术教学。在教学过程中各要素有秩序、有节拍、有动律的变化所形成的张弛交错、起伏有致、详略分明、快慢适宜的教学节奏,会使教学过程呈现一种明快生动的韵律美。物理课堂教学在教学进度上存在缓急,内容设置上有详略,教学艺术上有快慢,课堂活动上有动静,语

简介：摘要：节奏在音乐中是音乐进行的时间组织者。匈牙利著名教育家柯达伊认为：音乐中节奏具有重要的表现意义,是旋律的骨架。是音乐要素中和人的生理、心理感知最直接的部分，甚至可以脱离开旋律的音高，形成节奏的句式和结构。因节奏所独有的特点我们针对节奏要素展开有序的学习，结合生理心理的感知进行身体律动的练习，使学生获得对节奏的音响，韵律、符号的体验，逐渐形成节奏的内心感觉，从而发展学生的听觉、感知、记忆、理解、表现、创作等多种音乐能力的全面发展。那么，在音乐课堂中以教学的手段去找到最有效的途径，加强节奏感的训练和培养。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对歌唱教学中节奏训练策略探究提出了一些建议，仅供参考。

简介：

简介：【摘要】 在小学音乐节奏教学中，巧用肢体语言，可激发学生学习音乐的兴趣、提高学生视唱读谱能力、增强学生的音乐记忆力，并培养学生的节奏感，让学生都能真正感受音乐课所带来的快乐。

简介：摘要在音乐的知识领域里，节奏训练是学生学习音乐技能的重要因素。音乐教学中的节奏教学，对于培养学生独立的识谱能力，增强学生的音乐感受、理解、表现能力，都有着十分重要的意义。

简介：

简介：节奏是自然界和社会生活中一种普遍存在的方式。在语文课堂教学中，要把握好各种节奏，诸如动和静、张和弛、收和放、疏和密等课堂节奏．并把这些节奏转化为学生心理节奏，引起共鸣，产生愉悦和美感，让语文课堂充满生机和活力，从而进一步提高课堂教学效果。

简介：摘要：对于重视音乐教学来说，强化节奏训练是保证学生音乐教学技能性与实践性基础条件。本文阐述了音乐教学中节奏训练重要性，分析了当下限制音乐教学中节奏训练应用因素，并提出了几条优化节奏训练应用途径。旨在通过本文研究，强化节奏训练在音乐教学中地位，优化节奏训练教学内容与方法。

简介：叙事文属于时间艺术，它须臾离不开时间。正因如此，中学小说教学非常重视时间问题，特别是顺叙和倒叙，然而对小说节奏问题却谈之甚少，甚至忽略。其实这是不妥的，因为正是行文节奏的巧妙把握．才使故事摇曳多姿，引人入胜。

简介：摘要：随着时代的发展，我国教育理念也在不断变革，如今我国所提倡的是素质教育。小学阶段的数学教学质量对于学生日后的成长发展有着十分重要的影响，在教学过程中，虽然学生是学习主体，但是教师则扮演着十分重要的角色，其需要对生理和心理发展都不够成熟的学生进行正确指导，并对课堂教学节奏进行科学合理的把握，如此才能最大程度的优化课堂结构，进而营造轻松愉悦的课堂氛围，这也利于激发学生的学习兴趣，更好地发散学生的思维。本文在具体的研究过程中从多方面入手，对于当前小学数学课堂教学过程中存在的问题进行了分析，并且详细阐述了应该如何更好的把握课堂节奏。

简介：自然界要是没有四季的交替，就不会有炽热寒冷之分；要是没有昼夜的更迭就不会有明亮黑暗之区别。同样武术运动，要是没有功防、虚实、刚柔、快慢、动静、起伏、轻重等矛盾在时间、空间的节奏变化，就显示不出它独特的运动规律和风格特点。一个优秀的武术运动员，除了有比较合理的套路结构布局，一定难度动作，良好的技术素质和顽强的意志品质外，很大程度上取决于它完成套路动作的“节奏”水平。

简介：在初中语文写作教学中,若能注重教学训练的系统性,将教学分成若干阶段,将得到更好的教学效果。教师可以指导学生观察生活,搜集素材;令学生活跃思维,畅所欲言;让学生丰富语言,学会生动表达;最后尝试个性化写作,写出自己的真情实感。

简介：摘要：在儿童钢琴学习中，节奏学习是重要的部分同时也是异常困难的部分。因此教师在钢琴教学中要重视对儿童的节奏训练。本文分析儿童在钢琴学习中出现的节奏问题，进而探讨儿童在钢琴学习中出现节奏问题的应对方法。

简介：摘 要：音乐有三大构成元素，分别是音符、节奏和旋律。其中，节奏在音乐中起着主导作用。节奏就像是音乐的灵魂，音乐可以没有旋律，但是一定不能没有节奏。节奏作为音乐的骨架，音乐只有有了节奏，才能展现它强大的活力，并且每个音乐的情感也是通过节奏来表现出来的，所以只有有了节奏才能够真正的发挥音乐的价值。让学生进行专项的节奏训练，是提高学生音乐素养的必经之路。作为音乐教师，必须要及时更新教学方式，提高音乐节奏训练的效率，改变传统的方式，从而达到提升学生的音乐素养的目标。

简介：

简介：摘要：在现代素质教育发展中实施音乐课程教学时，节奏训练的有效落实是其课程教学的重要内容，教师需要引导学生进行节奏训练，使其音乐教学实现寓教于乐，确保教学方法的趣味性，灵活性和多样性，使学生能够更为高效地参与音乐学习，体会音乐情感。本文综合探究小学音乐教师实施节奏训练教学的具体策略，希望能够使小学生更为高效地参与课堂学习，确保学生能够更为充分的理解不同节奏，强化学生音乐感知能力，使学生对音乐具有更为深刻的认知。

简介：摘要：在人们的生活中，处处会有音乐的足迹。听音乐是现代人舒缓压力的一种方式，能够使人身心放松，然而从音乐的发展历史上看，音乐的学习内容非常丰富决定了教学手段的多样性和复杂性。基于浅谈小学音乐中的节奏教学进行深入研究，并提出有效的策略，以期希望能够对教师在教学方面有所帮助。

简介：【摘要】在小班化教育的背景下，小学音乐课堂发生了很大的变化。为了让每一位学生在小班化音乐课堂中都能更好的收获知识，更好的自我发展。本文从“学习空间，小而灵活多变”，“教学方式，小而精准有效”，“互动形式，小而丰富多彩”，“评价展示，小而个性张扬”这四个方面进行小班化音乐教学进行探讨。

简介：