简介：新世纪,随着社会主义市场经济体制的逐步形成,受经济发展不平衡规律的制约,我国社会发生了复杂而深刻的变化,经济成分和经济利益多样化、社会生活方式多样化、社会组织形式多样化、就业岗位和就业方式多样化日趋明显.

简介：思想政治教育中介具体表现为思想政治教育的内容、栽体和方法。新时期，研究思想政治教育中介具有重要的时代价值。思想政治教育中介价值的实现不仅要通过调适内容、匹配载体和改进方法，还依赖于思想政治教育主客体的自身条件以及各中介的优化组合。

简介：毛泽东对建立和谐的政治关系的探索主要体现在制度、方法两个层面。在他领导下，中国确立了人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度，为建立和谐政治关系奠定了制度基础。他对立足全局，统筹兼顾，“团结——批评——团结”等方法论的探索，为政治和谐提供了方法指南。

简介：摘要政治心理学在欧美已经成为政治学专业中一门重要的学科，但在国内还处于起步阶段。目前国内学者对政治心理学的研究明显不足，这与时政治心理学的研究意义的认识不足有着很大关系。

简介：毛泽东政治建军思想是在中国革命战争的实践中产生、形成和发展起来的,具有鲜明的党性、深刻的理论性和广泛的实践性,极大地丰富了马克思主义军事理论宝库,是我党我军的宝贵精神财富。研究这一思想的形成和发展背景、基本内容和当代价值,运用其立场、观点和方法,解放思想,实事求是,不断研究新情况,解决新问题,努力把我军政治建设推向前进,对于加强我军的革命化、现代化、正规化建设具有十分重要的意义,也是对毛泽东同志诞辰120周年的一种最好纪念。

简介：思想政治教育的社会价值体现于以下五个方面。它是建构人类社会存在与发展基础的重要手段；是阶级社会政治生活的需要；是解放思想，提高群众觉悟的有力武器，是中国近、现代革命和建设的前导；它是维护社会主义市场经济健康发展的重要途径；是社会主义精神文明建设的基本保证。在新形势下，思想政治教育必须现代化，才能充分发挥其价值。

简介：长期以来,人们在实践中,对思想政治工作价值的认识存在着许多误区,一些人怀疑甚至否定思想政治工作的价值创造.因此,对思想政治工作价值创造的正确揭示和充分肯定,直接关系到对思想政治工作的科学定位,也直接影响到思想政治工作者积极性和主动性的充分发挥.

简介：摘要政治教学价值观关系到社会、教师、学生对政治课的教学价值取向，关系到教学内容、教学模式、教学方法的选择。因而，对政治教学的价值分析和价值设计是成功进行政治教学改革的基础和前提。

简介：新的历史时期我党进一步构建了以人为本的政治伦理价值观,把以人为本做为科学发展观的核心。政治伦理化,是伦理价值在政治操作中的创造性应用,即在意识形态上自觉地为政治制度或结构的运行设置伦理机制。转型时期当代的政治伦理价值观又呈现出新特点、新原则。以人为本的价值取向是当代政治伦理发展的必然结果。坚持以人为本,应该正确把握个人利益与人民利益的联结,坚守科学政治伦理价值取向。

简介：

简介：摘要基于对军队思想政治教育价值的分析研究，首先要明确思想政治教育在军队中的重要价值，然后结合其能够有效促进军队的正规化、有助于增强军队的凝聚力、使干部自身素质得到提升以及使军人的使命感得以激发这四点价值，对如何在军队中进一步贯彻思想政治教育进行分析，进而得出军队需将党的领导工作不断加强以及在实践的过程中不断融入思想政治教育这两点措施，总体实现了军队思想政治教育的高效化。

简介：

简介：思想政治工作价值评价是思想政治工作价值运动过程的重要环节,它通过对思想政治工作价值的再认识,为思想政治工作价值决策与价值创造提供依据.

简介：“尊重、关爱、责任”是整个初中阶段思想品德教学的基本价值目标。这一目标具体到学生不断扩展的社会生活中来看，尊重指尊重自己、他人、社会和自然；关爱指关爱自己、他人、社会和自然；责任指对自己、他人、社会和环境负责，实质上就是做负责任的公民，创造有意义的人生价值。

简介：网络政治参与是指普通网民通过网络这种途径表达自己的看法、意愿或者思想等,最终直接或是间接地影响国家决策的一种行为.它具有虚拟隐蔽性、透明开放性、快捷高效性等鲜明特性.只有充分理解其弱化政府权力,维护小部分人的利益,加快现代民主化进程,加强权力监督体制等正面价值,同时也应把握它带来的无序参与状态,信息鸿沟,非理性政治参与等负面价值,才能更好地研究其未来发展态势.

简介：思想政治工作从本质上讲是一种价值创造活动,其活动过程表现为价值主客体之间的相互作用、相互转化而达到统一.然而"仅仅‘相互作用'=空洞无物,需要有中介".[1](P137)单有价值主体或价值客体,没有适当的中介,缺乏必要的工具或手段,主客体之间就难以发生作用,也就很难产生价值.

简介：内容摘要：  作为一个合格的社会公民，必须热爱自己的国家。我国是社会主义国家，具备爱国主义精神是每个社会公民的基本素质之一，这是社会主义核心价值观积极提倡的，小学少先队员年纪尚浅，应该从小就培养他们的爱国主义精神，使他们热爱祖国，热爱中国共产党，以自己的国家而骄傲。在少先队员成长过程中，少先队扮演着至关重要的作用，是少先队员学习中国特色社会主义核心价值观的重要阵地。小学少先队应该组织丰富多彩的活动来培养少先队员的爱国主义精神，为学生的长远发展奠定良好的基础。2021年，适逢中国共产党建党100周年，我结合自己的工作经验，提出几点在小学少先队活动中培养学生爱国主义精神的具体做法。

简介：摘要：作为一种在情境教学模式基础上发展起来的创新性教学模式，主题情境教学不仅注重对相关教学资源的有机整合，而且还强调了对学以致用教育目标的实现，其教育功能与教学价值巨大。鉴于高中政治教学的知识碎片化、抽象化特点，广大教师有必要加强对主题情境教学模式的研究与应用，对其有效价值进行深入挖掘和充分体现，并为该教学模式的广泛推广贡献一己之力。

简介：摘要思想政治教育中的价值就其表现形式来说可以划分成两种社会价值和个体价值，这两者之间是统一且不可分割的关系。当前我们社会的思想政治教育时常表现出实现不充分的缺点，究其原因，这与人们对思想政治教育中的社会价值和个体价值辩证关系的认识不够充分是有很大关系的。对思想政治教育中的社会价值与个体价值的区别和联系进行研究，有利于我们不断的在更高层次上使思想政治教育的价值得以充分实现，不断为国家和社会培养高素质人才。

简介：摘要政治教学价值观就是政治教学活动和政治教学主体需要的关系，即政治教学活动能满足政治教学主体哪些需要。很明显，政治教学价值观关系到社会、教师、学生对政治课的教学价值取向，关系到教学内容、教学模式、教学方法的选择。因而，对政治教学的价值分析和价值设计是成功进行政治教学改革的基础和前提。